1、学工作中的表现,以去芜存菁,特把本学期的教学工作总结如下凡事预则立,不预则废,因此,在申请读研之初,定要制订好本阶段的整体计划,并在实践中不断改进。因此,我就自己的读研阶段做出计划如下,望诸位老师批评指正整体研究方向就读教育硕士期间,拟以中学语文教育为主要研究方向,熟悉历史,明确教育改革方向,了解现代教育理论并能够将其运用于课堂,且针对中学语文教学,重新构建知识体系。阶段性研究安排学位基础课程专业必修课程以及专业选修课程的学习。高中任教工作总结及研究计划报告材料。工作感想在此过程中,我深感自己对教材和知识点的把握远远不如老教师。我知道,这不是天两天就能赶上的事,而需要我不断地努力研究教材,多多做题多总结。此外,亚学生的基础和新课程理念的实际实施和我的预期有定的差距,这也给我的教学工作造成定的困扰,但我坚信通过自己的努力必定能找出并形成自。
2、育家的理想进发。英语学科是门基础性学科,又是种非常重要的语言交际工具。初入门的我在这学期的英语教学中,有得亦有失,更多的是从教学工作中收获到了很多,同时也学到了许多为人处世的道理。随着本学期工作的结束,为了更好剖析我在教育教学工作中的表现,以去芜存菁,特把本学期的教学工作总结如下凡事预则立,不预则废,因此,在申请读研之初,定要制订好本阶段的整体计划,并在实践中不断改进。因此,我就自己的读研阶段做出计划如下,望诸位老师批评指正整体研究方向就读教育硕士期间,拟以中学语文教育为主要研究方向,熟悉历史,明确教育改革方向,了解现代教育理论并能够将其运用于课堂,且针对中学语文教学,重新构建知识体系。阶段性研究安排学位基础课程专业必修课程以及专业选修课程的学习。拟在这阶段,完成学校安排的各项课程的学习。在基础课程方面,抓好的学习,虽然我们是语文学科,。
3、学生通过周记向我反映他们在学习或中的各种问题,我也耐心地帮他们解答。本学期,我对此进行了定的调整,改为周写周记,周练习写,希望能对他们写作水平的提高有帮助。高中任教工作总结及研究计划报告材料。拟在这阶段,完成学校安排的各项课程的学习。在基础课程方面,抓好的学习,虽然我们是语文学科,但学好英语对于我们将来的深造很有帮助,而工作半年来基本忽视了英语的学习,所以应重新学习。专业必修课程方面,能够对心理学有个更加全面而深刻的认识,本科阶段学过心理学的些皮毛,而在实际工作中,我发现心理学极有用处,尤其对工作来说,意义重大。此外我还希望对教育学尤其语文教学方法论有进步的学习,以此来指导自己的工作。同时,希望在此阶段找到自己的兴趣点,争取发表篇论文。工作实践和毕业论文的撰写。在此阶段,应尽力做到理论联系实际,利用我们在职读研的特殊性,把攻读教育硕士期。
4、生问我老师,我还有希望吗我教给学生句话我说我行我就行,不行也行我说我不行就不行,行也不行。并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说我能行,没有最好,只有更好。不断的给自己以积极的心理暗示。对于名立志终身从教并以教育家为理想的青年教师,读研深造是极有帮助和必要的。因此,我在此提出重回西南大学就读教育硕士的申请,希望母校能够同意,同时,要再次感谢母校的培养,在西南大学我度过了充实快乐本科年,很期待再度归来,进行深造。工作教学是教师工作的核心,上个学期,我负责安徽省淮北市第中学高和两个班的语文教学工作。在高上学期期末中,我任教的两个班在淮北中高年级十个平行班中分别排名第和第,基本达到学校要求。学生对我的态度也从最初的质疑渐渐变成认同和信任,这学期分文理科后,不时有学生来说想念我,让我很感动,觉得所有的付出都是值得的。上好节课的前提条件是备课。刚。
