1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....对公示无异议者，按综合评定的考核结果依照奖励性绩效工资计发公式计算绩效工资，并将综合评定的考核结果存入个人考核档案。奖励性绩效工资的发放教职工奖励性绩效工资分配必须以工作绩效审查结束作出结论后，再按有关规定办理。考核工作的组织领导与监督各乡镇中心校县直各学校要成立教职工绩效工资考核分配工作领导小组，负责本乡校义务教育阶段绩效考核组织实施工作。指导或制定切实可行的绩效考核的实施方案，同时加强绩效考核实施工作的督查。制定的绩效考核实施方案，要通过多种渠道广泛征求教师职工意见，由学校领导班子集体研究报主管部门审核批准，审核批准的考评方案须经过职代会或职工全会讨论通过后方可执行。实施考核的全过程要公开透明，随时接受教。按劳计酬，科学分配。根据学校的设置定岗及教职工的实际工作岗位情况注重教职工的工作量化，充分体现教职工教书育人工作的专业性实践性和周期性特点......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....结合分配情况形成文字材料关于江边中学实施年度分配奖励性绩效工资工作小结和元谋县江边中学奖励性绩效工资考核分配实施方案。精心决策，合理分配我校在实施奖励性绩效工资分配的过程中，始终与县局制定的政策保持致。实施方案与上级政策不冲突不违背的原则，以激发广大教职早退迟到学校根据实际情况折合成旷工扣分，本项可计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校考勤记载。教育教学过程分。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况工作态度责任心。专任教师重在考核备教批辅考研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导教师积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。从事非教学工作的人员的此项考核各校要制定相应的细则。教育教学业绩分。主要考核教职工元谋县江边中学兑现奖励性绩效工资工作小结.考核结果。考核领导小组对考核组评出的考核结果进行审核......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....由学校办公室进行方案梳理，结合分配情况形成文字材料关于江边中学实施年度分配奖励性绩效工资工作小结和元谋县江边中学奖励性绩效工资考核分配实施每月班主任津贴保底数学生数元生班主任考核分。校长津贴根据我县学校规模分布情况，按人以下人人人人人人人人人人人以上设置个档次。按照管理权限对学校校长进行考核，根据考核结果每学期兑现津贴发放具体标准见下表，校长享受校长津贴后，不能再享受班主任津贴，不再参加学校绩效考核，也不享受学校奖励性绩效工资。中心校校长津贴标准统执行全县学校校长津贴的平均值即元。校长津贴发放标准分类人数区行开展，并将考核结果存入个人考核档案。学期考核的程序教职工个人总结自评述职。考核组在听取教职工意见的基础上，根据其总结自评述职和教职工意见与平时考核情况等，给出教师的绩效考核分，即考核结果。考核领导小组对考核组评出的考核结果进行审核......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....按地理位置交通条件等因素确定类和类条件艰苦边远农村学校分别每月按发放，每学期发放次。边远艰苦学校的确定实行动态管理，随着交通条件工作环境的改变每年进行次调整。考核程序教职工的绩效考核分为平时考核和学期考核。平时考核的程序由学校自行开展，并将考核结果存入个人考核档案。学期考核的程序教职工个人总结自评述职。考核组在听取教职工意见的基础上，根据其总结自评述职和教职工意见与平时考核情况等，给出教师的绩效考核分，即实际，制定本实施意见。基本原则尊重规律以人为本。尊重教育规律，充分发挥校长的引导作用，尊重教师的主体地位以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重考核教师履行岗位职责的实际表现和贡献激励先进，促进发展。要激励教师爱岗敬业，不断提高自身素质和工作能力坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，向农村条件艰苦边远学校教师倾斜客观公正，简便易行......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....按综合评定的考核结果依照奖励性绩效工资计发公式计算绩效工资，并将综合评定的考核结果存入个人考核档案。