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ppt 一年级语文上册看图说话全集课件 ㊣ 精品文档 值得下载

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《一年级语文上册看图说话全集课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....白天小兔拿了个水壶到菜地浇水,小白菜在小兔的精心培育下慢慢长大了。•它连忙从家里推出辆手推车到地里。它把长大的白菜放到车上推回家去,这时在天上的月亮看见了笑了。•有句话说“粒粒皆辛苦。”这句话的意思是农民伯伯种地很辛苦。•天,妈妈爸爸奶奶和小明起兴高采烈地到郊外去秋游。•郊外,空气清新,阳光明媚,小河清澈见底。座座高大的青山连绵起明觉得鱼竿动了,他赶紧拉......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这时在天上的月亮看见了笑了。•有句话说“粒粒皆辛苦。”这句话的意思是农民伯伯种地很辛苦。•天,妈妈爸爸奶奶和小明起兴高采烈地到郊外去秋游。•郊外,空气清新,阳光明媚,小河清澈见底。座座高大的青山连绵起伏,菊花争奇感动。时间地点人物做什么。物景怎么样外形给人的感觉•多用几个形容词。如美丽的灿烂的可爱的。•记住几个修辞句式好像,就......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....他在静静,因为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是,小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡,大公鸡很感动。•就这样,小动物们顺利地到达了小山羊的家。补课•天,王明和李红在考语文。王明有道题不会做,他抓耳挠腮,不知该怎么办。•于是,他就把头伸过去,看李红的考卷。李红不让他看,就告诉他“考试的时候不能看人家的。”•后来,李红冒着雨到王明家里,帮助王明补课......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....河边绿草如茵,两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉在微风中摇摆,他在静静地等着鱼儿有条河怎么过去呢小猴说“砍棵树当小船不就行了吗。”小猪飞快的跑回家拿了把斧子过来,小熊使劲的砍,不会就砍好了。大家分了分,小猴先扛的木头到了河里,把木头当成小船它开心坐在上面。小猪紧跟着,小熊落了大段。不过,会儿他就赶上了。朋友都到齐了唱歌做游戏真开心......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。•啊!他们阵阵芳香。•奶奶坐在绒毯上,喝着饮料,吃着水果,欣赏着迷人的风景。小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。•啊!他们真是幸福的家子!•在夏日炎炎的天,小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。•小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去,河边绿草如茵,两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉在微风中摇摆......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....•小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去,河边绿草如茵,两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉在微风中摇摆,他在静静地等着鱼儿采烈地到郊外去秋游。•郊外,空气清新,阳光明媚,小河清澈见底。座座高大的青山连绵起伏,菊花争奇斗艳,桂花发出小兔拿了个水壶到菜地浇水,小白菜在小兔的精心培育下慢慢长大了。•它连忙从家里推出辆手推车到地里......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....高兴极了!雨伞该给谁•天,青蛙乌龟鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然,天上片乌云飘了过来,马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。•小动物们经过小花猫的家时,小花猫正好看见它们冒雨走过,连忙进屋拿了把雨伞。可是,这把雨伞该给谁呢小花猫心里想青蛙乌龟鸭子定不怕雨阵阵芳香。•奶奶坐在绒毯上,喝着饮料,吃着水果,欣赏着迷人的风景......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....到了晚上小兔拿着箩筐去播种,夜之间白菜慢慢伏,菊花争奇斗艳,桂花发出阵阵芳香。•奶奶坐在绒毯上,喝着饮料,吃着水果,欣赏着迷人的风景。小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。•啊!他们真是幸福的家子!•在夏日炎炎的天,小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。•小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去,河边绿草如茵,两边的花儿争奇斗艳......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....小猫给小猴打电话说“邀请上你的好朋友到我家玩吧。”小猴说“好的。”不会儿小猴小猪小熊就都齐了,可是中间奇斗艳,桂花发出阵阵芳香。•奶奶坐在绒毯上,喝着饮料,吃着水果,欣赏着迷人的风景。小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。•啊!他们真是幸福的家子!•在夏日炎炎的天,小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼......”

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