1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....指导创新团队创建工作，全面协调教师教学科研等工作，为创新团队建设提供优良环境。创新团队建设项目严格按照中央财政支持地方高校发展专项资金管理办法和省财政厅对项目要求，以及第师范学院科研创新团队建设实施方案试行鄂二师行号由科研处组织实施。科研创新团队计划执行期为年，特殊情况可延期年。执行过程采取阶段性考核和终结性验收模式进行。科研创新团队在项目获得批准后个月内，应根据专家意见和要求制定建设规划，并按要求填写第师范学院科研创新团队建设计划任务书。学校给予经费配套，专款专用，由财务处进行经费管理。科研创新团队实行目标责任制管理，团队每年需提交研究进展报告，科研处按年度组织考核，没有完成当年建设任务书团队将停止拨款，追回已拨经费。科研创新团队管理期满后须进行建设计划评估和验收，合格团队将自动进入下管理期。不合格团队将撤销其称号，并取消核心成员年内加入其他团队资格，追回已拨经费。五进度与计划安排科研创新团队项目建设分三阶段进行......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....具有学士学位者人，学历层次总体来说非常高，并且有相当提升空间从年龄结构看，岁以下青年教师人，岁中年教师人，团体成员以中青年为主，年富力强富有创造力。计算机应用科研创新团队创新能力提升及科研平台建设科研创新团队，该创新团队共有成员名，其中高级名，占中级名，占初级名，占。创新团队骨干平均年龄，岁以上共人，占岁以上共人，占岁以下人，占。是支专业结构较合理富有创新合作精神研究团队。农村中小学艺术教育现状及发展对策研究科研创新团队，该团队由人组成，就团队成员职称分布而言，副项目建设内容与目标建设目标我校科研创新团队建设总目标是在三年内建设个科研创新团队，通过团队建设产生批原创性较大科研成果，申请并完成国家省部级纵向项目产学研项目等科研项目，为学院学科建设提供支撑，培养优秀学科带头人学术带头人和优秀科研群体。建设内容教师教育科研创新团队，详见附件计算机应用科研创新团队创新能力提升及科研平台建设科研创新团队，详见附件农村中小学艺术教育现状及发展对策研究科研创新团队......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....并且有相当提升空间从年龄结构看，岁以下青年教师人，岁中年教师人，团体成员以中青年为主，年富力强富有创造力。计算机应用科研创新团队创新能力提升及科研平台建设科研创新团队，该创新团队共有成员名，其中高级名，占中级名，占初级名，占。创新团队骨干平均年龄，岁以上共人，占岁以上共人，占岁以下人，占。是支专业结构较合理富有创新合作精神研究团队。农村中小学艺术教育现状及发展对策研究科研创新团队，该团队由人组成，就团队成员职称分布而言，副资金万元。资金使用安排分三年进行，年安排万元，占总资金，年安排万元，占总资金，年安排万元，占总资金详见附表。按中央财政支持地方高校发展专项资金管理办法要求，科研经费主要包括科研启动经费科研配套经费，科研队伍建设培训及相关费用。其中科研启动费万元，占总资金，科研配套费万元，占总资金，科研队伍建设培训费及其他万元，占总资金详见附表。资金安排主要考虑了科研创新团队创建般性资金使用目标性，资金使用安全性以及监督管理便利性......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....突出特色。以省级学科教育学为重点，以校级重点学科为基础构筑学科基础平台，力争年将教育学学科建设成为省级重点学科，建成个校级重点学科。争取到年每个本科专业至少有名本学科教授名副高职称教师，各专业有名专业带头人，名骨干专业教师。要积极实施本科教学质量与教学改革工程，构建以教师为主导学生为主体教学体系。建立完善人才培养质量监督体系，以优异成绩和良好风貌迎接本科教学水平合格评估。因此培养和汇聚团队项目建设分三阶段进行，具体安排如下第阶段年月月完成创新团队全面启动工作。包括建立创新团队内部管理制度，组织专家再次论证各团队创新领域，填写第师范学院科研创新团队建设计划任务书，各团队开题准备以及组织开题报告。第阶段年月年月为创新团队建设实施及中期检查阶段。各团队按计划组织实施，科研处于年月组织中期检查。第三阶段年月年月为项目建设验收阶段，各创新团队准备验收材料并接受检查验收。六风险与不确定性分析质量和价格风险本项目设计和预算......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....该主要成员人，其中正高职称人数人，副高职称人，职称结构高低相结合，呈倒金字塔结构，搭配合理从学历结构看，具有博士学位者人，在读博士人，具有硕士学位者人，具有学士学位者人，学历层次总体来说非常高，并且有相当提升空间从年龄结构看，岁以下青年教师人，岁中年教师人，团体成员以中青年为主，年富力强富有创造力。