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《《氨铵盐》说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....掌握语言的分寸。四防止面面俱到。种思想可以从不同的角度进行评论，部作品也可以从不同的侧重点去评价。如，可以评价作品的思想意义创作方法艺术特色风格流派，等等。如果是从事文艺评论的职业作家，固然可以对部作品或个作家的全部作品作全面的评价但对于初学写评论的中学生来说，只能是在选准个角度后，把论题尽可能集中在点上......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....从世界观到创作方法，都去作全面的论述。可以从个侧面人手，评其中的个人物形象，个场面，个镜头物形象也就是说，不外乎内容与形式两个方面。因此，可以分开来说。在对文学作品的思想内容进行评述时，要顾及全篇，分清主流和支流，分清本质和个别现象，全面准确地把握作品的总的思想倾向要以作品的实际情况为依据，让读者觉得评论言之成理，持之有据......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在引论部分，只能引述自己将要评论的内容与自己所评论角度无关的，不作引述。引述之后，应立即过渡到自己所要评论的问题上来，集中所有笔力针对所评对象深入分析。三防止言过其实。写文学评论，应持有实事求是的态度，好坏褒贬应客观公正，既不夸大其辞，又不主观武断，要注意辩证分析，不能轻易就去扣帽子，打棍子。语言可以严肃，也可以活泼......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....从世界观到创作方法，都去作全面的论述。可以从个侧面人手，评其中的个人物形象，个场面，个镜头，个细节，句话以下失误防止混淆文体。文学评论和读后感都是针对文学作品来写的，都要适当引述作品，所以，二者有共同点。但是，读后感主要是在读作品的基础上写主观感受，谈体会，谈心得，带有浓厚的主观色彩，打上了很深的主观烙印......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....应注意以下几点。要研读作品，找出特色。篇文学评论可以全面系统地论述作品的成败得失，写成洋洋可观的长篇论文可以取其点评判作品的瑕瑜优劣，写成娓娓叙谈的短章随笔可以专门评论作品的思想内容和社会意义也可以着重分析作品的表现手法和艺术风格。但是，篇评论的容量总是有限的，不可能面面俱到，只有抓住作品的特点，从个侧面去评论......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....评论人物形象的重点应放在人物性格特征上，要分析人物的外貌语言和行为等特点，要抓住作品刻画人物的细节，还应该准确地剖析人物之间的关系，以显示人物的性格和思想，让读者充分认识人物形象的本质和社会意义。三小中见大，写深写透。对于中学生来说，要使评论观点鲜明，主旨突出，议题不宜定得太大，论述的范围不宜开得太宽。评论部作品......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....以便突出重点。如果面面俱到，贪多求全，就会失之于泛泛而谈，不痛不痒，最终把握不住评论的力度和深度。文学评论写作指要摘要文学评论又叫文艺评论，高中生写文学评论，可以训练阅读和写作的基本能力，般只要求对具体的作品作评论，评论的重点是作品的内容语言和表达技巧。本文主要指出写作文学评论应注意的几点要求和要谨防的四种失误......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....对作品客观存在的思想内容艺术特色等作出客观的评论。总之，读后感写的是种主观感受，可以因人而异文学评论的是种客观特色，必须客观实在。二防止述而不议。文学评论离不开对文学作品的复述和摘引，但这些都应该建立在对被评论对象深刻理解的基础上所作的高度的概括和集中，要体现评论者的观点，且为评论服务。所以，写作时应围绕评论中心......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....评论人物形象的重点应放在人物性格特征上，要分析人物的外貌语言和行为等特点，要抓住作品刻画人物的细节，还应该准确地剖析人物之间的关系，以显示人物的性格和思想，让读者充分认识人物形象的本质和社会意义。三小中见大，写深写透。对于中学生来说，要使评论观点鲜明，主旨突出，议题不宜定得太大，论述的范围不宜开得太宽。评论部作品......”。