奖励性绩效工资的发放教职工奖励性绩效工资分配必须以工作绩效考核结果为依据，不能搞平均主义，不能按职务高低核定。按绩效考核分值发放奖励性绩效工资，求出全校所有教师的绩效考核总分，将本校奖励性绩效工资总数来除以全校教师的绩效考核总分，得出每个核发放副校长及中层干部津贴在本校奖励性绩效工资总额中提取，计发标准如下副校长津贴所在学校校长津贴标准绩效考核分中层干部津贴所在学校校长津贴标准绩效考核分。下列情况不享受奖励性绩效工资个学期内旷工累计达个工作日病假累计超过个月特殊病种除外事假累计超过个以上工作日的脱产进修的经查实收费补课的乱订教辅读物的考试有舞弊行为的到县以上部门非法上访缠访的参与黄赌毒，被公安机关处罚或造成不良影响的受党政纪处分处分期间......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....校长享受校长津贴后，不能再享受班主任津贴，不再参加学校绩效考核，也不享受学校奖励性绩效工资。中心校校长津贴标准统执行全县学校校长津贴的平均值即元。校长津贴发放标准分类人数区按劳计酬分配主要体现在根据教职工的工作量课时工作量岗位工作量及津贴体现多劳多得，优绩优酬。鼓励教职工积极主动，全身心投入教书育人工作，共同发展。工作量奖励占核定给学校的绩效性奖励工资总量的。元谋县江边中学兑现奖励性绩效工资工作小结。客观公正，讲求实效。绩效考核应广泛征求教职工的意见，集思广益，坚持实事求是，民主公开，科学合理，讲求实效，简便易行，利于操作。通过教职工大会讨论并建议修改，形成了元谋县江边中学奖励性绩效工资考核分配实施方案进面的奖金额度。并发放到各个办公室公示天因国庆节放假，公示期为月日到日。公示期满后，召集全校教职工开会，宣布分配结果并在校办公室和工会的监督下由学校财务报账员造册......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....优绩优酬。鼓励教职工积极主动，全身心投入教书育人工作，共同发展。工作量奖励占核定给学校的绩效性奖励工资总量的。元谋县江边中学兑现奖励性绩效工资工作小结。考勤分。主要考核教职工出勤情况。病假天扣分事假天扣分旷工课时扣分，会，对分配奖励性绩效工资的方案以及实施细则进行讨论，提出意见或者建议，将各种意见投放于学校意见箱。并根据分配方案分块核算出教职工在德勤绩岗等方面的奖金额度。并发放到各个办公室公示天因国庆节放假，公示期为月日到日。公示期满后，召集全校教职工开会，宣布分配结果并在校办公室和工会的监督下由学校财务报账员造册。由学校办公室进行方案梳理，结合分配情况形成文字材料关于江边中学实施年度分配奖励性绩效工资工作小结和元谋县江边中学奖励性绩效工资考核分配实施考核结果。考核领导小组对考核组评出的考核结果进行审核。将综合评定了的考核结果在本校公示......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....讲求实效力戒繁琐。由工会和学校办公室于月日召集教职工召开大弊行为的到县以上部门非法上访缠访的参与黄赌毒，被公安机关处罚或造成不良影响的受党政纪处分处分期间。其他农村艰苦边远学校教师补贴结合我县实际，按地理位置交通条件等因素确定类和类条件艰苦边远农村学校分别每月按发放，每学期发放次。边远艰苦学校的确定实行动态管理，随着交通条件工作环境的改变每年进行次调整。客观公正，讲求实效。绩效考核应广泛征求教职工的意见，集思广益，坚持实事求是，民主公开，科学合理，讲求实效，简便易行，利于操作。通过教职会，对分配奖励性绩效工资的方案以及实施细则进行讨论，提出意见或者建议，将各种意见投放于学校意见箱。并根据分配方案分块核算出教职工在德勤绩岗等方面的奖金额度。并发放到各个办公室公示天因国庆节放假，公示期为月日到日。公示期满后，召集全校教职工开会......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....对公示无异议者，按综合评定的考核结果依照奖励性绩效工资计发公式计算绩效工资，并将综合评定的考核结果存入个人考核档案。奖励性绩效工资的发放教职工奖励性绩效工资分配必须以工作绩效考核结果为依据，不能搞平均主义，不能按职务高低核定。按绩效考核分值发放奖励性绩效工资，求出全校所有教师的绩效考核总分，将本校奖励性绩效工资总数来除以全校教师的绩效考核总分，得出每个方案。精心决策，合理分配我校在实施奖励性绩效工资分配的过程中，始终与县局制定的政策保持致。实施方案与上级政策不冲突不违背的原则，以激发广大教职工教书育人的积极性为主导。本着公平公正公开的思路，按照以下原则进行分配注重实绩，以德为首。注重教职工履行岗位职责的实际表现和工作贡献。教职工在学校的工作既是教书工作，更是育人工作。因此，考核时把师德放在首位，但重点侧重于教育教学过程的效果及考评成绩......”。