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《TOP25苏科版七年级数学下册:11.6不等式(组)复习课件.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....并且未知数的次数为次的生活中的不等式组列不等式表示下列问题中的不等关系辆座的客车载有游客人,到个站又来个人,车内仍有空位小王家开了间宾馆,有间房。开业那天,来了位旅客,若每间客房住人,则房间不够若每间求的范围如果方程组的解满足条件,求的取值范围元次不等式组火车提速后,时速最高可达式组与方程组从不等式组到方程组从方程组到不等式组若不等式组的解集为,则,关于的方程组的解满足均是正数的解集如右图所示,则的值是关于的方程的解是非负数......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....则的取值范围是若不等式组无解,则的取值范围是符合条件的整数解问题不等式三不等式的性质判断正误,并,不等号的方向不变不等式的两边都乘或除以同个正数,不等号的方向不变不等式的两边都乘或除以同个负数,不等号的方解,则的取值范围是符合条件的整数解问题不等式或减去同个数或同个整式,不等号的方向不变不等式的两边都乘或除以同个正数,不等号的方向不变不等式的两边都乘或除以同个负数,不等号的方向改变如果不等式的解集是若不等式组的解集为......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....所有不等式解集的公共部分叫做这个不等式组的解集直接写出下列不等式组的解集,则的取值范围是若不等式组无解,则的取值范围是符合条件的整数解问题不等式三不等式的性质判断正误,并说明依据如果,则如果,则,性质逆运用如果不等式的解集是,那么的取值范围是不等式的两边都加上或减去同个数或同个整式,不等号的方向不变不等式的两边都乘或除以同个正数,不等号的方向不变不等式的两边都乘或除以同个负数,不等号的方解,则的取值范围是符合条件的整数解问题不等式三不等式的性质判断正误,并说明依据如果,则如果,则,性质逆运用如果不等式的解集是......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....不等号的方向不变不等式的两边都乘或除以同个正数,不等号的方向不变不等式的两边都乘或除以同个负数,不等号的方解,则的取值范围是符合条件的整数解问题不等式说明依据如果,则如果,则,性质逆运用如果不等式的解集是,那么的取值范围是不等式的两边都加上或减去同个数或同个整式,则的取值范围是若不等式组无解,则的取值范围是符合条件的整数解问题不等式三不等式的性质判断正误,并”向右画,“”向左画,有等号画小黑点,无等号画空心圈不等式组中,所有不等式解集的公共部分叫做这个不等式组的解集直接写出下列不等式组的解集”向右画,“”向左画,有等号画小黑点......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....不等号的方向不变不等式的两边都乘或除以同个正数,不等号的方向不变不等式的两边都乘或除以同个负数,不等号的方向改变如果不等式的解集是,那么的取值范围是如果,则,如果,则四解不等式组解不等式并把解集表示在数轴上解不等式组,并写出该不等式组的正整数解解不等式组若不等式组的解集为,求的取值范围生活中的不等式组不等式组的解集不等式的性质解不等式组不等式组与方程组关于的不等式的解集如右图所示,则的值是关于的方程的解是非负数......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....叫做不等式的解个含有未知数的不等式的所有解,组成这个不等式的解集求不等式解集的过程叫做解不等式写出下列数轴上所表示的不等式组的解集”向右画,“”向左画,有等号画小黑点,无等号画空心圈不等式组中,所有不等式解集的公共部分叫做这个不等式组的解集直接写出下列不等式组的解集,则的取值范围是若不等式组无解,则的取值范围是符合条件的整数解问题不等式三不等式的性质判断正误,并说明依据如果,则如果,则,性质逆运用如果不等式的解集是,那么的取值范围是不等式的两边都加上或减去同个数或同个整式,不等号的方向不变不等式的两边都乘或除以同个正数......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....则,关于的方程组的解满足均是正数,求的范围如果方程组的解满足条件,求的取值范围元次不等式组火车提速后,时速最高可达生活中的不等式组列不等式表示下列问题中的不等关系辆座的客车载有游客人,到个站又来个人,车内仍有空位小王家开了间宾馆,有间房。开业那天,来了位旅客,若每间客房住人,则房间不够若每间住人,则又住不满用不等号表示不等关系的式子叫不等式常见的不等号由几个含有同个未知数的次不等式组成的不等式组叫做元次不等式组只含有个未知数,并且未知数的次数为次的不等式叫做元次不等式二不等式组的解集下列数中......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....求的取值范围生活中的不等式组不等式组的解集不等式的性质解不等式组不等式组与方程组关于的不等式,那么的取值范围是如果,则,如果,则四解不等式组解不等式并把解集表示在数轴上解不等式组,并写出该不等式组的正整数解解不等式组或减去同个数或同个整式,不等号的方向不变不等式的两边都乘或除以同个正数,不等号的方向不变不等式的两边都乘或除以同个负数,不等号的方向改变如果不等式的解集是三不等式的性质判断正误,并说明依据如果,则如果,则,性质逆运用如果不等式的解集是......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....并说明依据如果,则如果,则,性质逆运用如果不等式的解集是,那么的出下列不等式组的解集,则的取值范围是若不等式组无解,则的取值范围是符合条件的叫做解不等式写出下列数轴上所表示的不等式组的解集”向右画,“”向左画,有等号画小黑点,无等号画空心圈不等式组中,所有不等式解集的公共部分叫做这个不等式组的解集直接写不等式叫做元次不等式二不等式组的解集下列数中,哪些使不等式成立能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解个含有未知数的不等式的所有解,组成这个不等式的解集求不等式解集的过程住人......”

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