1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我会进步引导学生“如果我们需要制作个风格统的作品，要求每张幻灯片不仅背景要相同，而且排版的方式也要相同，那么，我们应该怎么做呢”子任务用设计模板设计背景。具体要求请用设计模板的方式，给所有的幻灯片设置统的背景。在前两个任务完成的基础之上，这个任务就变得非常简单。所以，我将会采用让学生自己动手制作，然后找学生演示的方法，这样，给更多的学生表现的机会。在学生完成三个子任务的过程中，在屏幕上展示三者关系图表。为学生自主探究提供帮助。任务二为作品设置切换效果。具体要求请为诗仙李白作品的每张幻灯片设置个切换效果。这部分是本节课的重点。我将会采用分层教学法。学生每六个人分成组，让学生动手制作，然后找制作比较好的同学指导其他的学生。这样，就能够各个层次的学生都能够在原有的基础之上有所提高。分组合作，可以培养学生的团队协作能力......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....就要使自己的业务素质提高。刚开始的时候，我还由于不够细心和不够熟练犯过错误，虽然赔了钱，但是这并不影响我对这份工作的积极性，反而更加鞭策我努力的学习业务技能和理论知识。所位于城乡结合部，有着密集的人口。在储蓄所的周围有很多领社保和医保的下岗退休工人，也有好几所学校。文化层次各不相同，每天都要为各种不同的人服务。我时刻提醒自己要从细节做起。把行里下发的各种精神与要求落实到实际工作中，细微化，平民化，生活化。让客户在这里感受到温暖的含义是什么。所里经常会有外地来的务工人员或学生来办理个人汇款，有的人连所需要的凭条都不会填写，每次我都会十会细致的为他们讲解填写的方法，字句的教他们，直到他们学会为此。临走时还要叮嘱他们收好所写的回单，以便下次再汇款时再写。当为他们每办理完汇款业务的时候，他们都会不断的我表示感谢......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在教学中，学生分析范例，学会去发现问题思考问题寻找解决问题的方法。在质疑和解疑中发展思维能力,提高发现和应用能力。通过自主探究合作学习后，解决问题。培养了学生的创新意识创新能力以及自主学习的习惯。三说教学过程第环节发现问题，呈现任务课始我为学生演示两个幻灯片的例子。其中个是学生上节课的作品，另外个是设置了背景和切换效果的。“哪个作品更加引人入胜”学生围绕教师给出的问题进行有针对性的讨论，在观察比较分析的基础上，提出要解决的问题，界定学习目标为作品设置背景和幻灯片的切换。设计意图在范例分析过程中，教师引导学生讨论交流，培养学生分析问题的能力，最后在的角度来看，能够激发学生自主探索的精神，体现了学生主体地位。第二，从教师的角度来看，能够节省重复操作的时间，让教师可以更多地关注课堂的效果......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....现将今年的工作学习情况向大家总结汇报如下。我所在的岗位是的服务窗口，我的言行都代表着本行的形象。我的工作中不能有丝的马虎和放松。众所周知，储蓄所是最忙的，每天每位同志的业务平均就要达到近两百笔，接待的顾客二百人左右，因此这样的工作环境就迫使我自己不断的提醒自己要在工作中认真认真再认真，严格按照行里的制定的各项规章制度来进行实际操作。三个月中始终如的要求自己。由于我是新来的，在业务上还不是特别熟练，为了尽快熟悉业务，当我遇到问题的时候，我会十分虚心的向老同志请教。对待业务技能，我心里有条给自己规定的要求三人行必有我师，要千方百计的把自己不会的学会。今后想在工作中帮助其他人，就要使自己的业务素质提高。刚开始的时候，我还由于不够细心和不够熟练犯过错误，虽然赔了钱，但是这并不影响我对这份工作的积极性......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....从教材的分布情况来看，它是在学生已经掌握了幻灯片中文本和图片的添加设置动画效果基础上，进步学习为幻灯片设置背景和幻灯片之间切换的方法，从而对演示文稿的整体进行美化。教学目标知识目标使学生掌握为作品设置背景的方法以及幻灯片之间切换的方法。