1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....”夜莺临死前说。分析这则材料,可采用抓关键词语的方式审题立意。材料中的对话内容“应该去找更大的鸟”，可理解为要目光远大,胸怀未来“放弃到手的食物去追求那渺茫的东西岂不成了傻瓜”,可理解为要立足现实,脚踏实地。拟题参考志当存高远抓住当下,勇追新高会当凌绝顶,览众山小。阅读下面的材料,根据要求写篇不少于字的文章。位生物学家向人们讲述他观察到的蚂蚁驮稻草的情形。只蚂蚁驮着的稻草体积比它大多倍,小小的蚂蚁竟能搬动这么大的东西!生物学家饶有兴致地看着这只蚂蚁在地面上艰难爬行。“然后,我看到这只蚂蚁前进的路上有条裂缝。这条缝太宽,蚂蚁爬不过去。但不必为蚂蚁担心,它自有它的法子。它慢慢地把那根笨重的稻草横在裂缝上,然后爬到稻草上轻轻松松跨过了这条„鸿沟‟。之后,蚂蚁慢慢地把那根稻草从裂缝上拖走,继续驮着稻草赶它的路。”“我以为它驮着的是妨碍它行走的负担,实际上那也是让蚂蚁能跨过„鸿沟‟的桥梁。”要求全面理解材料,但可以从个侧面个角度构思作文。立意自定,标题自拟......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....使阅卷老师从文章题目中受到美的熏陶情的感染和理的启迪。反弹琵琶法反弹琵琶法就是拟题时打破常规思路,从逆向来思维,从反向来立意,反用常用语,改变常用义,以不同于常理的说法出奇制胜,这样拟出的题目新颖别致脱俗。巧设悬念法有些材料作文拟题确实很难,但如果考生在审题立意拟题时能够发挥联想,善于设置悬念,给阅卷老师营造联想和想象的空间,那么拟题就可以举重若轻,写作也会随之变得容易。修辞增色法在拟题时灵活地运用些比喻拟人对比对偶夸张反问等修辞手法,能使文章的题目增色不少,变俗套枯燥呆板单调的文题为生动形象鲜活有趣的文题,使文题增添文采和感染力。材料阅读下面的材料,根据你的审题拟题。位盲人辞别朋友时,他的朋友给他只灯笼。盲人说“我不需要灯笼,无论明暗对我都是样的。”朋友说“这点我知道,但如果不带的话,别人也许会撞到你。”这位盲人听后便打着灯笼回去了。走着走着,突然有人撞到了他,他生气地说“难道你看不见这盏灯笼”路人指着灯笼说“老兄!你的灯早已经熄了......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....创新谋发展”。拟题参考“坚守与变通”“规矩的力量”“传统与创新”阅读下面的材料,根据你的审题拟题。将两辆外形完全相同的汽车置放在相同的环境里,其中辆车的引擎盖和车窗打开,另辆则封闭如常。打开引擎盖和车窗的那辆车在天之内就被破坏得面目全非,而另辆车则完好无损。实验人员在剩下的这辆车的窗户上打了个洞,只天工夫,所有的车窗都被人打破,内部的东西也全部丢失。这就是著名的“破窗户理论”。其结论可以归结为对于残缺的东西,大家会加大其损坏的程度,因为既然是坏的东西,让它更破些也无妨。提示材料的结尾给出了寓意“对于残缺的东西,大家会加大其损坏的程度。”这是人类的种心理习惯,我们由此可联想到现实生活,不要轻易打破你生活中的任何扇窗户。拟题参考勿以恶小而为之量变与质变善始善终阅读下面的材料,根据你的审题拟题。鹞子抓住了栖息在大树上的只夜莺,正要吃掉它。夜莺请求说“我这么小,填不饱你的肚子,如果你真的缺少食物,就应该去找更大的鸟......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....拼搏努力也能创造辉煌。立意参考“人生可以有许多次机会”“人生你的审题立意,并拟出文章标题材料分析这则“佛塔上的老鼠”的寓言情节可分为四部分四处漂泊的老鼠在佛塔顶上安了家,过上了幸福的生活,还享有特权。老鼠利用人们对佛像的敬畏与膜拜,嘲笑人类的膝盖的柔软。故事的转折是只饿极了的野猫闯进佛塔,寓言借猫之口说出它的主导寓意“人们向你跪拜,只是因为你所占的位置,不是因为你!”最后是曾经高贵而有特权的老鼠被吃掉,这是故事的结局。寓言价值指向讽刺与劝诫。立意角度从“老鼠”的角度清醒与自知让品德与能力与所处的位置相符具有正确的自我认识放弃虚伪的高贵,回到属于自己的位置践踏自己的位置就是践踏自己。从“位置”的角度能力与位置撼动特权思想位置的力量根治位置综合征的力量何在从“善男信女”的角度思想决定膝盖他信力是怎样建立的要打破位置崇拜信真佛而不是信位置。拟题参考“自信与他信”“不畏浮云遮望眼”材料阅读下面的材料,根据你的审题拟题......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....相许枝春,才换回满园姹紫嫣红竞相开放。是以借东风亦有道,唯有运用自己的智慧,让他人心甘情愿地给予帮助,才能成就心中所想。徐志摩说“是人没有不想飞,凌空去看个明白,这才是做人的趣味,做人的权威,做人的交代。”欲飞之人,不愁无翼,因为他们不会在寻求帮助无果之时轻易气馁。国人知周杰伦者皆知方文山。年轻时的他默默写过几大本歌词,也投给过唱片公司,希望借成名歌手之口让自己被业界承认。颠沛流离数载,艰辛苦楚在歌词中写尽,终于让他等来个周杰伦。他的词成就了代巨星,也是经周杰伦之口,众人才认识了周杰伦背后的方文山。若他在投词给唱片公司碰壁之后便果断放弃,乐坛也迎不来这样个辉煌的传奇。