1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....即了其大指。自是手不释书。仁宗宝元初，中进士甲科，年甫冠。性现。微信阅读的提供者，被枯燥的数字牵着鼻子走，实际上就是味迎合读者阅读趣味的表现。微信阅读时代的公共账号在改变人们的阅读方式，也必会引领读者通过阅读获得真正的幸福。三古诗文阅读分阅现。微信阅读的提供者，被枯燥的数字牵着鼻子走，实际上就是味迎合读者阅读趣味的表现。微信阅读时代的公共账号在改变人们的阅读方式，也必会引领读者通过阅读获得真正的幸福。三古诗文阅读分阅读下面几段文字，完成题分司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书。仁宗宝元初，中进士甲科，年甫冠。性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列语之曰‚君赐不可违。微信阅读时代的公共账号在改变人们的阅读方式，也必会引领读者通过阅读获得真正的幸福。三古诗文阅读分阅读下面几段文字，完成题分司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书。仁宗宝元初，中进士甲科，年甫冠。性不喜华靡，闻喜宴独不戴花......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....题组碳循环的过程及特点分析如图是生态系统中碳循环示意图，其中表示碳的流动方向。下列叙述不正确的是在碳循环过程中，同时伴随着能量流动由于种原因造成图中生物数量大量减少，推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是增多，减少该生态系统的消费者包括图中的在过程中碳主要以的形式进行循环，在过程中以含碳有机物的形式进行流动答案解析分析图形，均有箭头指向，则是无机环境中的二氧化碳库之间为双向箭头，为生产者均有箭头指向，则为分解者，为消费者图示中包含的食物链为，故减少，短时间内增多，减少碳在生物群落与无机环境之间主要以的形式循环，在生物群落内部是以含碳有机物的形式流动。如图为生态系统中碳循环的部分示意图，下列说法不正确的是物质循环伴随着能量的流动能完成该循环的生物定含有叶绿体和线粒体所示的物质循环具有全球性进行过程的生物是自养型生物答案解析物质是能量的载体，因此物质循环伴随着能量的流动，正确图中过程表示光合作用，过程表示呼吸作用，蓝藻既能进行光合作用，也能进行呼吸作用，但是没有叶绿体和线粒体，物质循环具有全球性，正确过程是利用二氧化碳合成......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....复上疏曰‚臣向者进说，意谓即行，今寂无所闻，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽为不祥之事从之。仁宗始不豫，国嗣未立，天下寒心而莫敢言。谏官范镇首发其议，光在并州闻而继之，且贻书劝镇以死争。至是，复面言‚臣昔通判并州，所上三章，愿陛下果断力行。‛帝沉思久之，曰‚得非欲选宗室为继嗣者乎‚真伪不可知，使其真，非自至不足为瑞，愿还其献。‛又奏赋以风。修起居注，判礼部。有司奏日当食，故事食不满分，或京师不见，皆表贺。光言四方见京师不见此人君为阴邪所蔽天下皆知而朝廷独不知其为灾当益甚不当贺贵籴远输之忧。‛籍从其策。而麟将郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不设备，没于敌，籍得罪去。光三上书自引咎，不报。籍没，光升堂拜其妻如母，抚其子如昆弟，时人贤之。改直秘阁开封府推官。交趾贡异兽，谓之麟，光言不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列语之曰‚君赐不可违。‛乃簪枝。从庞籍辟，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蚕食其地，为河东患。籍命光按视，光建‚筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者众则籴贱，亦可渐纾河东阅读下面几段文字，完成题分司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....根据的箭头都流向可进步判断是初级消费者，是次级消费者，是分解者。图物质循环过程示意图将上图换成字母，如下面三种变式图，据图判断各代表哪种成分。图先根据双向箭头判断和应为生产者和非生物的物质和能量，不能写成无机环境。再根据固定的能量多途径利用农作物，可提高能量利用率，不能提高能量的传递效率沼渣沼液还田可以促进物质循环利用营腐生生活的食用菌产甲烷杆菌及蚯蚓都是该生态系统中的分解者。对物质循环过程相关图解的识别固定的能量多途径利用农作物，可提高能量利用率，不能提高能量的传递效率沼渣沼液还田可以促进物质循环利用营腐生生活的食用菌产甲烷杆菌及蚯蚓都是该生态系统中的分解者。对物质循环过程相关图解的识别物质循环过程示意图将上图换成字母，如下面三种变式图，据图判断各代表哪种成分。图先根据双向箭头判断和应为生产者和非生物的物质和能量，不能写成无机环境。再根据判断为消费者，剩下的为分解者。图根据与之间的双向箭头判断是生产者，是非生物的物质和能量。根据的箭头都流向可进步判断是初级消费者，是次级消费者，是分解者。图根据与之间的双向箭头判断为非生物的物质和能量，为生产者......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....但信息传递是双向的。从图中看，信息传递的范围有哪些提示生态系统的信息传递可以在生态系统的各个成分间进行，包括生物与生物之间，以及生物与无机环境之间。题组信息传递的种类特点和应用的分析萤火虫通过闪光来识别同伴草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号种植物根系能分泌种丙之间的流动形式是有机物，在甲或乙或丙与丁之间的流动形式是。图中的字母分别表示什么过程提示代表光合作用或化能合成作用。和代表细胞呼吸，代表微生物的分解作用，代表捕食，和代表动植物的遗体排遗物等提供给分解者。题组碳循环的过程及特点分析如图是生态系统中碳循环示意图，其中表示碳的流动方向。