“树叶”音乐活动说课稿㊣精品文档值得下载

《“树叶”音乐活动说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞，阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈的怀抱。这是秋天最普通的现象，并结合我班的主题活动和学生的年龄特点，选择了这节音乐唱歌活动树叶，更深刻得让学生体会到秋天的气氛和特点。同时也发展了学生良好的唱歌习惯和音乐表演能力。目标定位目标是整个活动的起点和归宿，起着向导作用......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....学生在边跳边唱的气氛中能身心愉悦。游戏法在音乐活动中用游戏来做个小插曲，对学生来说也是很感兴趣的环节，学生能在自己较熟悉的旋律中进行游戏活动四说学法倾听法学生在活动中要多次听教师说，这就需要学生在活动中有良好的倾听能力......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....最后学生的掌握程度也不是很好。活动的气氛可以在教师的带领下更活跃些，可以让学生在自己的思考下来完成歌曲的舞蹈动作，而不应该由教师包办完成，这样不利于学生的大脑发展，抑制了学生的想象能力。活动的种难点也没有达到预期的效果，须在下次活动中努力尝试改变。树叶音乐活动说课稿说教材设计意图秋天已经到了，小树叶也由绿变黄......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....学生在音乐中同时来进行数学的概念练习，心里比较愉悦。五活动流程引题小朋友，秋天到了，风呼呼得吹着，马路两旁的树会怎么样呢老师发现秋天的时候树上的叶子都飘落下来了，看着这么漂亮的景色，我呀做了首诗，今天请小朋友也来学学，念念，好吗二以诗歌的形式学念儿歌。出示图片，教师范念。提问小朋友都看到了什么教师范念边做动作......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....学生基本能接受。教师范唱范念法要把首新的诗歌或歌曲传授给学生就免不了教师要进行范念或范唱，这样能直观的让学生感受到诗歌或歌曲的美妙之处，激发学生想念，想唱的欲望。同时教师亲切的语言又能增加师幼的感情，这也突出了师生互动。音乐欣赏法音乐唱歌课最重要的目的是让学生学会首歌曲......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....同时教师亲切的语言又能增加师幼的感情，这也突出了师生互动。音乐欣赏法音乐唱歌课最重要的目的是让学生学会首歌曲，音乐欣赏法不仅能让学生在美的享受中感受到歌曲的美妙之处，又能陶冶学生的音乐情操，激发他们对音乐的喜爱之情。情景表演法不仅在活动中起到了动的面，又能锻炼学生的胆量。学生在表演中更能感受到歌曲的美妙......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我确立了成就性目标和体验性目标学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容。在游戏中感知数的概念。活动的准备根据活动的目标，我把活动的重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容，难点是在游戏中感知数的概念。二说教法引题法为了让学生尽快的把思路集中在活动上，所以必须要选择学生感兴趣的话题来拉回学生的思维......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....三欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。四教师范唱，学生学唱歌曲。五游戏树叶。巩固学生对数的概念。六活动效果分析做为老师的角度，这次用音乐活动的教案来上课也是个新的尝试，在音乐课这快对本人来说掌握的知识是比较缺乏，也需要通过自己的不断努力来提高音乐课的质量，从而达到较好的水平本次活动中学生表现出来的唱歌欲望还是挺强的......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....欣赏法音乐活动就需要学生能很好的欣赏音乐，这样有利于学生较好的掌握歌曲的旋律，同时又能在欣赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。体验法学生在唱歌活动中需要自己唱出来，这就是让学生自己体验歌词和旋律。在学生不断的体验中从而学会新的歌曲。参与游戏法活动中学生把自己当作树叶来进行树的概念练习......”。