1、异人”类。文段研读本文与般的传记不同，不是以陈慥的经历为线索，而是以自己的观感为线索，这样写，内容就显得更真实，更富于情趣。文中描写陈慥的语句，简洁而生动，能够使读者如闻其声，如见其人，表现了苏轼高超的写人叙事技巧。解析文章最后段是推开笔，由叙光黄间多异人以暗示方山子也是异人。文段研读下列对课文的理解和分析，不正确的项是这是苏轼为他的老朋友陈季常写的篇小传。文中突出了方山子舍弃功名富贵而甘愿隐逸贫贱的品格。文章以别人的传闻开头，概括记叙了人物自少年壮年到老年的经历。从文中的方山子“岂山中之人哉”及“光黄间多异人”，可看出方山子与朝廷不合，隐居山中乃韬晦之计。解析文中无“方山子与朝廷不合，隐居山中乃韬晦之计”的信息。方山子乃甘愿抛弃功名利禄，隐逸贫贱，寄情山水而自得其乐。文段研读下列对课文的阐述，正确的项是传主少年壮年时血气方刚，意气风。
2、。著穿戴。屋帽顶。岂表反问语气。方山冠汉代祭祀宗庙时乐舞者所戴的种帽子。唐宋时，隐者常喜戴之。遗像留传下来的样子。课文翻译余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰“呜呼！我因贬官居住在黄州，有次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说“哎，此吾故人陈慥季常也。何为而在此”方山子亦矍然，这是我的老朋友陈慥季常呀，怎么会在这里呢”方山子也很惊讶，问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不回答，继而仰天大笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢请我住到他家去。他的家四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆皆有自得之意余既耸然异之。都显出怡然自得的样子。我对此感到十分惊异。谪居降职居住。适碰巧。焉代词，他。矍然惊讶相看的样子。俯低下头。仰抬起头。呼叫。宿住宿。环堵四壁。萧然萧条的样子。自得之意怡然自乐的样子。既已然。耸然惊奇的样。
3、案有，通“又”，用于整数和零数之间见，通“现”，显现文段研读古今异义解释下列加点词的古义。独念方山子少时使酒好剑古义今义好的宝剑答案喜欢耍弄剑词类活用指出下列加点词的活用现象。见方山子从两骑答案从使动用法，使跟从文段研读词多义解释下列加点词的含义。使独念方山子少时使酒好剑使骑逐而射之，不获使从事于期间，今已显闻尚贤使能齐王使使者问赵威后答案使动词，放纵动词，命令副词，假使动词，任用名词，使者文段研读文言句式指出下列句式特点并翻译。游西山句式译文鹊起于前句式译文文段研读犹见于眉间句式译文答案省略句状语后置句补充完整为“游于西山”，在西山游猎状语后置句鹊在前方飞起状语后置句还在眉宇间显现文段研读◎筛选概括方山子的生可以用“侠”“隐”两个字来归纳，下面各句编为四组，均能表现其“侠”的特点的组是闾里之侠皆宗之弃车马，毁冠服，徒步往来山中从两骑。
4、，即纵马向前。马上省略句，在马背上。见通“现”，显现。岂表反问语气。然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，方山子出身于世代功勋之家，理应有官做，假如他能置身官场，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽到现在应已声名显赫了。他原本家在洛阳，园林宅院雄伟富丽，与公侯等河北有田，岁得帛千匹，可与公侯之家相比在黄河以北还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，亦足以富乐。皆弃不取，独来这些也足以使生活富裕安乐了。然而他都抛开不去享用，偏偏要来到穷山中，此岂无得而然哉偏僻的山里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗方山子传精研课文锻炼思维整体感知背景链接陈慥，字季常，别号龙邱先生，其父陈希亮曾是苏轼的上司。与苏轼友善，阔别二十年，两个却在岐亭重逢。本文即苏轼为陈慥所作的篇小传。文脉梳理方山子传介绍其生活特点和外貌特点，突出“异”。