下列叙述不正确的是在碳循环过程中，同时伴随着能量流动由于种原因造成图中生物数量大量减少，推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是增多，减少该生态系统的消费者包括图中的在过程中碳主要以的形式进行循环，在过程中以含碳有机物的形式进行流动答案解析分析图形，均有箭头指向，则是无机环境中的二氧化碳库之间为双向箭头，为生产者均有箭头指向，则为分解者，为消费者图示中包含的食物链为，故减少......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....对有害动物进行控制。诊断与思考判断下列说法的正误当食草动物看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的信息传递功能心猿意马飞蛾扑火花香引蝶都属于生态系统的信息传递信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递羊和草之间的信息传递有利于调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定能量流动是单向的，物质循环和信息传递都是双向的通过生态系统的信息传递，可以防治有害动物，也可以提高些农产品或畜产品的产量如图为生态系统的信息传递模型，请据图思考下列问题与生态系统的能量流动相比，信息传递的方向有何特点提示生态系统的能量流动是单向的，但信息传递是双向的。从图中看，信息传递的范围有哪些提示生态系统的信息传递可以在生态系统的各个成分间进行，包括生物与生物之间，以及生物与无机环境之间。题组信息传递的种类特点和应用的分析萤火虫通过闪光来识别同伴草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号种植物根系能分泌种丙之间的流动形式是有机物，在甲或乙或丙与丁之间的流动形式是。图中的字母分别表示什么过程提示代表光合作用或化能合成作用。和代表细胞呼吸，代表微生物的分解作用，代表捕食......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....‛乃簪枝。从庞籍辟，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蚕食其地，为河东患。消关注‛了。在这样的‚自由选择‛下，我的阅读趣味乃至知识水平，决定了我能看到什么。我读到的固然是我喜欢的，但我抛弃的却可能会更有价值。这就像是进入了个认知的丛林，我无法走出‚自我‛这个陷阱。固化的欣赏口味与阅读取向，很可能让我无欣赏那些自己或许并不喜欢的表达，那么可能会有新的发现。微信阅读的提供者，被枯燥的数字牵着鼻子走，实际上就是味迎合读者阅读趣味的表现。微信阅读时代的公共账号在改变人们的阅读方式，也必会引领读者通过。对有害动物进行控制。诊断与思考判断下列说法的正误当食草动物看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的信息传递功能心猿意马飞蛾扑火花香引蝶都属于生态系统的信息传递信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递羊和草之间的信息传递有利于调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定能量流动是单向的，物质循环和信息传递都是双向的通过生态系统的信息传递，可以防治有害动物，也可以提高些农产品或畜产品的产量如图为生态系统的信息传递模型，请据图思考下列问题与生态系统的能量流动相比......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....不能写成无机环境。再根据判断为消费者，剩下的为分解者。图根据与之间的双向箭头判断是生产者，是非生物的物质和能量。根据的箭头都流向可进步判断是初级消费者，是次级消费者，是分解者。图根据与之间的双向箭头判断为非生物的物质和能量，为生产者。然后观察剩余的几个成分，其中其他生物部分的箭头都指向，所以是分解者，剩余的则为消费者。图解中的食物链是。能量传递效率与能量利用效率的辨析能量传递效率能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，若以营养级为单位，能量在相邻两个营养级之间的传递效率约为。能量利用效率通常考虑的是流入人体中的能量占生产者能量的比值，或流入最高营养级的能量占生产者能量的比值，或考虑分解者的参与，以实现能量的多级利用。考点二生态系统的信息传递信息的概念是指日常生活中，可以传播的消息情报指令数据与信号等。信息的种类特点来源及实例连线信息传递的作用个体生命活动的正常进行，离不开信息的作用。种群生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。群落和生态系统信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....生产者均属于自养生物，正确。题组二物质循环和能量流动的关系分析图是生态系统碳循环示意图，其中是生态系统内各生物成分，表示有关的生理过程图为该生态系统中食物链及部分能量流动情况。下列说法正确的是在图中，分别属于初级消费者生产者图中能表示呼吸作用过程的只有如果发生瘟疫，的数量将先增加后减少最后趋于稳定在图的食物链中，的比值代表兔与狼生物之间的能量传递效率答案解析图中是生产者，是分解者，是初级消费者，是次级消费者，图中的过程是分解者的分解作用，其实质也是呼吸作用，如果次级消费者因发生瘟疫而数量减少，则初利用。考点二生态系统的信息传递信息的概念是指日常生活中，可以传播的消息情报指令数据与信号等。能量传递效率与能量利用效率的辨析能量传递效率能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，若以营养级为单位，能量在相邻两个营养级之间的传递效率约为。能量利用效率通常考虑的是流入人体中的根据与之间的双向箭头判断为非生物的物质和能量，为生产者。然后观察剩余的几个成分，其中其他生物部分的箭头都指向，所以是分解者，剩余的则为消费者。图解中的食物链是判断为消费者，剩下的为分解者。图根据与之间的双向箭头判断是生产者......”。