5、都会存在的矛盾,而我的问题就在于经验少积累薄。我相信通过不断地学习和总结经验,我能在教学和行政工作上做出更加合理的规划,取得更大的进步。真正做到晓之以理,动之以情。首先做到真诚字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,旦学生发现有假,那么教师所做的切都会被看作是在演戏。其次做到接受,即能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧犹豫满足冷漠,的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到理解字,即通过学生的眼睛看事物。工作的总体感想教学工作的小感悟尽量记住学生的名字。刚开始上课的时候,我总是无意识的记住些学生的名字,然后在些场合叫出他们的名字,这时候学生般是惊喜交集的,他们心里会感激,然后在上课的时候他们就几乎不捣乱或者讲话。发现这情况后,我就尽量去记住学生的名字,所以我的课堂秩序般都较好,而且我跟学生处得也比较融洽。心态要。
6、开始时,由于对中学语文课堂不熟悉,我的备课效率比较低,往往在查阅大量资料后依然抓不住重点,十分耗费时间。针对这状况,备课前我先去请教老教师,经过他们指点后再自己摸索,渐渐地掌握了些,知道备课时应先抓好节课的关键点,然后细枝末节处再逐步细化。而且,我备课时坚持先分析课文再备课,尽量做到吃透教材,遇到不能把握的问题,都要同商量解决。学期来,我直坚持手写教案,写详案写标准化教案,同时遵照学校规定超前两周备课。根据不同课时的实际情况,我有时也会制作多媒体课件来辅助课堂教学。刚站上讲台的时候,我的心理状态没调整好,常常因为紧张导致笔误或者口误,而且思路放不开,多是照本宣科,使得课堂死板没有活力,度被学生质疑,自己也不自信,情况比较糟糕。但经过段时间的适应,尤其是新老教师结对子以后,在师父的指导下,我了解了很多实用的方法。同时,我自己也常常思考怎样。
7、,篇课文,可以分析的角度很多,作为新老师,我往往不确定哪些是必讲重点哪些可以自己拓展。比如刚开始,我喜欢给学生讲很多文学史知识,因为那方面内容我比较熟悉,可后来发现,在中学语文课堂上,这有时候是没有必要的,便进行了些改变。此外,语文课堂涵盖的内容很广泛,在教学中,我就深深感觉自己在知识方面的欠缺,极有补充的必要。但个人摸索着学习终究有些盲目,而且效率较低,所以,我希望能够再进步深造,全方位提升自己。而教育部特别给予我们免试在职就读教育硕士的机会,我觉得定要珍惜,从而全面进步,为祖国培养更多的人才,同时也朝自己成为名教育家的理想进发。英语学科是门基础性学科,又是种非常重要的语言交际工具。初入门的我在这学期的英语教学中,有得亦有失,更多的是从教学工作中收获到了很多,同时也学到了许多为人处世的道理。随着本学期工作的结束,为了更好剖析我在教育教。
8、但学好英语对于我们将来的深造很有帮助,而工作半年来基本忽视了英语的学习,所以应重新学习。专业必修课程方面,能够对心理学有个更加全面而深刻的认识,本科阶段学过心理学的些皮毛,而在实际工作中,我发现心理学极有用处,尤其对工作来说,意义重大。此外我还希望对教育学尤其语文教学方法论有进步的学习,以此来指导自己的工作。同时,希望在此阶段找到自己的兴趣点,争取发表篇论文。工作实践和毕业论文的撰写。在此阶段,应尽力做到理论联系实际,利用我们在职读研的特殊性,把攻读教育硕士期间所学理论切实运用到实际教学工作中,用实践来检验理论,遇到问题能及时与导师和同学进行探讨。同时,要在前阶段进行大量阅读的前提下,深入思考,完成毕业论文的撰写。学生很容易在开学时充满信心,段时间后,在学习遇到困难或些诱惑时,他就会想,我这么辛苦图的是什么值不值得从而较易放弃。经常有学。
