我院医药营销专业课程设置的调查报告㊣精品文档值得下载

《我院医药营销专业课程设置的调查报告》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....产值每年增长幅度达到，是世界上增长最快的医药市场。随着医药销售市场格局的变化销售模式的进化，在医药营销岗位上对医药营销人才的要求也不断增加。如何将医药营销专业课程建设与我校自身的优势学科相结合，使课程体系体现懂医药会管理通营销的培养要求，现有课程体系的建设需要进步探索和完善。为此......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....由前到仍有许多不足之处，具体后述。医药类课程为本专业不可或缺的重头课医药市场对既具有医药知识背景，又懂得经营管理的营销人才需求是非常旺盛的。医药营销专业人才是集合医药营销管理的复合型人才，我们直在摸索如何进行恰当的课程设置来满足社会的需求。此次调查发现......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....它的目标是培养具有基础医学和药学知识，懂管理会营销的复合型人才。这个专业是多学科交叉的边缘专业，课程设置还不太成熟，还需要在今后的教学实践和社会检验中不断地发展和完善。我院医药营销专业课程设置的调查报告世界医药市场被称为永远的朝阳事业。近年来医药行业被列入国家高新技术产业后，得益于国家政策的大力扶持......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....虽然，基本满足了岗位能力需求有的比重，但调查结果集中在只满足部分的岗位能力需求上。本调查发现，学生对课程设置存在的问题中，实训课程不够呼声最大，可见实训课是目前我们医药营销专业课程设置中的软肋，是首要解决的重大问题。另外，我们还了解到级人才培养方案中课程设置存在的问题中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....本专业学生已经或意向从事医药营销相关领域，包括药店营业员代表临床医药代表医疗器械营销医药专员及药企行政职务等不同岗位另有的学生已经或意向从事非医药营销相关领域。课程设置与岗位需求的匹配性在本次调查中已经或意向从事医药营销相关领域的学生中，只有反映学校所学课程完全满足了岗位能力需求，有认为基本满足了岗位能力需求......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....专业课重要性分析总体评价情况在从事或准备从事医药营销领域的学生中调查结果显示位于前十的专业课中医药类专业课有门，营销类专业课门，管理类专业课门其中，门专业课总体总要性得分为，偏向于重要等级。专业必修课评价比较本调查通过排序比较专业必修课的重要性，结果显示排在前位的课程中有门医药类专业课，门营销类专业课......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....通过发放调查问卷，面向我院医药营销专业及级学生展开调查，意在了解本专业毕业生去向或就业意向的基础上，从中为制定更适合市场人才需求的课程设置获取指导性数据基础，也为有针对性地优化和完善本专业人才培养方案提供参考。结果总体特征本次调查我院医药营销专业学生共计名，其中，级名占，级名占，级名占。共发放份问卷，收回有效问卷份，有效率为......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....占用课时。倾向于在校学习顶岗实习在校学习和顶岗实习的时间分配问题已经被讨论了段时间了，借由本次调查我们了解到，学生普遍倾向于个学期的在校学习和个学期的顶岗实习，可供我们往后制定人才培养方案的参考。结语本调查是在条件有限的情况下完成的，难免有很多不足之处，但也获得了对改善工作极有价值的信息。总之......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....而我们在与药企高管的交流中也获知，他们非常重视医药营销学生的医药知识基础，甚至直接指出医药营销管理的比例应该是，因为企业和岗位工作都能培养和增长个人的营销和管理能力，但是唯独医药基础，我们不可能做到。种种反映了，在兼顾营销能力和管理能力的培养的同时，我们应该认识到医药类课程为本专业不可或缺的重头课。课程设置的软肋实训课不足上文提到......”。