1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....想方设法习惯新的生活。起初,他靠饲养牲畜谋生。后来他与位韩国人合作,开了家面包店。他从未想过会遇到那么多困难,但他依然保持着自己的传统习俗。,选修重点短语重点句型重点单词清晰的明显的明确的差别,区分卓著大多数大半反义词少数主修主修课程专业课主要的较多的,大部分的苦难,困苦选择决定做事选举人选举选举权当选百分比百分率人口贸易的繁荣处于经济迅速发展时期种族的民族的种族赛跑,竞赛重点短语重点句型重点单词申请人申请社会主义者社会党人社会主义者的社会主义发生出现发生出现想到指出标示表明暗示指示表明迹象指示器......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....重点短语重点句型重点单词拓展延伸反义词少数占少数主修主修课程,专业课主要的较多的主修,专攻现学活用用的相关用法完成句子不要担心世界局势,大多数国家领导人喜欢和平而不是战争。在委员会成员中,那些支持这项计划的人占大多数。重点短语重点句型重点单词选择决定做事选举人,到年加利福尼亚成为美国第个州的时候,它已经是个有着多种文化的社会了。教材原句常见用法选举人为选举人进入选择或决定做事重点短语重点句型重点单词罗纳德里根于年首次当选总统。她于年入选议会。现在越来越多的人选择在家工作。拓展延伸选举......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....应用形容词“课程选修的,可选择的”。湖北高考改编。此处应用名词作的宾语。后接的宾语从句中的作主语。江西高考改编。此处指“家庭传统”,表达为。湖南高考改编。空前有修饰,故填名词,和保持致第空表示泛指,用不定冠词第二空为固定用法,用定冠词。句意我醒来时头很痛,然而到了晚上疼痛消失了。。固定短语意为“对满意”。二单元话题微写作多元文化根据提示,将以下句子连成篇英语短文。杰克申请移民签证后去了美国。他发现很多居民并不如想象中的那样友好。更糟糕的是,他被骗了,失去了所有。他没有别的地方可去......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....或填空,重点短语重点句型重点单词表语从句这就是今天仍有超过的加利福尼亚人把西班牙语作为第或第二语言的原因。教材原句“这就是为什么”,句中引导的是表语从句,表示结果。那就是我必须得相信你会保守这个秘密的原因。重点短语重点句型重点单词拓展延伸“那是因为”。引导表语从句,表示原因。汤姆开会迟到了,那是因为他病了。“的原因是”。表语从句常用引导,而不用。汤姆开会迟到的原因是他病了。重点短语重点句型重点单词现学活用单句改错改为或删除改为单句填空天津高考改编,......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....,这就是今天仍有超过的加利福尼亚人把西班牙语作为第或第二语言的原因。重点短语重点句型重点单词人们认为,要不了多久,多种国籍的混合将会非常之大,以至于不可能存在种主要的种族或文化群体,而只是多种族多文化的混合体。,缆车系统建于年,是由安德鲁哈利迪发明的,他试图找到种比马拉的轨道车更好的交通方式。,重点短语重点句型重点单词大多数大半在首批移居加州的西班牙人中,大部分是宗教人士,他们的职责是向原住民传授天主教......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....大部分是宗教人士,他们的职责是向原住民传授天主教。教材原句常见用法占大多数获得多于人的战胜人拥有大多数他相信支持他的人占多数。我所支持的政党以票的多数票获胜。重点短语重点句型重点单词特别提醒单独用作主语,谓语动词用单数复数形式均可。大多数人支持禁烟。在强调“多数中的各个成员”时,谓语动词常用复数形式。昨天参加会议的多数人是学生。后接复数名词,谓语动词用复数形式后接不可数名词,谓语动词用单数形式。大多数学生对政治集会漠不关心......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....显而易见地显而易见的,显然的表面上的重点短语重点句型重点单词闸刹车制动器刹车用制动器差事滑动滑行滑跤滑动滑倒租用雇用无处到处都无处罚,惩罚处罚,惩罚正义公平公平的正直的仅仅刚才恰好改革革新改革改造改良抓住抓紧掌握领会重点短语重点句型重点单词继续存在,继续生存用方法借助习惯于新的生活方式工作等坚持维持沿袭风俗传统等背靠背与合作或起工作用线画出范围标出界线包括吸收欺骗许多,很多申请请示得到重点短语重点句型重点单词然而,可能至少在年以前美洲土著人就住在加利福尼亚了。,两个世纪以后......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....但到目前为止双方没有达成任何协议。根据句中的时间状语“到目前为止”可知用现在完成时。主语与为被动关系,所以用现在完成时的被动语态。安徽高考改编。句意寒暄甚至能帮人们应聘成功。此处应用结构来表示被动,故填。广东高考改编。句意过去,人们普遍把英国看作个按阶级划分的社会。介词后面应该用名词作宾语,“阶级差别”。天津高考改编,。句意在礼貌地敲了门后,这个申请人进入了总经理的办公室。空处作主语,应用名词,结合句意可知应填“申请人”。福建高考改编,。句意为了了解更多的中国文化,杰克决定选择中国民族音乐作为选修课......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....我对你当选为学生会主席表示祝贺。你可以选择删掉或保存这条信息。重点短语重点句型重点单词发生出现想到是的,我当时没想到教材原句常见用法人发生事人突然想起人想到要做事重点短语重点句型重点单词句型,然而,可能至少在年以前美洲土著人就住在加利福尼亚了。教材原句本句中为形式主语,真正的主语为从句。“是可能的”。此句型可转化为“人物可能做事”。她今晚很可能会给我打电话。天气可能会很晴朗......”。