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ppt 人教版七年级历史下册第12课_蒙古的兴起和元朝的建立 (共45张PPT) ㊣ 精品文档 值得下载

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《人教版七年级历史下册第12课_蒙古的兴起和元朝的建立 (共45张PPT)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采唐宗宋祖,稍逊风骚。代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。第课蒙古的兴起和元朝的建立“代天骄”统蒙古忽必烈建立元朝民族融合蒙古蒙古帐幕车蒙古族长期以来生活在蒙古高原上......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....元朝于年统全国。元朝是如何建立并统全国的元朝疆域图元的统是我国封建社会在结束大分裂之后的第几次大统秦西晋隋元春秋战国三国南北朝辽宋西夏金文天祥抗元英雄文天祥年文天祥年年,吉州庐陵今江西青原区人,南宋著名爱国将领诗人抗元英雄。宝祐四年年中状元,曾任南宋丞相,元军南下进攻临安时,文天祥组织军队抗元,后兵败被俘,囚禁在大都,受尽威逼利诱......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....开始形成个新的民族。上本作业第课蒙古的兴起和元朝的建立为了解决大都的粮食供应问题,元朝采取了什么措施大都通州临清东平渤海东海会通河通惠河大都既是政治中心,又是闻名世界的商业大都市。马可波罗行记记载了大都的繁荣马可波罗意大利旅行家,曾于元世祖时在中国呆过多年。回国后写了本书马可波罗行纪,书中描述了大都的繁华。西夏辽金西夏南宋先灭辽......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....西藏成为中央政府辖上的正式行政区,是在唐明清统蒙古元忽必烈的功绩是灭亡西夏统蒙古建立元朝定都大都元朝开凿两段新运河......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....用很少兵力,在很短时间内,攻略广大土地欧亚两洲的大部,统治众多人口,除成吉思汗时代的鞑靼人,开天辟地以来从未有过。”蒙古汗国俄罗斯中亚印度河流域对外西夏金大都元成吉思汗统蒙古蒙古元年,忽必烈建立元朝,后定都大都朝是如何建立并统全国的灭西夏,金,大理忽必烈即元世祖,年定国号为元,次年定都大都。年攻占临安......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....用很少兵力,在很短时间内,攻略广大土地欧亚两洲的大部,统治众多人口,除成吉思汗时代的鞑靼人,开天辟地以来从未有过。”蒙古汗国俄罗斯中亚印度河流域对外西夏金大都元成吉思汗统蒙古蒙古元年,忽必烈建立元朝,后定都大都朝是如何建立并统全国的灭西夏,金,大理忽必烈即元世祖,年定国号为元,次年定都大都。年攻占临安......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....草原上的争战情景星天旋转,诸国争战,没有逃避地方,只有冲锋打仗没有平安幸福,只有互相杀伐谢再善译蒙古秘史世纪时蒙古的社会状况内各部混战外女真压迫谁改变了这状况铁木真他被尊称为什么成吉思汗阅读课本页,回答问题你觉得铁木真是个怎样的人成吉思汗最突出的历史功绩是什么统了蒙古。年,建立蒙古国。从此......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....下列哪项不属于进步性的表现实现了国家的统加强了民族融合推行行省制度实行民族分化政策填空“代天骄”指的是。成吉思汗的主要功绩是。元朝的建立者是。“人生之古谁无死,留取丹心照汗青”是的诗。我国省级行政区的设立,开始于。西藏在正式成为中央政府的行政区,当时负责管理西藏地区的机构是。元朝设立机构,加强对琉球今台湾的管理。元朝时......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....表现出崇高逐渐融合,开始形成个新的民族回族。民族融合的三次高潮时期三国两晋南北朝时期五代辽宋夏金时期元朝小结思考元朝在我国历史上有什么贡献元朝统全国,疆域辽阔行省制度对内地和边疆实行有效的管辖,促进民族融合,社会经济继续发展......”

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