如何正确对待中学生的早恋㊣精品文档值得下载

《如何正确对待中学生的早恋》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....治理不当，就能遏止继续蔓延之势，不能不引起我们的重视和深思。中学生内受性萌动的刺激，外受社会风尚的影响，喜欢交友，重视友谊，男女同学喜欢在起踏青划船过生日度例假，渴望交上知心朋友，可以互相倾吐内心的烦恼，取得真诚的理解，寻找心灵的慰藉，共同探讨人生的奥秘，切磋学习中的疑难。男女同学之间的这种正常交往是种纯洁的友谊，只要加以正确的引导......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....随时隐伏着触礁沉没的危险。为就采取紧急措施，如公开点名批评或虽不点名实有所指的暗示批评，勒令检查扣压信件，限期断交，等等，甚至动辄斥之为作风不正派思想品质不好，或用讥讽挖苦的语言当众羞辱学生，或向家长告状，借家长之手严加管教。这种简单粗暴的处理办法，极大伤害了学生的自尊心，使正陷入早恋迷途的学生感到压抑和苦闷......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....晓以利害，喻以事理，帮助他们处理好关系他们终身幸福的问题。由于中学生自我克制的能力较差，在通过说服教育，学生心悦诚服的前提下，班主任可帮助学生订出自我约束的守则，并帮助督促他们自觉地履行守则。如何正确对待中学生的早恋早恋，即过早的恋爱，是种失控的行为。中学生的早恋问题，正引起社会的普遍关注。调查表明，中学生早恋的年龄有提前的趋向......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....公开的批评教育也会使其他学生出于好奇心理而妄加猜测或议论纷纷，这就会成为产生早恋行为的诱因之。有的学生原先只有那么点儿意思。经过同学们的纷纷议论，可能弄假成真地认真谈起来。班主任在发现学生有早恋迹象，或经过认真观察确认学生是在早恋时，般不要急于去处理，而先要冷静地进行番分析，根据该生的性格特点，考虑教育帮助的方案，避开众人，个别施教......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....他们中的大多数对集体活动开始冷淡，对集体产生了离心力，和同学的关系渐渐疏远。加上舆论的压力和家长老师的反对，往往使早恋者有种负疚感，思想上背上包袱，矛盾重重，忧心忡忡。这种情况给学生的身心发展造成了心理上的障碍。中学生的早恋往往是情感强烈，认识模糊。相爱的原因往往极其简单，没有牢固的思想基础......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....为对方的外表风度所吸引有的是羡慕对方的知识和才能有的是由于偶然的巧遇对对方产生好感，等等。他们没有认识到思想感情的致是真正爱情的基础，观念信念情操是否致是决定爱情能否成功的最主要的因素。中学生思想未定型，他们不可能对这些复杂的因素有科学深刻的思考，也不可能真正了解自己和对方在这些方面是否真正致......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....这种可贵的友谊应该小心爱护大力倡导。如果把男女同学之间的正常交往视为不轨行为，如果看到男女同学单独呆在起，或接触频繁些，就住谈情说爱方面联想，只能激起中学生极大的反感。中学生旦堕入情网，往往难以克制自己情感的冲动，旦彼此表达了爱幕之情，便立即亲密地交往起来，常因恋爱占去不少学习时间，分散精力......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....严格保守秘密。可以个别谈心，也可能在符合学生本人意愿的前提下通过日记书信等说悄悄话。及时和家长取得联系是必要的，目的在于说服家长教育孩子时不斥责不辱骂，使家长和孩子之间心地相融，信任谅解，和学校教育取得密切的配合。晓之以理，束之以规对早恋学生不能粗暴干涉，强行拆散，也不能居高临下，严词训斥，班主任应成为学生生活道路的引路人，以平等的态度......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....为私奔而出走，更多的学生则出于逆反心理，越是反对，态度越坚决，越是禁止，谈得越热火。中学生的身心发育差异很大，又都处于性的敏感期，因此，对早恋者的教育不宜在班级集体中公开进行。公开的批评教育会伤害早恋学生的自尊心，给他们造成思想上的压力，使他们产生对集体的离心力，在集体中的孤独冷漠的感受会间接地强化他们的性欲冲动......”。