1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....对其它忌口类传染病病人,疑似病人和伤害痢疾梅毒淋病乙型肝炎白喉疟疾的病原携带者,应于小时内向疾病预防控制中心报告。责任疫情报告人对报告病例诊断变更已报告病例死亡或填卡时,应重新填写传染病报告卡进行订正报告,卡片类别选择订正项,并注明原报告病名。对报告的疑似病例,应及时进行排除或确诊。订正后及时电话报告防保科。传染病报告病种包括法定传染病甲类种乙类种丙类种和卫生部决定列入乙类丙类传染病管理的其它传染病省级人民政府决定列入乙类丙类管理的其他地方性传染病和其它暴发流行或原因不明的传染病不明原因肺炎病例和不明原因死亡病例等重点监测疾病。传染病报告实行属地化管理。防保科在接到传染病信息报告后,根据传染病报告要求和时限,在规定的时间内进行网络直报甲类乙类甲管的传染病其它传染病和不明原因疾病暴发时应在小时内......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....传染病报告制度章程规章制度传染病报告制度执行职务的部门主管和兼职卫生管理人员为责任疫情报告人。责任疫情在执行职务的过程中发现有法定传染病病人疑似病人或病原携带者,必须按传染病防治法的相关疫情报告,履行法律规定的义务。必须建立疫情管理组织,指定专职疫情管理人员,负责疫情报告工作。疫情管理人员在报告疫情的同时应及时向单位负责人或分管领导进行通报。对甲类传染病传染性非典型肺炎感染致病性禽流感和乙类传染病中艾滋病肺炭疽脊髓灰质炎的病人病原携带者或疑似病人,应与小时内向疾病预防控制中心报告。对其它忌口类传染病病人,疑似病人和伤害痢疾梅毒淋病乙型肝炎白喉疟疾的病原携带者,应于小时内向疾病预防控制中心报告。认真学习和宣传年月日开始实施的中华人民共和国传染病防治法。明确传染病在我国青少年中发病率高,必须加强预防的要求......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....建立幼儿因病缺课登记卡,随时掌握幼儿情况。建立传染病疫情报告卡和登记记录。坚持晨午检制度。幼儿入园索取医院体检健康证明接种卡等。中心幼儿园本网推荐访问其他精彩内容传染病报告制度学校传染病报告制度传染病报告制度小学生传染病报告制度学校传染病报告制度全文完。传染病报告制度章程规章制度传染病报告制度执行职务的部门主管和兼职卫生管理人员为责任疫情报告人。责任疫情在执行职务的过程中发现有法定传染病病人疑似病人或病原携带者,必须按传染病防治法的相关疫情报告,履行法律规定的义务。必须建立疫情管理组织,指定专职疫情管理人员,负责疫情报告工作。疫情管理人员在报告疫情的同时应及时向单位负责人或分管领导进行通报。对甲类传染病传染性非典型肺炎感染致病性禽流感和乙类传染病中艾滋病肺炭疽脊髓灰质炎的病人病原携带者或疑似病人......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....中心幼儿园本网推荐访问其他精彩内容传染病报告制度学校传染病报告制度传染病报告制度小学生传染病报告制度学校传染病报告制度全文完。报告的方式本单位的传染病疫情信息实行网络直报,并按要求进行电话报告。报告的程序为传染病病例的报告由首诊医生或其它执行职务的人员负责填写报告卡按要求电话报告疫情管理人员收卡登记网络直报需电话报告属地的按要求报告。报告病种和报告时限责任报告人发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽传染性非典型肺炎高致病性人禽流感甲型流感的病人疑似病人或病原携带者时,应在小时内以最快方式向属地疾控中心报告,并进行网络直报到国家疫情监测信息系统。发现其他新发传染病和不明原因疾病暴发时也应及时报告。对其它乙丙类传染病病人疑似病人在诊断后小时内进行网络直报。对其它符合突发公共卫生事件报告标准的传染病暴发疫情,按规定要求立即进行报告......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....传染病疫情报告实行首诊负责制,任何责任疫情报告人在首次诊断传染病或疑似传染病或接到检验科或放射科的报告后,应立即填写传染病报告卡,卡上标记的星号部分必填,内容完整准确,字迹清楚,同时电话报告防保科。防保科每月次核查检验科检查结果登记簿和阳性结果登记簿,不得漏登漏报。