5、是人物传记，而欧阳修的六居士传名为“传”，实际上是篇蕴议论于抒情的散文。二者写法明显不同。归纳探究上下求索作者对方山子是什么样的态度作者写方山子的用意何在探究思路传主经历结合文本内容知人论世。归纳探究探究结论答案示例本文表达了作者对方山子独特的人生道路选择与超脱的人生价值观的赏识之情以及对他及其同类人生活的向往之情。作者选择人作为传主，定是对方的身上有着些令他动容的特质。方山子弃荣利功名而自甘淡泊贫贱的行为，对大难不死的作者有不小的触动。作者结合自己当时被贬黄州的处境，于文字之外，又寓有自己之情，是借他人之酒浇自己胸中之块垒。写方山子未尝不是自悲不遇，但自己方以诗文遭祸，不便直言，于是隐约其辞，语多委婉。本文是苏轼在黄州时心态的种形象的折射。课文翻译方山子，光黄间隐人也。少时慕朱家方山子，是光州黄州带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家郭。
6、异少年侠气而晚年避世二异环堵萧然而怡然自得三异文武全才而终生不遇四异世有勋阀而山居隐逸文段研读阅读课文第段，思考并回答以下问题◎理解词句古今异义解释下列加点词的古义。欲以此驰骋当世古义今义骑马奔驰此岂古方山冠之遗像乎古义文段研读今义死者生前的相片或画像答案驰名，施展才华留传下来的样子词类活用指出下列加点词的活用现象。闾里之侠皆宗之庵居蔬食答案名词活用为动词，推崇名词作状语，在茅屋里住用蔬菜作食物文段研读词多义解释下列加点词的含义。遇然终不遇不如因善遇之公等遇雨，皆已失期臣以神遇而不以目视盖追先帝之殊遇答案遇动词，受人赏识动词，对待动词，遇到动词，感触名词，待遇文段研读文言句式指出下列句式特点并翻译。方山子，光黄间隐人也句式译文欲以此驰骋当世句式译文文段研读然终不遇句式译文晚乃遁于光黄间句式译文文段研读答案判断句方山子，是光州黄州带的隐。
7、，表承接，不译文言句式指出下列句式特点并翻译。使从事于其间句式译文文段研读岁得帛千匹句式译文答案状语后置句假如他能在官府任职定语后置句每年可得上千匹的丝帛文段研读◎筛选概括以下句子分别编为四组，能够表现方山子“壮有大志，晚乃归隐”的组是闾里之侠皆宗之折加点词的含义。见精悍之色，犹见于眉间不可得而见信而见疑，忠而被谤君既若见录，不久望君来答案见动词，通“现”，显现动词，看见副词，表示被动，相当于“被”代词，放在动词前，表示对自己怎么样文段研读◎筛选概括下列对课文的理解和分析，不正确的项是“独念”二字转，回忆陈慥少时情景以及十九年前在岐山的相遇，这是倒叙，但从“今几日耳”又转，仍然回到此时此地在岐亭相遇的时间及地点中来。文章最后写“光黄间多异人”，而自己却“不可得而见”，于是推测方山子或许可以看到他们，从这可以看出作者并没有将方山子归于“。
8、子。异意动用法，以为异。课文翻译独念方山子少时使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，回想起方山子年轻的时候，酗酒任性，喜欢使剑，挥金如土。十九年前，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。我在岐亭下，见到方山子带着两名骑马的随从，身藏两箭，在西山游猎。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马只见前方鹊飞起，他便叫随从追赶射鹊，未能射中。方山子拉紧缰绳，独出，发得之。因与余马上论用兵及古今独自跃马向前，箭射中飞鹊。他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败，自谓世豪士。今几日耳，精悍之成败之事，自认为是代豪杰。至今过了多少日子了，但是股英气勃勃色，犹见于眉间，而岂山中之人哉的神色，依然在眉宇间显现，这怎么会是位隐居山中的人呢课文翻译独独自，私下。念回想。使酒酗酒任性。从使动用法，让跟从带领。骑人马为骑。挟夹在胳膊下。游游猎。怒马使动用法，使马。
