1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这里用作动词，上疏。•请于朝，将拜疏•愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。“虽重”是让步连词，即使。又再次“得罪”获罪。“恨”遗憾。“以柳易播”用交换•士穷乃见节义穷处境困窘乃才“见”表现。节义节操和道义“刺”担任刺史。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。“以”把“白”告诉禀告•酒食游戏相征逐，诩诩强笑语以相取下“征逐”来往频繁“诩诩”指人的和颜悦色。“以”来•握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信，旦临小利害背负背弃，背叛若好像临面对•仅如毛发比，反眼若不相识，落陷阱“比”类似“若”好像“引”本义是拉弓，此指伸手。“挤”排挤“下”投下“是”这样•不引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也比比岁比得软脚病比去，以手阖门故夫知效官，行比乡朋比为奸岁比不登仅如毛发比及，等到近来等到符合合乎勾结连续类似此宜禽兽夷狄所不忍为，而其人自视以为得计，闻子厚之风，亦可以少愧矣......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....权贵人死，乃复拜侍御史。“媚”取媚巴结。乃才“拜”授予官职任命。所与游句式“所与游”所字词组，“与游”的人“与游”与之游省略柳子厚，名宗元。七世祖叫柳庆，担任北魏的侍中，被封为济阴公。曾伯祖柳奭作过唐朝的宰相，和褚遂良，韩瑗等人起得罪了武后，死在高宗朝。柳子厚的故去的父亲叫柳镇，因为要事奉母亲放弃了太常博士皇帝出行时，在前引导的职务，请求到江南去担任县令。后来他由于不能够巴结逢迎权贵，失去了御史的职务。当权的人死了，他才重新被授予了侍御史的职务。他被人们称为刚直的人士。跟柳镇交游来往的人，全部是当世的名人。译文这段写死者家世这是墓志中必须写的，而且必须举上代的达官贵人。对他的父亲柳镇主要强调两点是孝道，这与下文对刘禹锡母亲的关切相呼应二是刚直，表明品格，这是暗为柳宗元与二王集团辩白。子厚少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年，已自，能取进士第，崭然见头角，众谓柳氏有子矣。其后以博学宏辞授集贤殿正字。俊杰廉悍......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....其召至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人，且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼！士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐，诩诩强笑语以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信，旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识，落陷阱，不引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。此宜禽兽夷狄所不忍为，而其人自视以为得计，闻子厚之风，亦可以少愧矣。其召至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。“其召至京师而复为刺史也”句式“其”，代词，代柳宗被召回京城被动遣遣放诣到地方去前往子厚泣曰“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人。”“播州非人所居”所字词组，表示住的地方。“亲”此指母亲......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....“出入”，融会贯通。“踔厉风发”贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比岁，免而归者且千人。衡湘以南为进士者，皆以子厚为师。其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。既至“既”已经，放在动词前，表示动作的完成。因其土俗，为设教禁，州人顺赖。“因”依据按照。“顺赖”顺从依赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。以用“质”抵押。约名词作状语按照契约时名词作状语按时“子本”子钱利息和本钱。“侔”相等没没收•其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。“尤”特别。“书”记载。“佣”劳动的工钱。“当”相等。质人质•子厚与设方计，悉令赎归下下达“比”去声达到且将近“方计”方法计划。悉全都观察使下其法于他州，比岁，免而归者且千人。衡湘以南为进士者，皆以子厚为师。其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。“为”考应试。皆以子厚为师把当成“口讲指画”“口讲”，用口讲。“口”是名词作“讲”的状语，表工具。“指画”，用手指比画......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....如王叔文王伓ī等。当时柳宗元仅岁，与王叔文交谊很深，政治见解又致，被王叔文提拔为礼部员外郎，又团结了其他人，如刘禹锡韩秦韩晔陈练凌准程异韦执谊等加上柳宗元共八人。