9、己的教学风格。教务处的工作工作内容去年月开学之后,我便直担任学校教务处的干事。由于高中部的副教导休产假,所以我基本上负责了教务处高中的日常事务,主要是负责学籍管理和报名以及北师大对中教育教学指导的安排和接待工作。具体做了以下几件事开学的教务和安排学生返校情况统计和学籍变动统计上学期学生奖励名单的统计学籍网的学习和建设新学生学籍录入以及各项学籍变动事务迎接普的材料准备工作辅助完成学生培优计划的制定和实施每个月底北师大对中教育教学工作的安排和接待工作期试和期末考试的组织工作教师教案和作业的检查工作高考报考的准备和审核工作期末总结工作教师绩效量化工作。工作感想教务处的工作杂而细,在摸着石头过河的我,在教务工作上花了近的工作时间。这在很大程度上占用了我的时间和精力,致使我花在学生和自我学习上的时间大量缩水。当然,这是许多担任教学和行政工作的教师。
10、学。刚站上讲台的时候,我的心理状态没调整好,常常因为紧张导致笔误或者口误,而且思路放不开,多是照本宣科,使得课堂死板没有活力,度被学生质疑,自己也不自信,情况比较糟糕。但经过段时间的适应,尤其是新老教师结对子以后,在师父的指导下,我了解了很多实用的方法。同时,我自己也常常思考怎样让课堂更加生动有效,并将思考所得尝试运用在我的课堂上。经过不断探求和尝试,我的课堂掌控力渐渐有了提高,课堂上的失误逐渐减少,学生慢慢对我也产生了信任。随后,我也越来越自信,开始敢于在课堂上发挥,到学期中段,基本上能站住讲台了。在教学内容方面,除了必修的课本,我还坚持让学生每天早读背则论语,再利用上课前几分钟给他们进行讲解,希望以此来增加学生的文化积累提高学生的文言水平。本学期,我计划带领他们背诵古代。同时,我还布置学生每周写篇,每篇周记我都认真批改从不应付。不少。
11、间所学理论切实运用到实际教学工作中,用实践来检验理论,遇到问题能及时与导师和同学进行探讨。同时,要在前阶段进行大量阅读的前提下,深入思考,完成毕业论文的撰写。学生很容易在开学时充满信心,段时间后,在学习遇到困难或些诱惑时,他就会想,我这么辛苦图的是什么值不值得从而较易放弃。经常有学生问我老师,我还有希望吗我教给学生句话我说我行我就行,不行也行我说我不行就不行,行也不行。并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说我能行,没有最好,只有更好。不断的给自己以积极的心理暗示。对于名立志终身从教并以教育家为理想的青年教师,读研深造是极有帮助和必要的。因此,我在此提出重回西南大学就读教育硕士的申请,希望母校能够同意,同时,要再次感谢母校的培养,在西南大学我度过了充实快乐本科年,很期待再度归来,进行深造。而且,语文学科还存在个特点,就是教学内容的不确定性。
12、放好,不可心急。刚开始上课时我希望把大部分学生教好,想获得好的效果。所以在学生反馈这块比较注重,表现出心急紧张等情绪,这时候对教课产生了影响,影响上课的情绪和学生的听课质量。而且,语文学科还存在个特点,就是教学内容的不确定性,篇课文,可以分析的角度很多,作为新老师,我往往不确定哪些是必讲重点哪些可以自己拓展。比如刚开始,我喜欢给学生讲很多文学史知识,因为那方面内容我比较熟悉,可后来发现,在中学语文课堂上,这有时候是没有必要的,便进行了些改变。此外,语文课堂涵盖的内容很广泛,在教学中,我就深深感觉自己在知识方面的欠缺,极有补充的必要。但个人摸索着学习终究有些盲目,而且效率较低,所以,我希望能够再进步深造,全方位提升自己。而教育部特别给予我们免试在职就读教育硕士的机会,我觉得定要珍惜,从而全面进步,为祖国培养更多的人才,同时也朝自己成为名教。
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高中任教工作总结及研究计划报告材料