防保科每月核查传染病报告卡与传染病总登记薄致性,与传染科住院病历致性每月单病种传染病数与网络直报数致性肺结核转诊单第联存根与肺结核病转诊登记簿致性。防保科每月将结查结果记录在质控记录薄上,并及时反馈至相关科室。防保科对每张传染病报告卡进行审核,每日对报告信息进行查重,对重复报告信息进行删除。及时做好订正报告。对定期督查中发现漏报的传染病病例,应及时补报。防保科将传染病疫情报告自查情况反馈给院办,院办按照考核要求,进行传染病疫情报告考核奖惩。漏报例法定传染病扣元......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....传染病报告病种包括法定传染病甲类种乙类种丙类种和卫生部决定列入乙类丙类传染病管理的其它传染病省级人民政府决定列入乙类丙类管理的其他地方性传染病和其它暴发流行或原因不明的传染病不明原因肺炎病例和不明原因死亡病例等重点监测疾病。传染病报告实行属地化管理。防保科在接到传染病信息报告后,根据传染病报告要求和时限,在规定的时间内进行网络直报甲类乙类甲管的传染病其它传染病和不明原因疾病暴发时应在小时内,其它乙丙类的传染病和规定报告的传染病病原携带者应在小时内或电话报告或卡报市疾控中心,并认真填写传染病总登记簿和肺结核转诊登记簿。保存传染病报告卡年。发现岁以下急性弛缓性麻痹疾病病人应立即电话报告防保科,同时填写传染病报告卡,要求询问患儿家长姓名住址电话号码。日常诊治过程中发现传染病暴发苗头,应立即电话报告防保科,防保科核实后及时向市疾控中心报告......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....并认真填写传染病总登记簿和肺结核转诊登记簿。保存传染病报告卡年。发现岁以下急性弛缓性麻痹疾病病人应立即电话报告防保科,同时填写传染病报告卡,要求询问患儿家长姓名住址电话号码。日常诊治过程中发现传染病暴发苗头,应立即电话报告防保科,防保科核实后及时向市疾控中心报告。吴宏老师负责对晨检情况日报告情况进行汇总分析,并加强针对性指导和督查。所有人务必高度重视此项工作,如有晨检不到位报告不及时等原因酿成严重后果的,要追究相关人员责任。舒兰市第十中学年月日第篇医院传染病报告制度传染病疫情登记和报告制度认真按实记载门诊日志,门诊日志为发现检索传染病的基础资料。检验科放射科发现传染病的阳性结果时,电话报告防保科和临床首诊医师。检验科专人负责填写传染病登记本和痰检登记本......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....认真学习和宣传年月日开始实施的中华人民共和国传染病防治法。明确传染病在我国青少年中发病率高,必须加强预防的要求。同时师生必须记住传染病分甲乙丙大例共种。甲例传染病鼠疫霍乱乙例传染病病毒性肝炎伤寒艾滋病乙脑等丙例传染病肺结核麻风流感流行性腮腺炎等。防治管理组织和任务组织领导成立幼儿园传染病管理领导小组组长赵亮副组长王星组员各班班主任及配班教师疫情报告人王星工作任务把住个环节传染源传播途径易感人群。做到早早期预防管理早发现早诊断早报告早隔离治疗。严格疫情报告发现甲例传染病乙例传染病中的艾滋病肺炭疽以及疑似病人小时内报上级防疫部门。发现乙例传染病和疑似病人小时内上报卫生防疫部门。发现丙例传染病应及时上报卫生防疫部门,以上条班内发现有传染病迹象尽快报告校医室和去医院诊断......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....甲例传染病鼠疫霍乱乙例传染病病毒性肝炎伤寒艾滋病乙脑等丙例传染病肺结核麻风流感流行性腮腺炎等。防治管理组织和任务组织领导成立幼儿园传染病管理领导小组组长赵亮副组长王星组员各班班主任及配班教师疫情报告人王星工作任务把住个环节传染源传播途径易感人群。做到早早期预防管理早发现早诊断早报告早隔离治疗。严格疫情报告发现甲例传染病乙例传染病中的艾滋病肺炭疽以及疑似病人小时内报上级防疫部门。发现乙例传染病和疑似病人小时内上报卫生防疫部门。发现丙例传染病应及时上报卫生防疫部门,以上条班内发现有传染病迹象尽快报告校医室和去医院诊断。具体措施充分利用幼儿园的电视板报图片等进行传染病知识宣传严格执行幼儿用品餐具水果环境卫生间等消毒制度。建立幼儿因病缺课登记卡,随时掌握幼儿情况。建立传染病疫情报告卡和登记记录。坚持晨午检制度......”。