简介背景八司马事件顺宗在即位前年得了中风病，直体弱多病，国家大事都交给王叔文王伓柳宗元等人管理。他们在贞元二十年二月执政，积极推行政治革新，采取了系列措施加强中央集权，引起了藩镇和宦官的联合反对。宦官以顺宗有病为名，要立他的儿子李纯为帝。贞元二十年八月，李纯夺取了皇位，王叔文集团立即遭到了宦官家族的政治迫害。王叔文被杀王伓被贬，不久病死。第二年剩下的八人都被贬为司马，这就是著名的“八司马事件”。韩柳关系柳宗元被贬到永州当了十年司马，多年的被贬生活使他接触了下层百姓的生活，开阔了视野。他刻苦钻研经史百子，研究古往今来的重大课题，取得了很大的文学成就，创作了许多好作品，如永州八记封建论等。公元年，他又被贬到柳州。公元年唐宪宗大赦时，把柳宗元召回朝廷，但诏书下来时柳宗元已病死，年仅四十七岁。韩愈柳宗元虽政见不同......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....道不行于时”的悲剧人生大鸣不平，内容深刻，感情真挚。子厚，讳宗元。七世祖庆，为拓跋魏侍中，封济阴公。曾伯祖奭,为唐宰相，与褚ǔ遂良韩瑗俱得罪武后，死高宗朝。皇考讳镇，以事母弃太常博士，求为县令江南。其后以不能媚权贵失御史。权贵人死，乃复拜侍御史。号为刚直，所与游皆当世名人。二疏通文句“子厚”是字古人称人的字，是表示对对方的尊敬，“宗元”是名。“讳”忌讳避讳。因为墓志铭中要写的死者是个值得尊敬的人，他的名字需要避讳。避讳的办法但在有些情况下本应该避讳却又必须写人名时，就在人名前加个“讳”字，表示后面那个字是应当避讳的。实际上这种方法已经告诉了别人应避讳者的名字，所以“讳”成了对死者名字的专称。七世祖庆，为拓拔魏侍中，封济阴公。“为”曾伯祖奭，为唐宰相，与褚遂良，韩瑗俱得罪武后，死高宗朝句式。俱同起死高宗朝句式死于高宗朝省略担任皇考讳镇，以事母弃太常博士，求为县令江南。“皇考”指柳宗元的父亲柳镇。“皇”，伟大的，这里是敬称。“考”，是已经故去的父亲......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....字退之。河南南阳人，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”。是唐代著名文学家，做过国子博士，刑部吏部侍郎。他政治上反对藩镇割据，思想上尊儒排佛，文学成就很大，大力从事革新，和柳宗元共同发起“古文运动”。柳宗元公元年，他和韩愈是亲密的朋友，都是著名文学家。二人齐名并列入“唐宋八大家”，都是“古文运动”的积极倡导者。但在政治上，二人属于不同的政治派别。柳宗元是革新的王叔文集团的重要成员。了解墓主生主要经历和事迹，理解有识之士在封建社会的倾轧中生存的痛苦和愤慨。认识文章既重叙事又重议论，两者相得益彰地表现人物特点和作者思想感情的写作特点。领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理和“文穷而后工”的艺术规律。教学目标教学重点认识文章夹叙夹议的写法特点。教学难点体会“士穷乃见节义”“文穷而后工”的哲理。王叔文集团唐朝中期，社会危机四伏藩镇割据宦官专权，朋党相争，中央政权实力逐渐削弱吐蕃ō回纥威胁唐边境。贞元二十年公元年，唐顺宗李诵即位，力图改革朝政......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....“法度”规范，这里指章法技巧。古今异义元和年间，柳子厚他们曾经起按照惯例被朝廷召回京师，他们又起再次被贬出京城做刺史，而柳子厚被贬到柳州。柳子厚到达柳州之后，感叹道“这儿难道就不值得推行政治教化吗”他按照当地老百姓的风俗为他们设置了教令禁令，当地的百姓都顺从他依赖他。当地的风俗是用子女作为抵押借钱，按照契约，不能按时还钱的话，等到利息和本金借的钱相等时，这些子女就被债主没收去当奴婢。译文柳宗元替百姓设定了方法计划，让他们全部把自己的孩子都赎回来。那些特别贫困依靠自己的力量不能达到赎回孩子的人，命令他们记载下他们劳动的价值，当他们劳动的价值和他们借的钱相等的时候，就让他们归还人质孩子。观察使裴行立把柳宗元的做法下达到其他州，等到年的时候，被免除奴婢身份而回归家庭的将近千人。衡山湘江以南考进士的人，都把柳宗元当成老师。那些经受承蒙柳宗元口授指点写作文章的人，从他们的文章中都可以看到很好的章法技巧。•本段写他被贬之后在柳州的政绩解除百姓的困苦，在当地兴起文化......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....出入经史百子，踔ō厉风发，率常屈其座人。名声大振，时皆慕与之交。诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之。第二节原文•子厚少精敏，无不通达。“精敏”“精”，精通，对事情理解深刻。“敏”，疾义，对事情的把握迅速。•逮其父时，虽少年，已自，能取进士第，崭然见头角，众谓柳氏有子矣。•“逮”•到达。逮，教材以“及”释“逮”•“少年”•就是年少。古今异义•成器成材。古今异义“崭然”“然”是词尾。“崭”，本形容山高险峻的样子。这里形容出类拔萃高超的样子。“见”体现显现。“谓”认为。“有子”在古汉语中常特指能继承家业光大祖业的好儿子。其后以博学宏辞授集贤殿正字蓝田尉。“以”介词，凭借因为。•俊杰廉悍，议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人。“俊杰”“俊”“杰”，是同义词，都指有特别出众才能的人。“廉悍”正直刚勇。“廉”，本义指建筑物厅堂台阶的边缘，有平正方直的特征，这里形容人的品质正直。“悍”，勇。“议论证据今古，出入经史百子”形容柳宗元学识渊博。“百子”......”。