1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....源程序要有适当的注释，使程序容易阅读 至少采用文本菜单界面如果能采用图形菜单界面更好 学生可自动增加新功能模块视情况可另外加分 写出课程设计报告，具体要求见相关说明文档 本程序涉及的知识点 变量的定义结构体的定义输入和输出函数语句循环语句转意字符的 使用等等。 总体设计 功能模块设计 根据课程设计题目的功能要求，各个功能模块的组成框图如下 所有功能模块的流程图 详细设计 模块功能说明如函数功能入口及出口参数说明，函数调用关系描述等 输入函数 函数原形 功能函数利用取地址符号完成对程序中个变量的赋值，进而程 序中判断循环的功能。 变量及类型 整型形参变量，接收传过来的随机数字。 ,循环控制变量。 ,整型形参变量。其中具有自加功能,需要用户赋值 系统自动赋值。 说明输入字符后需要按回车键......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....图 图 测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施 在测试过程中我们遇到的主要问题就是发现在查询学生成绩的功能模块出现了问题， 无法准确的读取学生成绩的数据。于是我们仔细的读了该功能模块的代码。但是，我们发 现代码是正确的，完全找不到也有可能是我们的水平有限，发现不了。于是我 们把目光投注到文件上，在仔细的比对代码和该文件后我们发现，原来是因为我们为 了图省事，直接给文件写入内容时少加了个数据，致使系统无法正常的读取文 件，从而产生。从中我们也了解到测试程序的时候定不能偷懒，最重要的是要细心， 仔细检查每处可能发生问题的地方。 源程序清单和执行结果 源代码 以下为本组的课程设计学生管理系统的全部源代码......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....表示本课程有实验,综合成绩平时成 绩实验成绩卷面成绩。 实得学分的计算采用等级学分制。 综合成绩在之间,应得学分学分综合成绩在之间, 应得学分学分 综合成绩在之间,应得学分学分综合成绩在之间, 应得学分学分 综合成绩在以下,应得学分学分 查询功能分为学生基本情况查询和成绩查询两种 学生基本情况查询 输入个学号或姓名可实现选择，查出此生的基本信息并显示输出。 输入个宿舍号码，可查询出本室所有的学生的基本信息并显示输出。 成绩查询 输入个学号时，查询出此生的所有课程情况，格式如下 学号姓名 课程编号课程名称综合成绩实得学分 课程编号课程名称综合成绩实得学分 课程编号课程名称综合成绩实得学分 „„„„„„„„„ 共修科，实得总学分为 删除功能当在中删除个学生时，自动地在中删除此人所 有信息。 排序功能能实现选择按综合成绩或实得学分升序或降序排序并显示数据......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....未结束 安徽省巢湖学院计算机与信息工程学院 课程设计报告 课程名称语言程序设计 课题名称学生管理系统设计 专业网络工程 班级级网络工程班 学号 姓名赵峥许默涵王敏 联系方式 指导教师江家宝 年元月日目录 语言课程设计任务书 题目与要求 本程序涉及的知识点 总体设计 功能模块设计 所有功能模块的流程图 详细设计 输入函数 输出函数 定义结构体 数据录入模块 数据插入模块 数据删除模块 数据删除模块 数据排序模块 调试与测试 调试方法与步骤 测试结果的分析与讨论 第步以号学号学生的大学物理成绩为例进行数据的录入。如图 第二步查询号学号学生的基本信息并显示在屏幕上。如图 第三步查询号学号学生的考试成绩并显示在屏幕上。图 第四步删除号学生的所有信息。图 第五步更改显示字体颜色为绿色。图 第六步对学生信息进行按总实得学分进行降序排序......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....图 图 数据删除模块 更改显示字体的颜色。包括蓝色绿色红色紫色黄色亮白色白色。图 图 数据排序模块 能实现选择按综合成绩或实得学分升序或降序排序并显示数据。图 图 调试与测试 调试方法与步骤 第步进图系统输入学生信息并保存在文件中。 第二步查询号学号学生的基本信息并显示在屏幕上。 第三步查询号学号学生的考试成绩并显示在屏幕上。 第四步删除号学生的所有信息。 第五步更改显示字体颜色为绿色。 第六步对学生信息进行按总实得学分进行降序排序。 测试结果的分析与讨论 第步以号学号学生的大学物理成绩为例进行数据的录入。如图 图 第二步查询号学号学生的基本信息并显示在屏幕上。如图 图 第三步查询号学号学生的考试成绩并显示在屏幕上......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....包括蓝色绿色红色紫色黄色亮白色白色。图 图 数据排序模块 能实现选择按综合成绩或实得学分升序或降序排序并显示数据。图 图 调试与测试 调试方法与步骤 第步进图系统输入学生信息并保存在文件中。 第二步查询号学号学生的基本信息并显示在屏幕上。 第三步查询号学号学生的考试成绩并显示在屏幕上。 第四步删除号学生的所有信息。 第五步更改显示字体颜色为绿色。 第六步对学生信息进行按总实得学分进行降序排序。 测试结果的分析与讨论 第步以号学号学生的大学物理成绩为例进行数据的录入。如图 图 第二步查询号学号学生的基本信息并显示在屏幕上。如图 图 第三步查询号学号学生的考试成绩并显示在屏幕上。图 图 第四步删除号学生的所有信息。图 图 第五步更改显示字体颜色为绿色......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“..... 输出函数 函数原形, 功能输出相关提示信息及最后结果。 相关变量输出正确结果。 输出计算正确,的题数及所得分数。 说明输出时要把要输出的信息用双引号括起来，输出数字时要在其代表变 量前加逗号。 定义结构体 首先进行结构体的定义。将学号课程编号课程名称这三项定义为字符型便于以后 利用学号查询。学分平时成绩实验成绩卷面成绩设置为浮点型，因为在实的的成绩 学分中并不是都是整数，所以采用了浮点型。同样根据以上的学分，成绩等计算出来的综 合成绩与应得学分也定义为浮点型。 数据录入模块 数据录入模块要录入相关的学生信息包括学号课程编号课程名称学分平时 成绩实验成绩卷面成绩。图 图 数据插入模块 与数据录入模块类似，同样也是学生信息，不过是对新的学生或者是没有进行录入的 学生进行插入。也是要求插入相关的学生信息包括学号课程编号课程名称学分平 时成绩实验成绩卷面成绩......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....用设计个简单的学籍管理系统，实现出最基本的功 能。 学生基本信息文件及其内容文件不需要编程录入数据，可用文 本编辑工具直接生成 学号姓名性别宿舍号码电话号码 张成成男 李成华女 王成凤女 张明明男 陈东男 李果男 张园园女 „„„„„„ 学生成绩基本信息文件及其内容 学号课程编号课程名称学分平时成绩实验成绩卷面成绩综合成 绩实得学分 大学物理 高等数学 高等数学 „„„„„„„„„ „ 功能要求 数据录入功能对进行数据录入,只录入每个学生的学号课程编号 课程名称学分平时成绩实验成绩卷面成绩共个数据。综合成绩学分由程序 根据条件自动运算。 综合成绩的计算如果本课程的实验成绩为，则表示无实验......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....或输入结束 若输入停止循环 , 计算综合成绩和实得学分 请输入下条，或输入结束 函数功能将链表内容写入文件 , 无法打开文件 , 函数功能将链表内容写入文件 , 无法打开文件 , , , 函数功能载入文件内容 , 无法打开文件 , , 返回头指针 函数功能载入文件内容 ......”。