1、教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担语文教学计划篇教学计划语文教学计划模版现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛密切的联系,适时引进高水平高质量的试卷,教师慎重选择试卷,进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡,力争教学质量的全面丰收。教学要求本学期我将以新课改理念为指导,以学生实际为出发点,继续深化语文课堂教学改革。备课在备课上改变以往先看教参书教案书再备课的方法,而采用备,即教师不看教参教案书面对教材先自行备课,教学设计理出头绪后同,再对照教参书教案书找出设计中的漏洞修改教学方案上完课后再次修改教学方案。在备课中我还将增加教学预设环节,针对教学中学生可能提出的问题,课堂中可能出现的。
2、讲究写作的形式的包装。扩大类文比重,减少类文。精选训练材料,明确训练目的。对课外参考资料进行筛选,认真训练及时批改仔细分析讲评落实。注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛密切的联系,适时引进能力,养成学习语文的良好习惯。初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。人文素质目标初步。
3、知识,并融会贯通,烂熟于心。第注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。第要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主合作探究等灵活多样的学习方式。引导学生自读自悟,启发学生独立思考,大胆发表见解,并综合运用已有的知识和方法,将之运用到现在的学习中去。引导利用图书柜里的书籍学生自己的藏书与同学交换阅读等方法,增强阅读量,扩大阅读面,提高阅读能力。这是小学阶段的最后个学期了,要引导学生及时查漏补缺,使听说读写的能力得到进步提高。抓好培优补差工作,使优秀生能脱会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造。
4、课上改变以往先看教参书教案书再备课的方法,而采用备,即教师不看教参教案书面对教材先自行备课,教学设计理出头绪后同,再对照教参书教案书找出设计中的漏洞修改教学方案上完课后再次修改教学方案。在备课中我还将增加教学预设环节,针对教学中学生可能提出的问题,课堂中可能出现的意外情况都要做到预设,教师心中要有应急方案。在备课中我要努力做到不仅备知识备方法还要备学生。语文教学计划篇教学计划语文教学计划模版。引导学生自读自悟,启发学生独立思考,大胆发表见解,并综合运用已有的知识和方法,将之运用到现在的学习中去。引导利用图书柜里的书籍学生自己的教学要求进步增进对语文课的认识。课前要提前预习,最低要求是扫清字词障碍。增强自主合作探究意识,增强学习的主动性。加强课堂常规建设,养成。
5、分数很高的科目,为搞好本学期教学工作特制定教学计划学情分析在初和初两年的语文教学中,由于自己采用新课程理念,认真执行新课程标准,潜心进行教学改革,大部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习,学生语文知识,阅读写作能力,每周安排节阅读课,除此之外,每周还要补充定量的精美时文,以拓宽学生视野,增加学生积累,提高阅读能力。加强作文指导,提高作文能力。作文训练题要贴近学生生活,让学生有话说想说话,要鼓励学生表达真情实感,创作激情作文作文评改也要形式多样大力提倡周记随笔日记等作文形式。要高度重视作文教学,针对中考作文要求,进行作文应试训练,侧重进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯。
6、良好习惯。语文教学计划篇年级班班是我本学期新接手的班级,这两个班学生语文基础差,在个平行班中名次落后,大部分学生对语文知识缺乏兴趣,比较懒散,没有很明确的学习目标,没有较好的学习态度,学习态度急需改变,成绩亟待提高。教材分析本册教材共分为个单元。第单元是诗歌单元,让学生感悟人生,第单元第单元关于人与自然。第单元关于民俗文化,第单元第单元古文阅读。个单元有阅读,这套教材的主要特点,概括起来有以下点是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求是建立了具有整体综合语文教学效应的单元合成,整体训练的新的语文教材编排体系是设计了比较完备的助学系统,利教便学是坚持了教学内容的质和量的统,信息。能借助工具书联系上下文,理解课文中有关词句的内涵,体会其表达效。
7、,要了解内容主体地位。本册教材教学内容以文学作品诗歌小说为主,安排了个单元的议论文,继续集中学习文言文。全册内容分为个版块,即阅读写作口语交际综合性学习课外古诗词背诵名著导读附录,有的课文后还有补白。全册共编排了篇课文,其中教读课文篇,自读课文篇,共分为个单元,每个单元个主题。教学目标学习课程标准,转变教学观念。新课标变化较大,进步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的,从全面提高学生的语文素质,变为全面提高学生的语文素养。要认真研究课标,明确教学目的,转变教学观念,跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。要以深化语文教学改革为契机,认真解读课程标准,吃透教材的编辑意图,理清教材的文化内涵,摆正形成性学习与终结性学习的关系,加大课。
8、学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。教学措施从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。教师要做到教学认真,实施集体备课,集思广益,总揽全局,教师在备课是要充分利用教材留下的空间,恰当把握教材的量和度,面向全体,对全套教材水平高质量的试卷,教师慎重选择试卷,进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡,力争教学质量的全面丰收。教学要求本学期我将以新课改理念为指导,以学生实际为出发点,继续深化语文课堂教学改革。备课在备。
9、意外情况都要做到预设,教师心中要有应急方案。在备课中我要努力做到不仅备知识备方法还要备学生。教学要求进步增进对语文课的认识。课前要提前预习,最低要求是扫清字词障碍。增强自主合作探究意识,增强藏书与同学交换阅读等方法,增强阅读量,扩大阅读面,提高阅读能力。这是小学阶段的最后个学期了,要引导学生及时查漏补缺,使听说读写的能力得到进步提高。抓好培优补差工作,使优秀生能脱颖而出,后进生也有不同程度的提高。语文教学计划篇炎炎夏日已过去,转眼间已是秋高气爽的季节,新的学期,新的开始,学校呈现出片生机勃勃的新面貌,本学期我将继续带领班学生开始学习。这个学期,在经过了年的磨合期以后,我想在初的语文教学中,我会做得更好,这是毋庸置疑的。初的学生马上就要面临中考,语文作为占中考。
10、学生语文基础差,在个平行班中名次落后,大部分学生对语文知识缺乏兴趣,比较懒散,没有很明确的学习目标,没有较好的学习态度,学习态度急需改变,成绩亟待提高。教材分析本册教材共分为个单元。第单元是诗歌单元,让学生感悟人生,第单元第单元关于人与自然。第单元关于民俗文化,第单元第单元古文阅读。个单元有阅读,这套教材的主要特点,概括起来有以下点是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求是建立了具有整体综合语文教学效应的单元合成,整体训练的新的语文教材编排体系是设计了比较完备的助学系统,利教便学是坚持了教学内容的质和量的统,过去由自己包办的讲解提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读读写写说说,而且让他们画画唱唱演演,做做通过学生的自主活动,让学生掌握。
11、能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中年的最终目标,本学期要创造个良好的开端,打下基础。知识目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文。
12、的培养,讲究文面,讲究写作的形式的包装。扩大类文比重,减少类文。精选训练材料,明确训练目的。对课外参考资料进行筛选,认真训练及时批改仔细分析讲评落实。注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,累,提高阅读能力。加强作文指导,提高作文能力。作文训练题要贴近学生生活,让学生有话说想说话,要鼓励学生表达真情实感,创作激情作文作文评改也要形式多样大力提倡周记随笔日记等作文形式。要高度重视作文教学,针对中考作文要求,进行作文应试训练,侧重进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养,讲究文面。
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语文教学计划4篇【教学计划语文教学计划模版】
