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ppt 【金版新学案】(新课标)2016届高三物理二轮复习 第1部分 专题6 物理实验与创新 第2讲 电学实验与创新课件 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【金版新学案】(新课标)2016届高三物理二轮复习 第1部分 专题6 物理实验与创新 第2讲 电学实验与创新课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....电流由电表的正极流入,负极流出使指针尽量指在表盘的中间位置左右表盘读数乘以相应挡位的倍率使用多用电表的“三注意”电流的流向使用欧姆挡时,多用电表内部电池的正极接黑表笔,负极接红表笔,从电源外部看......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....偏大测,偏小适用条件≫测大电阻≫测小电阻三分压式与限流式的比较与选择控制电路的比较比较项目限流式接法分压式接法电路电压调节的范围电能损耗节能耗能控制电路的选择从节能的角度考虑,优先选用限流式以下三种情况必须用分压式要求待测电路的从变化滑≪选用限流式,过大超过电流表量程......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....导线及其接触完好维修人员使用已调好的多用表直流挡检测故障他将黑表笔接在点,用红表笔分别探测电路的点图断开开关,红表笔接点时多用表指示如图所示,读数为......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....图中表针指示的是旋钮式电阻箱如图丁所示,电流从接线柱流入,从流出,则接入电路的电阻为今欲将接入电路的电阻改为,最简单的操作方法是若用两个这样的电阻箱,则可得到的电阻值范围为解析如果是采用挡测直流电压,读数为,测电阻用“”欧姆挡,则读数为使用量程时,刻度盘上的每小格为,指针的示数为当换用量程时......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....般应使指针能达到半偏以上,以减小读数的偶然误差......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....般应使指针能达到半偏以上,以减小读数的偶然误差......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....从黑表笔流出区分“机械调零”和“欧姆调零”“机械调零”在表盘刻度左侧位置,调整表盘下边的中间定位螺丝“欧姆调零”在表盘刻度的右侧电阻刻度位置,调整欧姆调零旋钮倍率选择使用欧姆挡测电阻时,表头指针过大或过小均有较大误差,指针偏转角度在满偏到满偏之间读数较准确,如待测电阻约为......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....指针示数为电压表使用量程时,每小格表示,指针示数为使用量程时,每小格为,指针示数为电阻为最简单的操作方法是将“”旋钮调到,再将“”旋钮调到每个电阻箱的最大阻值是,用这样两个电阻箱串联可得到的最大电阻故两个这样的电阻箱,则可得到的电阻值范围为答案将“”旋钮调到,再将“”旋钮调到照明电路出现故障,其电路如图所示......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....若选择开关处在“直流电压”挡时指针位于图丙位置,则被测电压是若选择开关处在“”欧姆挡时指针位于图甲位置,则被测电阻是图乙用量程时,对应刻度盘上每小格代表,表针的示数是当使用量程时,对应刻度盘上每小格代表,图中表针示数为图丙使用较小量程时,每小格表示,图中指针的示数为若使用的是较大量程......”

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