能力目标使学生能够根据自己的需要为幻灯片设置合适的背景和切换效果，对作品进行有个性的合理美化。情感目标通过作品的制作与展示，培养学生的自信与成就感。教学重难点重点为幻灯片设置背景以及幻灯片之间切换的方法是本节课的重点。这是因为个作品是否美观与背景和幻灯片之间的切换有着非常密切的关系。难点使用填充效果为幻灯片设置背景。之所以把部分作为本节课的难点，是因为填充效果涉及到了四个选项卡，设计的方法非常的灵活多样，对学生来说是最容易迷惑的，我把这部份做为本节课的难点......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....就要使自己的业务素质提高。刚开始的时候，我还由于不够细心和不够熟练犯过错误，虽然赔了钱，但是这并不影响我对这份工作的积极性，反而更加鞭策我努力的学习业务技能和理论知识。所位于城乡结合部，有着密集的人口。在储蓄所的周围有很多领社保和医保的下岗退休工人，也有好几所学校。文化层次各不相同，每天都要为各种不同的人服务。我时刻提醒自己要从细节做起。把行里下发的各种精神与要求落实到实际工作中，细微化，平民化，生活化。让客户在这里感受到温暖的含义是什么。所里经常会有外地来的务工人员或学生来办理个人汇款，有的人连所需要的凭条都不会填写，每次我都会十会细致的为他们讲解填写的方法，字句的教他们，直到他们学会为此。临走时还要叮嘱他们收好所写的回单，以便下次再汇款时再写。当为他们每办理完汇款业务的时候，他们都会会......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....采用组间评和组内评相结合的方法，评出优胜组。游戏比赛又可以激发学生的创作热情。设计意图任务由简到难，学生更快地掌握操作技能，大大降低了学习难度，为自主学习，自主探究，打好基础。小组合作学习，提高与人合作，与人交流的能力。第三个环节交流评价分享成功。从学生的作品中选出几个有代表的作品进行展示，供大家学习。教师可适时地参加讨论，对于有闪光点的作品要及时予以鼓励和表扬。设计意图通过作品展示，树立学生的自信心同时引导学生进行正确的作品评价。第四个环节学以致用课后延伸。为了让学生把课堂的知识真正的运用到实践的当中，做到学以致用，我设计了以下内容学生自己通过各种途径，查找资料，制作个演示文稿我最喜欢的位诗人，要求能够恰当地运用多媒体的设置方法，内容丰富，美观大方......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....所位于城乡结合部，有着密集的人口。在储蓄所的周围有很多领社保和医保的下岗退休工人，也有好几所学校。文化层次各不相同，每天都要为各种不同的人服务。我时刻提醒自己要从细节做起。把行里下发的各种精神与要求落实到实际工作中，细微化，平民化，生活化。让客户在这里感受到温暖的含义是什么。所里经常会有外地来的务工人员或学生来办理个人汇款，有的人连所需要的凭条都不会填写，每次我都会十会细致的为他们讲解填写的方法，字句的教他们，直到他们学会为此。临走时还要叮嘱他们收好所写的回单，以便下次再汇款时再写。当为他们每办理完汇款业说教学方法教法任务驱动法范例分析法媒体演示讲解法分层教学法本节课主要通过任务驱动的方法开展教学，并综合运用了范例分析法媒体演示讲解法，分层教学法......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....个人汇款在储蓄所只是项代收业务。并不能增加所里的存款额，为什么还要这么热心的去做，但是我认为，用心来为广大顾客服务，才是最好的服务。当我听到外边顾客对我说你的活儿干的真快那个小妹儿态度真不错就是好这样的话的时候。我心里就万分的高兴，那并不光是对我的表扬，更是对我工作的认可，更是对我工作的激励。新的年里我为自己制定了新的目标，那就是要加紧学习，更好的充实自己，以饱满的精神状态来迎接新时期的挑战。明年会有更多的机会和竞争在等着我，我心里在暗暗的为自己鼓劲。要在竞争中站稳脚步。踏踏实实，目光不能只限于自身周围的小圈子，要着眼于大局，着眼于今后的发展。我也会向其他同志学习，取长补短，相互交流好的工和经验，共同进步。征取更好的工作成绩。银行储蓄所柜员年终个人述职报告尊敬的各位领导同志们你们好!我叫，年来......”。