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的判定交流讨论相似三角形与全等三角形的本质区别是什么全等三角形是形状相同，大小也相同的两注意对应字母写在对应位置上相似比有顺序性与相似比为时，与的相似比为，即按书写顺序，相似比表示第个三角形的边与第二个三角形的对应边的比值相似三角形似图形吗定是你岁的照片和现在的照片是相似的吗不是让学生思考交流，使学生加深对相似图形特征的理解相似三角形的定义表示法相似比的定义相似三角形三个角对应相等，且三条边对应成比例的让学生找找现实生活中相似图形的实例，比比，谁的又多又吗不定是任意两个等腰三角形论对应角相等，对应边成比例引出课题相似图形自主探索让学生阅读教材内容，说出相似图形的定义直观上，把个图形放大或缩小得到的图形是相似的相似图形的本质形状相同，但大小不定相同说说应边对应角有什么关系你能猜想两个三角形相似的判定方法吗导语四观察你们用的副三角板的形状相同吗能不能从同学们和老师用的三角板中找到形状相同的两个三角板它们的各角分别相等吗各边相等吗学生回答各角都相等，但各边有的对应相等，有的不相等导语五作，使再作，使量量，它们的三个角相等吗计算下，三边对应成比例吗学生度量计算后，得到致结论对应角相等，对应边成比例引出课题相似图形自主探索让学生阅读教材内容，说出相似图形的定义直观上，把个图形放大或缩小得到的图形是相似的相似图形的本质形状相同，但大小不定相同说说让学生找找现实生活中相似图形的实例，比比，谁的又多又吗不定是任意两个等腰三角形定是相似图形吗不定是任意两个等边三角形定是相似图形吗定是任意两个圆定是相似图形吗定是你岁的照片和现在的照片是相似的吗不是让学生思考交流，使学生加深对相似图形特征的理解相似三角形的定义表示法相似比的定义相似三角形三个角对应相等，且三条边对应成比例的两个三角形记法如果与相似，且分别与对应，记作相似比相似三角形对应边的比，记为注意用相似符号“”表示相似三角形时，应注意对应字母写在对应位置上相似比有顺序性与相似比为时，与的相似比为，即按书写顺序，相似比表示第个三角形的边与第二个三角形的对应边的比值相似三角形的判定交流讨论相似三角形与全等三角形的本质区别是什么全等三角形是形状相同，大小也相同的两个三角形相似三角形是形状相同，但大小不定相同的两个三角形相似三角形定是全等三角形吗全等三角形定是相似三角形吗相似三角形不定是全等三角形，全等三角形是相似比为的相似三角形如果两个三角形相似，它们的对应边对应角有什么性质对应角相等三条边对应成比例要判定两个三角形相似，根据定义对应角相等，对应边成比例可以判别两个三角形相似吗什么样的三角形是相似三角形相似比的含义是什么相似三角形的对应边对应角有何性质两个三角形相似，用符号“”表示时，有什么要求怎样找出对应顶点对应角所在的顶点或者对应边所对的顶点都是对应点第三章图形的相似相似的图形认识生活中相似的图形，学会画简单相似图形的方法相似三角形的定义和性质相似图形的画法及从具体图形中找出相似图形找出相似三角形的对应边对应角以及性质的应用创设情境，导入新课导语学生观看些相似的图片色彩斑斓的世界中有许多形状相同的图形，这就是相似图形，相似图形有哪些特征呢让我们起走进这相似的世界导语二大家观察国旗上的五角星，大的五角星和四个小的五角星，形状相同吗同底片洗出的寸和两寸照片，人物的形状改变了吗足球和篮球的形状相同吗老师提出问题后，学生思考，初步认识现实生活中处处存在相似的图形，并能初步认识相似图形的特征至少是两个图形形状相同大小不定相同导语三复习回顾全等三角形的定义表示方法，其大小形状有何特征两个全等三角形的对应边对应角有什么关系你能猜想两个三角形相似的判定方法吗导语四观察你们用的副三角板的形状相同吗能不能从同学们和老师用的三角板中找到形状相同的两个三角板它们的各角分别相等吗各边相等吗学生回答各角都相等，但各边有的对应相等，有的不相等导语五作，使再作，使量量，它们的三个角相等吗计算下，三边对应成比例吗学生度量计算后，得到致结论对应角相等，对应边成比例引出课题相似图形自主探索让学生阅读教材内容，说出相似图形的定义直观上，把个图形放大或缩小得到的图形是相似的相似图形的本质形状相同，但大小不定相同说说让学生找找现实生活中相似图形的实例，作，使再作，使，吗导语四观察你们用的副三角板的形状相同吗能不能从同学们和老师用的三角板中找到形状相同的两个三角板它们的各角分别相等吗各边相等吗学生回答各角都相等，但各边有的对应相等，有的不相等导语五底片洗出的寸和两寸照片，人物的形状改变了吗足球和篮球的形状相同吗老师提出问题后，学生思考些相似的图片色彩斑斓的世界中有许多形状相同的图形，这就是相似图形，相似图形有哪些特征呢让我们起走进这相似的世界导语二大家观察国旗上的五角星，大的五角星和四个小的五角星，形状相同吗同三角形定是相似三角形吗相似三角形不定是全等三角形，全等三角形是相似比为的相似三角形如果两个三角形相似，它们的对应边对应角有什么性质对应角相等三条边对应成比例要判定两个三角形中找出相似图形找出相似三角形的对应边对应角以及性质的应用有什么要求怎样找出对应顶点对应角所在的顶点或者对应边所对的顶点都是对应点第三章图形的相似相似的图形认识生活中相似的图形，学会画简单相似图形的方法相似三角形的定义和性质相似图形的画法及从具体图形大小不定相同导语三复习回顾全等三角形的定义表示方法，其大小形状有何特征两个全等三角形的对应边对应角有什么关系你能猜想两个三角形相似的判定方法吗导语四观察你们用的副三角板的形相似，根据定义对应角相等，对应边成比例可以判别两个三角形相似吗什么样的三角形是相似三角形相状相同吗能不能从同学们和老师用的三角板中找到形状相同的两个三角板它们的各角分别相等吗各边相等吗学生回答各角都相等，但各边有的对应相等，有的不相等导语五作，使再作，使量量，它们的三个角相等吗计算下，三边对应成比例吗学生度量计算后，得到致结论对应角相等，对应边成比例引出课题相似图形自主探索让学生阅读教材内容，说出相似图形的定义直观上，把个图形放大或缩小得到的图形是相似的相似图形的本质形状相同，但大小不定相同说说让学生找找现实生活中相似图形的实例，两个三角形记法如果与相似，且分别与对应，记作放大或缩小得到的图形是相似的相似图形的本质形状相同，但大小不定相同说说让学生找找现实生活中相似图形的实例，比比，谁的又多又吗不定是任意两个等腰三角形定是相似图形吗不定是任意两个等边三角形定是相似图形吗定是任意两个圆定是相似图形吗定是你岁的照片和现在的照片是相似的吗不是让学生思考交流，使学生加深对相似图形特征的理解相似三角形的定义表示法相似比的定义相似三角形三个角对应相等，且三条边对应成比例的两个三角形记法如果与相似，且分别与对应，记作相似比相似三角形对应边的比，记为注意用相似符号“”表示相似三角形时，应注意对应字母写在对应位置上相似比有顺序性与相似比为时，与的相似比为，
2015-2016学年九年级数学教学课件：3.3《相似的图形》（新版湘教版上册）.ppt格式【16页】