无助似乎就无望,然而不用自己的智慧想出妙计,怎么让人给予帮助,如何有那关不住的“满园春色”回看先人们的飞行历程我们就能明白万户借风筝和火箭有过短暂的飞翔人虽无翼,飞翔梦也曾被称为无稽之谈,但莱特兄弟造出飞机,人终能翱翔蓝天。“假舆马者,非利足也,而至千里假舟楫者,非能水也,而绝江河。”他们都与我们无异......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....有创意,有个性但新颖决不是标新立异哗众取宠,追求新颖必须合乎情理,用语要和文章的中心文体的特征文章的语言风格相协调。有文采,有内涵阅卷老师对文采十分看重,如果文题有文采,无疑会唤出阅卷教师心中那份珍藏的美感。文题还应该有定的内涵,应该耐人寻味。高效技法指津典型案例参照引用化用法直接引用或间接引用化用耳熟能详文质兼美生命力强影响力大的诗词佳句名言警句谚语熟语流行歌词影视广告词等,会使文题放射出“珍珠般的光芒”,显得深刻而有哲理含蓄而有韵味亲切而不落俗套,让阅卷老师对考生的文化底蕴和文学素养有个初步的肯定。化大为小法材料作文对写作的题材和范围的要求较为宽松,可写的内容较为广泛,但审题立意时难于把握,写作时笔力不易集中,因此拟题时要化大为小,找个小小的突破口,从源头上避免大而空面面俱到无主次之分无轻重之别东拉西扯空谈漫议现象的发生。意境营造法拟题时,把几个词语或短语连缀起来,把几个意象组合起来,把几个场景叠加起来,把几个情境剪辑起来,把几幅画面拼凑起来......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....文体自选不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。写作提示这是个哲理故事的材料作文,具有思辨性。材料的核心就是这句话“我以为它驮着的是妨碍它行走的负担,实际上那也是让蚂蚁能跨过„鸿沟‟的桥梁”。据此可以立意负担也可成桥梁,正确认识负担阻碍与成功,将挫折化作动力善于借助,创造成功。学案精彩标题拟写六法了解作文标题应具有的特点。掌握精彩标题拟写的六种方法。范文佳作品悟能力要求概览湖南卷阅读下面的材料,根据要求作文。有棵大树,枝繁叶茂,浓荫匝地,是飞禽走兽们喜爱的憩息场所。飞禽走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了,请飞禽带自己去旅行,飞禽说大树没有翅膀,拒绝了请走兽帮助,走兽说大树没有腿,也拒绝了。大树决定自己想办法,它结出甜美的果实,果实中包着种子。飞禽走兽们吃了果实,大树的种子就这样传播到世界各地。请根据上面的材料,自选角度,自拟题目,写篇不少于字的记叙文或议论文。借风唤花醒,聊赠枝春湖南考生结束了漫长冬日,东风却迟迟不来。大地萧瑟依旧,寒冷彻骨......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....声枪响,乌龟径直向终点爬去,螃蟹却沿着起跑线横向爬。裁判提醒说“你应该朝着终点爬啊,这样只会离目标越来越远。”“能不能取胜是次要的,最重要的是我可不能随便坏了祖宗横爬的老规矩!”写写你的审题立意,并拟出文章标题材料分析这是则寓言材料作文。材料中的对象主要有三个是“螃蟹”,是“乌龟”,是“裁判”。立意时可以分别从三者的角度入手,也可以辩证分析。从乌龟的角度来看,乌龟的表现是“径直向终点爬去”,从中可以得到的立意是“用正确的方式方法,向着目标前进”。从螃蟹的角度来看,螃蟹的表现是“沿着起跑线横向爬”“能不能取胜是次要的,最重要的是我可不能随便坏了祖宗横爬的老规矩”。从正面立意,主要有“坚守老规矩,老规矩不可破”从反面立意,主要有“要善于变通,打破陈规陋习,墨守成规不可取”其他角度,主要有“方向方法决定成败”“善于听取他人的劝告”“结果不必太在乎,重要的是过程守规”。从裁判的角度立意,“善意的忠告和提醒”。从辩证的角度立意,“既要坚守有用的老规矩,又要创新发展......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....并拟出文章标题材料分析盲人提着灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到自己,不会误撞到自己,这样就可以保护自己的安全。盲人在保护自己的同时,也帮助了别人,为他人着想,实际上也能惠及自身,为善至乐。从朋友提建议到最终路人撞上盲人的角度看,用心与效果之间是有距离的。据此,可围绕“用心与效果”“付出与回报”“帮人与帮己”等角度思考。立意参考要换位思考。用发展的眼光看问题。帮助别人应从他人的实际出发。为善者至乐。予人方便,予己方便。给予就是获得。拟题参考“点亮心灯,推己及人”“助人者自助”“赠人玫瑰,手有余香”材料阅读下面的材料,根据你的审题拟题。有个理论是无可辩驳的人总有天会死。但有个理论是可以推翻的人生只有次。想要熟练地掌握门技能大约需要年,假设你能活到岁,那么在岁之后,你将有次机会在个领域拔得头筹。写写你的审题立意,并拟出文章标题材料分析材料由三句话组成,前两句是不同观点的组合,由“但”连接,意思侧重在“但”后面的内容,也就是第二句话。第三句话其实是用例子论证第二句的观点......”。