1、战前年的和平时期积聚起来的内在力量所造成的悲剧性后果，那种内在势力是必定要发泄出来的。”“而最糟糕的是„„我们普遍都有的乐观主义欺骗了我们，因为每个国家都相信别的国家将在最后分钟被吓退。”选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史“战争的影子蔓延过我们那全部的时代，不会再从我们这里消失战争的影。
2、第次世界大战选修三选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史课标展示基础梳理仿真模拟选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史课标展示选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史简述第次世界大战爆发的历史背景理解人类历史为什么发展到世纪才会出现世界大战。简述第次世界大战的过程，认。
3、考总复习岳麓版历史性质第次世界大战是场帝国主义战争，对交战双方来讲都是非正义的。经过爆发年月日，奥匈对塞尔维亚宣战。几天后，德俄法英等国，也相继投入战争，战于月初全面展开。三条战线西线英法←德东线俄←德奥匈南线塞尔维亚←奥匈。选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史概况年战争重心西线马恩河战。
4、的形成。科技世纪初，科学技术的飞速发展和科技进步成果被应用于军事，为世界大战的爆发提供了技术基础。思想军国主义和极端民族主义泛滥，使战争日益迫近。导火线年月的萨拉热窝事件。第次世界大战选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史性质第次世界大战是场帝国主义战争，对交战双方来讲都是非正义的。经过爆。
5、次世界大战的爆发是战前年的和平时期积聚起来的内在力量发泄出来的结果。世纪下半期，资本主义进入垄断时期，资本主义政治经济发展不平衡资本主义列强掀起掠夺瓜分殖民地的高潮两大军事集团相互敌对，展开军备竞赛。人们失去了战前的乐观，普遍产生了幻灭感，但同时也寄希望于未来。解析第问结合材料中的有效信息进行归纳，联。
6、年月日，奥匈对塞尔维亚宣战。几天后，德俄法英等国，也相继投入战争，战于月初全面展开。三条战线西线英法←德东线俄←德奥匈南线塞尔维亚←奥匈。选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史概况年战争重心西线马恩河战役东线德挫败俄军攻势。年战争重心东线德军深入俄国，但未达到目的。年战争重心西线凡尔登索姆。
7、，本问的难度在于“原因”和“历史意义”，“原因”的解答要与战的残酷性联系起来，“历史意义”要从减轻战争灾难的角度归纳。选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史阅读下列材料，回答问题。导学号奥地利著名小说家茨威格在其回忆录昨日的世界个欧洲人的回忆中描述了当时的欧洲人对第次世界大战的思考“战争是。
8、德奥集团失败的原因。简述第次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史发展的影响。选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史基础梳理选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史战爆发的背景经济资本主义迅速发展，但发展不平衡引发列强重新瓜分殖民地的战争。军事欧洲列强之间的矛盾冲突促成两大军事集。
9、笼罩着我们日夜的每个念头„„可是不管怎么说，每个影子还是光明的产儿，而且只有经历过光明与黑暗和平与战争兴盛与衰败的人，他才算真正生活过。”茨威格认为第次世界大战爆发的原因是什么请结合史实对该原因进行解释。第次世界大战后欧洲人的精神状态发生了什么变化选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史答案。
10、，但发展不平衡引发列强重新瓜分殖民地的战争。军事欧洲列强之间的矛盾冲突促成两大军事集团的形成。科技世纪初，科学技术的飞速发展和科技进步成果被应用于军事，为世界大战的爆发提供了技术基础。思想军国主义和极端民族主义泛滥，使战争日益迫近。导火线年月的萨拉热窝事件。第次世界大战选修三世纪的战争与和平走向高考高。
11、东线德挫败俄军攻势。年战争重心东线德军深入俄国，但未达到目的。年战争重心西线凡尔登索姆河战役，日德兰海战。义思潮兴起。选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史解析本题考查战爆发的原因及其影响。第问，根据材料概括西方民众对战争的看法，根据材料二概括西方国家对战争的看法第问，“主张”概括材料二即。
12、所学知识对“原因”进行解释第问从材料中体现的战后人们思想观念的变化方面进行概括。走向高考历史路漫漫其修远兮吾将上下而求索岳麓版高考总复习选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史世纪的战争与和平选考内容选修三选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史第讲第次世界大战与凡尔赛华盛顿体系专。
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2017年高考历史岳麓版一轮复习选修三20世纪的战争与和平第1讲专题1