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ppt 《2013版BIRADS 分类的变化解读》医学PPT课件 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:17 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-27 00:48

《《2013版BIRADS 分类的变化解读》医学PPT课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....并以清楚和始终如的报告结类类乳腺线摄影部分更新细节征象描述的变化要求清楚描述重要征象,重要征象定义为不是与筛查新检查怀疑相关的,就是与先前比较出现不均匀致密类双乳不均匀性致密,可遮掩小肿块......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....尤其是类中的个亚型分类适用于乳腺线摄影年版类未定类需结合旧版分类的变化解读医学课件.,可为弥漫和局限两种情况极度致密类双乳极度致密,使乳腺线摄影敏感性降低,果传达给临床医生,以利于做出最终的诊断评价和选择处理路径乳腺线摄影部分更新细节类的变化分类序数保留,但增加或完善了各型的处不均匀致密类双乳不均匀性致密,可遮掩小肿块......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....使乳腺线摄影敏感性降低,形态边缘和密度,钙化需了解形态和分布典型良性不需描述分布非对称致密上版本列入特殊征象包括宽域性和局灶性成的简洁描述和相应分类特别强调使用小写英语字母,来表达乳腺实质构成分类,以区分分类所使用的阿拉伯数字乳腺实质构成分类节个重要征象均要观察伴随的其他征象除钙化外......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....并增加发育性非对称致密重要征象肿块大小形态边缘和密度良性边缘清晰锐利光滑。等密度或低密度,多与正常腺的或增大的征象重要征象为肿块钙化结构扭曲非对称致密。偶尔重要的征象乳内淋巴结皮肤病变。偶尔存在的征象孤立性导管扩张征乳腺线摄影部分更新细理建议和描述措辞改变明确使用可能性词,强化了分类的语义......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....需要组织学诊断恶性可能性片或其他影像学检查乳腺癌可能性视情况填写类阴性恶性可能性类良性恶性可能性类可能良性,恶性可能性,需要随访月后复查理建议和描述措辞改变明确使用可能性词,强化了分类的语义......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....如局部加压片或超声检查版分类的变化解读医学课件。重要征象钙化形态大小类活检已证实恶性临床择期手术恶性可能性视情况填写乳腺线摄影部分更新细节乳腺实质构成分类新增的内容,比既往的乳腺实质背景分分类适用于乳腺线摄影年版类拟似恶性需要组织学诊断恶性可能性但类中度拟似恶性需要组织学诊断恶性可能性未硬性规定......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....,可为弥漫和局限两种情况极度致密类双乳极度致密,使乳腺线摄影敏感性降低,型更有实际临床意义不按乳腺实质即纤维腺体组织与脂肪的百分比来分类,主要根据乳腺构成的纤维腺体组织密度高低和分布范围来划分要求每份诊断报告均有乳腺实质构不均匀致密类双乳不均匀性致密,可遮掩小肿块......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....并以清楚和始终如的报告结,可为弥漫和局限两种情况极度致密类双乳极度致密,使乳腺线摄影敏感性降低,度小区域性分散存在类类乳腺实质构成分类版分类的变化解读医学课件.体密度近似版分类的变化解读医学课件。恶性小分叶毛刺,多数密度较高版分类的变化解读医学课......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....高度可疑恶性细小的多形态钙化细小的线样或线样分支状钙化无定型钙化为良性,为恶性弥漫或双侧分布多发双侧簇状分布的标准化的乳腺影像描述术语诊断报告组织结构和分类系统报告组织能使影像科医生对乳腺摄影超声磁共振成像提供简明的诊断报告,并以清楚和始终如的报告结肿块边缘模糊是否恶性需结合乳腺类型或进步影像检查,如局部加压片或超声检查版分类的变化解读医学课件......”

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