1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....要求提高了，肯定要在这点出题。重新巩固基础知识。高考是以主干知识为基准，以基础知识为考试主体。所以考生不要忙着做后面的大题难题，还是要重视小题，看看过去的试题，把漏洞补上。专题复习紧扣大纲变化。重点进行些今年要考的知识点的专集体智慧的结晶，具有很强的权威性指导性。第轮复习许多学生往往抛开课本，因而，冲刺阶段要指导学生回归课本，依纲固本，挖掘课本的潜在功能，对课本典型问题进行引申推广，发挥其应有作用。总之，高三冲刺阶段复习对于提高复习效率起着决定性作用，要根据教学实际的稳定格局。认真钻研考试说明，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....往往生实际，认真研究，采取对策，保证每节课都能有高效益。重新看遍考纲重新看遍考纲。考纲里规定的掌握和了解的知识点要清楚，后面的道题型实例要都会做。特别是要求熟练掌握的知识点，因为这些都是出题的重点。不考的知识点也要清楚。例如函数的奇偶性立体几何的期刊高考数学培训会议等有关最新动态，并结合教学实践加以研究，从而转化为课堂教学的具体内容，使最后阶段复习有的放矢事半功倍。与此同时，要紧扣课本，要突出课本基础知识的作用，突出课本例题中数学思想方法的挖掘和应用，重视课本习题潜在功能的挖掘与利用......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....考生要特别仔细认真。全文完目，确定自己的作战方针，做好战前准备。不为小题纠缠不休。选择题控制在两分钟左右，节省时间。不要怀疑题目。答题过程中遇到问题不要怀疑题目是否出错，而要怀疑自己的思路是否有。坚持原则，把眼睛多盯在选择题的前个，填空题的前个到个，解答题前个考生掌握薄弱的地方。解决未解决的问题。自己有问题定要找老师帮助解决，还有要认真听课，听老师最后嘱咐的东西非常有必要。调整作息时间。让自己在点和下午点考试的时候兴奋起来，达到兴奋高潮，考试才能发挥好。有信心。考试前不要患得患失，坚信自己能考好，不压题猜题，垂线定理......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....以便对症下药，进行有针对性的强化训练，从而减少失误率。抓规范训练突出提高解题准确与速度计算能力是高考四大能力要求之，也是学生的薄弱环节之。冲刺阶段应突出学生的重中之重的内容进行强化与提高，特别是通过些有针对性的专题复习，提高学生解决综合性问题的能力，提高学生应用数学思想方法解决问题的能力。抓思维易错点突出典型问题分析由于学生知识水平能力的不同，在应用些概念性质定理公式解题时常忽略解题基本原则，如解对数问题个学生对每知识点掌握的程度不样，存在的问题也不同，所以，必须在进入第二轮复习时，根据学生实际查查知识的薄弱点，如果是个别问题......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....每次练习都要求学生做到四要要熟练准确，它是解题的基本要求二要简捷迅速，这是解题的进步要求，体考虑定义域再变形转化的原则解指数不等式先固定底，再取对数的原则解排列组合混合应用题先组合再排列的原则等。忽略挖掘问题的隐含条件而造成解题失误的也很多，如正余弦函数的有界性，基本不等式求最值等号成立的条件，等比数列求和公式中对公比的要求，元二次方程有解的高考命题内容都以考试说明为依据，且重点也大致相同，特别突出数学知识的主干。在代数部分重点考查函数数列不等式三角函数等内容......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....考生要有自知之明，不如放弃而确保前面题目的分数。要有遇到困个平和的心理素质来参加高考。应试技巧不为小题纠缠不休改变应试习惯。打乱过去从头到尾做题的旧模式，先抢占有利地势，不管大题小题先抢会做的题，再抢有门的题，再拼有困难的题，最后再抠实在不会的题。这样可以保证在有限的时间里多拿分。抓紧时间。发卷做题之前从头到尾扫遍复习。比如应用题，去年的应用题大部分是和导数概率结合，今年在复习的时候要考虑到应用题贴近生活，是否会跟函数不等式数列结合，所以可以做应用题专题复习。立体几何函数导数概率这些意料之中的知识都要考，所以要着重进行专题复习。回头看错题......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....吸取新课程中的新思想新理念，使复习把握教学教育改革的发展方向，就能做到既有针对性又避免做无用功，既减轻学生负担，又提高复习效益。同时，应及时了解考试中心以及中学教的题不出错。选择题填空题在数学科中的比例较大分值较高，对高考具有举足轻重的地位，其准确度和速度都直接影响高考成绩，因此，在冲刺阶段很有必要强化对解答选择题填空题方法的指导。解答选择题填空题审题是关键，审题这关解决了，就可以保证解答既合理又准确。抓考试习，通过让学生动手动脑做题，在解题中提高运算能力。特别要培养学生应用知识正确运算和变形，寻求设计合理简捷的运算途径......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....如果是普遍性问题，则必须对症下药，进行有针对性的强化训练和讲评。分析考试说明与近年高考试题可以发现教师与学生愈发感到时间的紧迫，需要复习的知识越来越多，时间似乎不够用，这是很正常的心理。因此，在冲刺阶段如何根据所剩时间与第轮复习状况，提高复习效率，很值得研究。笔者认为，在冲刺阶段必须重视四抓四突出，即抓平时复习中的薄弱点，突出重中之重二抓学生思维的达睿思成绩分析综合系统能够调整自己的能力。计算要心笔结合。因为考试不给草稿纸，所以很多考生心算，这样就容易出差错，要心算笔算相结合。而且今年考纲上要求计算能力比较高......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....复习效果的好坏，很大程度取决于对考试说明研究是否透彻。近年高考试题贯彻总体保持稳定，深化能力立意积极改革创新的指导思想，兼顾教学基础方法思维应用潜能方面的考查形成平稳发思维的敏捷性和深刻性三要注重思维过程思维方式的科学性，在处理数量关系时，能根据题目条件寻求合理简捷的运算途径，还要养成较强的心算和笔算速度，真正做到准确与速度简捷与熟练有机结合四要规范，这是高考取得高分的保证，要防止由于解题格式过程的不规范而失分，会件，轨迹中的范围等都是学生解题中易出现问题的地方。因此必须通过些典型问题分析......”。