1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生单亲家庭学生的家访增强学生及家长的自信心，在对学习中纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。坚持教改控辍，全面推进素质教育对小学升初中的学生，学校全部接收，因此，学生之间的差异很大，有个别部分，经过年的努力成绩跟不上，往往失去学习兴趣。导致厌学，最后辍学，对这部分学生，我们做了大量的工作。首先，加强正面引导给予各方面的鼓励和帮助。促进教师对问题学生的责任感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严格规定后进生的作业批改质量及提问记分的次数。争取达到由辍学生到常旷生，再到差生，最后到合格生。其次，发挥他们的特长，调动各方面的积极性......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....创造舆论氛围。我利用月开展控辍月活动，广泛宣传义务教育法及实施细则等法律法规，以提高学生和家长的思想认识，增强法制观念，并把学校的各项规定深入宣传到位。三关心学困生，照顾特困生。只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在本学期，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。摸清学困生记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了学困生逃课现象，旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。实行经常家访的措施。对有辍学迹象的学生及时下去家访了解情况，做好动员工作，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生生单亲家庭学生的家访增强学生及家长的自信心，在对学习中纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持，为控辍工作扫清了许多障碍......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....对旷课节的学生，班主任及时通知家长，了解原因对旷课天的学生，班主任要组织本班任课教师家访动员，并将家访情况书面报告教导处对已旷课周的学生，及时报告学校。减免贫困生的教科书费及学杂费。减轻学生的课业负担，开展实用技术教育。针对部分学生基础不扎实，成绩较差进而产生厌学心情绪的情况，学校要求教师树立正确的学生观人才观和教育观，以教学改革为突破口，尝试新的教学方法，探索减轻学生课业负担过重的有效途径。按规定开足开齐各类活动课程，增加了音乐美术体育劳技等学生兴趣科目的课时。这些措施，激发了学生的学习兴趣，也使学生进得来，留得住，并学有所得，学有所长，学有所用。在抓好控辍保学工作的基础上，我们始终把提教师分别签定了目标管理责任书，各负其责。学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案里。做到年终考核挂钩，并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之。建立辍学报告制度学校做好开展控辍活动月的宣传动员工作外......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。建立学生家庭联系卡，上面详细准。五转化学困生学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际情况，按照低起点小目标分层次分阶段的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思周来的表现，进行自我点评，班主任附上周的寄语。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生次比次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心。六坚持扶贫控辍，构建温暖工程学校教师进行家访，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭情况，通过两免补方式针对些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾。七取得成果在控辍方面，我们为防止辍学生的出现，学校采取了大量的措施，做了大量的工作。具体工作如下制定了控辍保学工作方案，将各班的学生数和班主任及班科任教师的考核挂钩......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....并把乡政府民规民约深入宣传到各家各户。坚持管理控辍实行控辍保学责任制控辍保学领导小组组长黄云副组长于继明成员各班班主任在成立领导小组的基础上，实行三包制度领导包片包村，班主任包班，科任教师包学生，各有责任指标。实行了控辍保学奖惩制度校长与班主任作，尤其是控辍工作。因此在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，努力做好该项工作，取得了圆满成果。不断提高思想认识，转变教育观念。开学初，学校召开了全体教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控辍工作是项长期的工作，不是劳永逸的事情，从而使我对控辍保学工作有了新的认识，同时学校还采取有力措施，切实做好控辍保学工作，使本学区适龄青少年进得来留得住学得好，这也成为我努力工作的思想基础。二坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围。我利用月开展控辍月活动，广泛宣传义务教育法及实施细则等法律法规，以提高学生和家长的思想认识，增强法制观念，并把学校的各项规定深入宣传到位......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....感受到自己在受到大家的关注。为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。面对这些成绩，我确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我有决心有信心在今后的工作中如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领我的学生谱写实验小学更加辉煌的明天,作，尤其是控辍工作。因此在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，努力做好该项工作，取得了圆满成果。不断提高思想认识，转变教育观念。开学初，学校召开了全体教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控辍工作是项长期的工作，不是劳永逸的事情，从而使我对控辍保学工作有了新的认识，同时学校还采取有力措施，切实做好控辍保学工作，使本学区适龄青少年进得来留得住学得好，这也成为我努力工作的思想基础。二坚持依法控辍......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个新的目标。近而产生凝聚力和集体荣誉感，在学校进行篮球比赛田径运动会书画展征文演讲比赛中涌现很多优秀的特长生。再次，改进教学方法，更新教学理念，改变过去的师道尊严为民主和谐公平的教育方法，让师生达到以心换心，同时努力提高教师的教学水平，让每个学生听懂学好爱上爱听。学生的学习热情高了兴趣浓了，厌学自然就消除了，从而有效控制了辍学年度学校控辍保学自查报告为了进步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校对控辍保学工作引起了高度重视，认真招行上级有关文件精神，并做了大量工作，现总结如下控辍保学情况经过全体领导和教师的共同努力，我校在上学期没有辍学学生，圆满完成了上级的控辍保学任务。二控辍保学主要措施坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围，利用开展控辍月活动广泛宣传义务教育法及实施细则，认真执行劳动法和禁止使用童工规定等法律法规，以提高广大师生和家长的思想认识......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....首先，抓好校本培训工作，千方百计地提高教师的文化业务素质。其次，加大资金投入，改善办学条件，先后投入大量资金用在现代技术教育教学上。现代教育技术手段普遍应用，大大促进了教学质量的提高。我校成绩连续稳中有升，赢得了社会各界人士的赞誉的和好评。今年的控辍保学工作更是取得了丰硕的成果，学校有个班的巩固率达到，圆满完成了任务。面对这些成绩，我们确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我们有决心有信心在今后的工作中如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写我校更加辉煌的明天,年度学校控辍保学自查报告普九是义务教育法赋予基础教育的法定要求，控辍保学是普九工作中的根本工作任务，不让个孩子失学是我校控辍保学工作的奋斗目标。国家自年月开始实施义务教育法以来，我校就非常重视普九学额巩固工作的第责任人，对已注册上课的学生，班主任和科任教师共同负责，对造成新辍学生，凡达不到指标要求的不能享受学校所有的待遇......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....促进后进生的转变。后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的的情况，做到心中有数，有的放矢。学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际情况，按照低起点小目标分层次分阶段的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思周来的表现，进行自我点评，我在附上周的寄语。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生次比次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心。我班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的特困生情况，并建立了特困生档案。上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人......”。