9、，身侠气晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。作者写方山子，突出其不慕荣利，舍弃功名而甘愿隐遁贫贱的性格。作者刻画人物善于运用对比描写。如写方山子少年胸怀大志，豪放自信，晚年虽“精悍之色，犹见于眉宇间”，但“独来穷山中”，已不复有当年的雄心壮志。文段研读作者写方山子，实际上是悲“不遇”。但作者方以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约其辞。在这个意义上，可以说，方山子传是苏轼在黄州的心态的种形象的折射。这篇文章虽称作“传”，实际上只是粗线条地勾勒了陈慥生活中的几个断面。作为人物传记，其写法同欧阳修的六居士传如出辙。文段研读解析项，“传主少年壮年时血气方刚，意气风发，身侠气”表述不符课文，因为他壮年时“折节读书，欲以此驰骋当世”。项，“已不复当年的雄心壮志”于文中无体现。项，“如出辙”理解有误，本文。
10、别编成四组，全都能体现方山子安贫若素的项是庵居蔬食，不与世相闻弃车马，毁冠服，徒步往来山中其所著帽，方屋而高环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意使酒好剑，用财如粪土文段研读得知作者被贬原因，方山子的反应是“俯而不答，仰而笑”，这细节可谓“无声胜有声”，如何理解这个细节的丰富含意答案方山子的言外之意是区区小事，何足挂齿。仰笑，体现了方山子的潇洒豪放及与苏轼交情的深厚。这既表现了方山子对于黑暗腐败的世道的熟悉与蔑视，又极含蓄地表现了他对作者的理解同情。“环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意”，方山子有“得”吗这个细节描写说明了什么答案家人尚且如此，方山子可想而知。通过家人侧面烘托方山子怀才不遇后安贫乐道淡泊名利的形象。文段研读三阅读课文第三段，思考并回答以下问题◎理解词句通假字指出下列句子中的通假字并解释。前十有九年通，精悍之色，犹见于眉间通，答。
11、，挟二矢，游西山怒马独出，发得之精悍之色犹见于眉间皆弃不取，独来穷山中文段研读苏轼评价方山子“而岂山中之人哉”。方山子真是个隐士吗答案作为真的隐士，本应无欲无求，方山子却是“精悍之色犹见于眉间”。可见他并未达到和光同尘的境界。如果说方山子是个隐士，那么，他也是个奇特的隐士。文段研读四阅读课文第四段，思考并回答以下问题◎理解词句古今异义解释下列加点词的古义。使从事于其间古义今义指投身到或致力于项事业答案任职文段研读词类活用指出下列加点词的活用现象。岁得帛千匹亦足以富乐答案名词作状语，每年形容词的使动用法，使富裕安乐文段研读词多义解释下列加点词的含义。而方屋而高俯而不答，仰而笑而奴婢妻子皆有自得之意使骑逐而得之而岂山中之人哉此岂无得而然哉文段研读答案而连词，表并列，又连词，表修饰，地连词，表转折，然而连词，表承接，不译连词，表承接，不译连。
12、解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他。等到他年岁稍长，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是直没有交上好运。晚乃遁于光黄间，曰岐亭。庵居蔬食，到了晚年隐居在光州黄州带名叫岐亭的地方。住茅草屋，吃素食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步在山里来往，人莫识也。见其所著帽，方屋而高，曰“此岂没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说“这不就是古方山冠之遗像乎”因谓之方山子。古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗”因此就称他为“方山子”。课文翻译隐人隐士。闾里乡里。宗推崇。稍壮年岁稍长。折节改变志趣。驰骋驰名。遇赏识。庵居蔬食在茅屋里住，用蔬菜作食物。“庵”“疏”均为名词作状语。人莫识也即“人莫识之也”，省略。
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2016粤教版语文选修第8课 方山子传 ppt课件4