里抽出根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗她终于抽出了根。

从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情句子理解说明了小女孩擦燃第根火柴之前什么完成下表，体会作者的想象力。

擦燃次数看到的现实想得到的擦燃次数看到的现实想得到的第次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦快乐第四次奶奶悲惨关爱第五次和奶奶飞走艰难幸福她敢从成把的火柴天大年夜。

”这里是什么描写，有什么作用环境描写环境越恶劣就更能体现小女孩儿的悲惨遭遇。

完成下表，体会作者的想象力。

擦燃次数看到的现实想得到的课文几次提到大年夜，在什么情况下提到的，它的作用是会说些什么把你刚才想到的写下来。

找安徒生的童话读读。

卖火柴的小女孩渴望幻想大火炉温暖食物烤鹅欢乐疼爱圣诞树奶奶幸福奶奶卖火柴的小女孩“天冷极了，下着雪，又快黑了。

这是年的最后清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。

她死了。

“她想给自己暖和下”人们说。

人们理解她同情她么人们还会说些什么现实作业展开想象，假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间，你孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情怜悯。

体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。

第二天出了根。

从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情句子理解说明了小女孩擦燃第根火柴之前经过长时间激烈的夜”，这是给故事安排的特定时间特定的环境。

大年夜本应是欢乐的幸福的，而小女擦燃次数看到的现实想得到的第次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦快乐第四次奶奶悲惨关爱第五次和奶奶飞走艰难幸福她敢从成把的火柴里抽出根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗她终于抽出擦燃次数看到的现实想得到的第次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦快乐第四次奶奶悲惨关爱第五次和奶奶飞走艰难幸福她敢从成把的火柴里抽出根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗她终于抽出了根。

从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情句子理解说明了小女孩擦燃第根火柴之前经过长时间激烈的夜”，这是给故事安排的特定时间特定的环境。

大年夜本应是欢乐的幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情怜悯。

体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。

她死了。

“她想给自己暖和下”人们说。

人们理解她同情她么人们还会说些什么现实作业展开想象，假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间，你会说些什么把你刚才想到的写下来。

找安徒生的童话读读。

卖火柴的小女孩渴望幻想大火炉温暖食物烤鹅欢乐疼爱圣诞树奶奶幸福奶奶卖火柴的小女孩“天冷极了，下着雪，又快黑了。

这是年的最后天大年夜。

”这里是什么描写，有什么作用环境描写环境越恶劣就更能体现小女孩儿的悲惨遭遇。

完成下表，体会作者的想象力。

擦燃次数看到的现实想得到的课文几次提到大年夜，在什么情况下提到的，它的作用是什么完成下表，体会作者的想象力。

擦燃次数看到的现实想得到的擦燃次数看到的现实想得到的第次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦快乐第四次奶奶悲惨关爱第五次和奶奶飞走艰难幸福她敢从成把的火柴里抽出根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗她终于抽出了根。

从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情句子理解说明了小女孩擦燃第根火柴之前出了根。

从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情句子理解说明了小女孩擦燃第根火柴之前经过长时间激烈的夜”，这是给故事安排的特定时间特定的环境。

大年夜本应是欢乐的幸福的，而小女清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。

她死了。

“她想给自己暖和下”人们说。

人们理解她同情她么人们还会说些什么现实作业展开想象，假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间，你天大年夜。

”这里是什么描写，有什么作用环境描写环境越恶劣就更能体现小女孩儿的悲惨遭遇。

完成下表，体会作者的想象力。

擦燃次数看到的现实想得到的课文几次提到大年夜，在什么情况下提到的，它的作用是里抽出根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗她终于抽出了根。

从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情句子理解说明了小女孩擦燃第根火柴之前