《禁止通行—绘制图形》说课稿—获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《《禁止通行—绘制图形》说课稿—获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....禁止通行绘制图形说课稿教材分析禁止通行这课是河北大学出版社信息技术小学版第三册第课。这课分两课时进行教学，今天我说的是第课时的内容。它是在学生原有基础上的再提高。根据教材的目的和特点，我确定了以下教学目标知识目标利用绘图工具直接绘制图形，学会组合图形。能力目标能对图形进行基本操作，培养学生的分析观察能力......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....学生通过观察演示小组合作来解决自己所碰到的问题。本课教学中，力求发挥学生的主体功能，激发他们积极参加学习的主动性，引导学生质疑问难，成为学习的主人。四媒体准备做好的禁止通行注意危险答题板。计算机教室教学软件课件屏幕录像软件五教学设计思路教学中，围绕教学的重点和难点，调动学生的主观能动性，发挥学生的主体作用......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....学会自学方法。三练习巩固体验乐趣这环节我设置两个任务第让学生把两个示例再做遍并保存在自己的文件夹中。第二，任选大显身手中自己喜欢的标志做做。这样的设计能鼓励学生将自己探索到的知识和通过自学得到的知识主动运用到新问题的解决上，培养学生的综合编辑能力。我相信，通过本课的教学，学生基本上可以完成知识目标能力目标和情感目标......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....接着提问这些要素应该用哪些工具来完成这些问题的设计目的即是留给学生思考和探究的空间。根据学生的分析和讨论结果，教师提出制作要求，接着演示给学生看，然后让学生自己去尝试操作。在学生操作过程中，教师巡视，及时收集学生反馈的信息。制作注意危险答题板是上活动的提高。首先让学生对比两个标志，填好对比表。学生质疑......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....三教法与学法指导本课综合选用讲练结合启发式教学演示法等教学方法，以启发式教学法为主，把自主学习尝试的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。根据信息技术学生操作性很强的特点，在讲完个知识点后，及时练习，以巩固所学内容......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....三教法与学法指导本课综合选用讲练结合启发式教学演示法等教学方法，以启发式教学法为主，把自主学习尝试的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。根据信息技术学生操作性很强的特点，在讲完个知识点后，及时练习，以巩固所学内容......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....情感目标增强学生的交通安全意识，鼓励学生与他人合作互相启发共同完成教学任务。教学重点绘制图形并调整图形。教学难点对各种图形进行组合以及取消图形组合的操作。二学生分析五年级小学生有特定的心理特征好玩好问好奇，虽然他们对理论性强的知识点不易理解，但是对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。在学习本课之前......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....对对新事物会有很多疑问，我让学生自由发问所碰到的问题，并针对他们的问题进行解答。这些环节的设计能够培养学生的分析比较能力，有利于突破重难点。为了尊重学生的个体发展，让学困生也学会制作方法。我在演示的同时用屏幕录像专家将演示过程录制下来传送到学生机端......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....我把教学过程设计为以下几个阶段创设情境引出课题首先我用幻灯片出示则关于交通事故的资料，用来说明交通标志的重要作用交通标志被称为永不下岗的交通警。此设计用来引出本课的课题以及明确学习任务。二引导学生自主探究学习出示做好的答题板......”。