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ppt TOP20高中语文 5《离骚》课件 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:41 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 23:04

《TOP20高中语文 5《离骚》课件 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....还有个突出的特点是“移情”技法的运用,后六节最为明显。也就是说在这里实现了“我”与“物”的同化,作者对那些美好事物“兰皋”“椒丘”“芰荷”“芙蓉”“岌岌之冠”“陆离之佩”缤纷的“繁饰”等等不是停留在客观的欣赏上,而是把自己的爱和追求移住到那件件美好的事物中,那即是“我”的生命和情趣就在那里面。“我”的内心就活动在那些意象中。所以通过那件件美好的事物,我张法治“规矩”“绳墨”,主张举贤授能。•第二,他主张美政,重视人民的利益和人民的作用“哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”,反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。•第三,他追求真理,郁的花香会更加芬芳。分裳......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....诗人坚定决心,抗争到底。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。你周围的许多侍女嫉妒我秀美的娥眉啊,诽谤我好做淫荡之事。固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。世俗本来适合投机取巧啊,违背规矩而任意改变措施。背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。违背准绳而随意歪曲啊,竞相把苟合取悅于人奉作法度。分析写群小对自己的诬陷以及周围风气的败坏。忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。我忧郁失意啊,只有我在此时走投无路。分析无奈而痛苦的浩叹。分析自己虽遭遇不幸,但决不改变自己的节操。宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。我宁愿突然死去而魂离魄散,也不肯同流合污,卑躬屈节。鸷鸟之不群兮,自前世而固然......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....小人诽谤,君王昏庸,表现“九死未悔”的坚定节操。悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。后悔选择道路时没有看清啊,“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”内心苦闷,忧国忧民。“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。”追求美德,至死不改。“宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。”疾恶如仇,不同流合污。“伏清白以死直兮,固。保持清白为正道而献身啊,本来就是前代的圣人所推崇的。分析诗人虽然抑郁难平,但情绪趋向平稳,并坚定自己的信念,决心以前贤为榜样。这样,诗人就有了精神力量。•找出本段中诗人直抒胸臆表白心志的诗句。异道而相安哪有方枘和圆凿能够相合的啊哪有道不同能够相安分析自己和群臣的矛盾是不可调和的......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....驰快跑。焉于彼,在那里。止息停下来休息。分析诗人无奈中退让,但仍带着倔强,洁身自好。制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。剪裁荷叶做上衣啊,缀缝荷然作出抉择。步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。赶着我的马车缓步走在长着兰草的水边高地啊,疾驰到长着椒树的山岗暂时休息。进不入以离尤兮,退将复修吾初服。在朝廷做官不被重用还要遭受指责啊,我就退隐回乡重我久久伫立而想返回。回朕车以复路兮,及行迷之未远。掉转我的车马返回原路啊,趁着这迷途还不算远。分析痛定思痛,诗人后悔自己当初没有看清形势,选错了道路,现在赶快迷途知返。诗人在犹疑彷徨苦苦思索后毅前圣之所厚。”刚正不阿,愿献身正道。•小结•述怀......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....忍尤而攘诟。我受着委屈而压抑着意志啊,我忍受着责骂和侮辱。伏清白以死直兮,固前圣之所厚决不改变自己的节操。宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。我宁愿突然死去而魂离魄散,也不肯同流合污,卑躬屈节。鸷鸟之不群兮,自前世而固然。鹰和凡鸟不能同处群啊,从远古以来就是这样。何方圜之能周兮夫孰曲啊,竞相把苟合取悅于人奉作法度。分析写群小对自己的诬陷以及周围风气的败坏。忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。我忧郁失意啊,只有我在此时走投无路。分析无奈而痛苦的浩叹。分析自己虽遭遇不幸,但谣诼谓余以善淫。你周围的许多侍女嫉妒我秀美的娥眉啊,诽谤我好做淫荡之事。固时俗之工巧兮,偭规矩而改错......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....謇朝谇而夕替。我只是崇尚美德并约束自己啊,可早上刚进谏而晚上就遭贬黜。多艰。我长长地叹息,掩泪哭泣啊,哀叹人民的生活多么艰苦。分析表现诗人极度苦闷难以排解的心情,定下抒情基调。余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。我只是崇尚美德并约束自己啊,可早上刚进谏而晚上就遭贬黜。分析写自己受到不公正的待遇,原因竟是自己太注意修心养性。既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊,又因为我采集白芷而给我加上罪名。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。也是我心地善良啊,即使死上几回我也不会后悔。怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。怨恨君王荒唐啊,始终不能体察民心。分析面对君主贤愚不分忠奸不辨别......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....违背规矩而任意改变措施。背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。违背准绳而随意歪善良啊,即使死上几回我也不会后悔。怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。怨恨君王荒唐啊,始终不能体察民心。分析面对君主贤愚不分忠奸不辨别,自己和群臣矛盾尖锐,诗人坚定决心,抗争到底。众女嫉余之蛾眉兮,。分析写自己受到不公正的待遇,原因竟是自己太注意修心养性。既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊,又因为我采集白芷而给我加上罪名。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。也是我心地多艰。我长长地叹息,掩泪哭泣啊,哀叹人民的生活多么艰苦。分析表现诗人极度苦闷难以排解的心情,定下抒情基调......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....人们也可以眼认出是屈原,就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。其次,他具有鲜明的思想性格。•第,他是位进步的政治改革家,主。我的芳香和光泽杂糅在起啊,惟独我光明纯洁的品质还没有亏损。忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。我忽然回头来放眼远眺啊,将去看看四方广大的土地。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。佩戴着缤纷多彩的服饰啊,浓花做为下裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。没人了解我也就算了罢,只要我的本心确实是美好的。高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。把头上的高帽再戴高些啊,把长长的佩带再加长些。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏新整理我当初的衣裳。步步行,使动用法......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....“绳墨”喻指准绳准则鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮夫孰异道而相安鸷鸟不群,方圜不能相合,比喻君子不能与小人同流合污进不入以离尤兮,退将复修吾初服。“初服”比喻原先的志向制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。“制芰荷”“集芙蓉”比喻自己要保持芳洁与美好其次,运用了对偶的修辞手法,如“屈心而抑志兮,忍尤而攘诟”“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”“背绳墨以追曲兮,竞周容以为度”“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”等,将“兮”字去掉,对偶之工与唐宋律诗对仗无异。再次,全诗以四句为节,每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成,加上固定的偶句韵,使全诗直在回环往复的旋律中进行......”

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