计算机应用科研创新团队创新能力提升及科研平台建设科研创新团队，该创新团队共有成员名，其中高级名，占中级名，占初级名，占。创新团队骨干平均年龄，岁以上共人，占岁以上共人，占岁以下人，占。是支专业结构较合理富有创新合作精神研究团队。农村中小学艺术教育现状及发展对策研究科研创新团队，该团队由人组成，就团队成员职称分布而言，副高以上只占半在非副高成员中，轩敏华是在读博士生......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....充分考虑到了研究者与研究对象合作经费投入风险，其投入在研究者和主管部门可控范围之内。项目实施风险本项目实施，从项目总负责人到具体实施都有明确分工，并且研究者均属于同学科教师，其研究具体任务如遇到困难，研究组成员可以协同工作，按目标要求完成研究任务。综上可述，该项目不存在风险。七主要结论科研创新团队建设项目是我校学科建设重要支撑，也是科教兴国战略在我校具体体现。各团队人员配备合理，具有定创新基础，预算基本合理，思路清晰，实施措施可行，风险在可控范围之内。又能监督资金规范使用，使创新团队建设达到预期目标。其次从具体创新团队来看，配备也比较合理。从各团队配备来看，从年龄层次来做到了老中青结合，从职称构成来看体现了层次性，从研究方向来看做到了基本做到了学缘接近，具体如下教师教育科研创新团队，该主要成员人，其中正高职称人数人，副高职称人，职称结构高低相结合，呈倒金字塔结构，搭配合理从学历结构看，具有博士学位者人，在读博士人......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....包括建立创新团队内部管理制度，组织专家再次论证各团队创新领域，填写第师范学院科研创新团队建设计划任务书，各团队开题准备以及组织开题报告。第阶段年月年月为创新团队建设实施及中期检查阶段。各团队按计划组织实施，科研处于年月组织中期检查。第三阶段年月年月为项目建设验收阶段，各创新团队准备验收材料并接受检查验收。六风险与不确定性分析质量和价格风险项目设计和预算，充分考虑到了研究者与研究对象合作经费投入风险，其投入在研究者和主管部门可控范围之内。项目实施风险本项目实施，从项目总负责人到具体实施都有明确分工，并且研究者均属于同学科教师，其研究具体任务如遇到困难，研究组成员可以协同工作，按目标要求完成研究任务。综上可述，该项目不存在风险。七主要结论科研创新团队建设项目是我校学科建设重要支撑，也是科教兴国战略在我校具体体现。各团队人员配备合理，具有定创新基础，预算基本合理，思路清晰，实施措施可行，风险在可控范围之内。......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....其投入在研究者和主管部门可控范围之内。项目实施风险本项目实施，从项目总负责人到具体实施都有明确分工，并且研究者均属于同学科教师，其研究具体任务如遇到困难，研究组成员可以协同工作，按目标要求完成研究任务。综上可述，该项目不存在风险。七主要结论科研创新团队建设项目是我校学科建设重要支撑，也是科教兴国战略在我校具体体现。各团队人员配备合理，具有定创新基础，预算基本合理，思路清晰，实施措施可行，风险在可控范围之内。又能监督资金规范使用，使创新团队建设达到预期目标。其次从具体创新团队来看，配备也比较合理。从各团队配备来看，从年龄层次来做到了老中青结合，从职称构成来看体现了层次性，从研究方向来看做到了基本做到了学缘接近，具体如下教师教育科研创新团队，该主要成员人，其中正高职称人数人，副高职称人，职称结构高低相结合，呈倒金字塔结构，搭配合理从学历结构看，具有博士学位者人，在读博士人，具有硕士学位者人，具有学士学位者人......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....详见附件新型生物探针设计及其应用创新团队，详见附件系统功能语言学研究创新团队，详见附件应用数学科研创新团队，详见附件二项目背景及必要性背景分析我校是所以教师教育为特色，涵盖文理教育经济管理工法等大学科门类省属普通本科师范院校，是省教师教育重要基地之。年月，经教育部和省人民政府批准，学校改建更名为第师范学院。年月，省经济管理干部学院整体并入我校。学校开设有个普通本科专业，其中师范类专业个。学校坚持科研兴校理念，大力推进科研团队建设，扶持骨干教师开展科研活动，不断提高学校科研水平。年以来，全校教师公开出版著作部，发表科研论文篇，其中核心期刊篇，权威期刊篇，省部级以上科研项目立项项，教研项目立项项，获省科学技术进步奖教育科学研究优秀成果奖省社会科学优秀成果奖教研成果奖等项。但科研平台建设和创新团队建设亟待提高。目前学校拥有省级创新团队个，校级创新团队个，学校资助经费万元，成立了个研究所......”。