1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....把行李从阁楼上搬下来打包。家具是按她的要求定做的。单复数同形的名词等，据其表达的单复数的意义而定。最快的交通方式是乘飞机。只羊也看不见。羊在羊栏里很安全。只有复数形式的名词等，谓语动词用复数形式。商店里有各式各样的商品。表示成双成套的名词等，谓语动词用复数形式。,我的裤子太紧了，因此我只好换另条。名师点拨按“量”则不同表示成双成套的名词前若有，等修饰，谓语动词的单复数根据量词的形式确定。昨天我姑姑买了条新裤子。二并列结构作主语时的主谓致由或连接，其内容是复数，谓语动词需用复数。下周这位艺术家和他的学生打算去北京。由等连接主语时，谓语动词单复数须与就近的名词或代词致。他或者他的朋友们计划帮我们把。主语后有，等词或短语时，谓语动词的单复数仍与主语致......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....谓语动词形式用单数。他使我们大家都失望了。他的所有的建议对我们来说很重要。指可数名词复数作主语时，谓语动词形式单复数均可若指不可数名词作主语，谓语动词用单数形式。这笔钱没有点是我的。客人中没有个想留下的。二难点突破特殊结构作主语时的主谓致。由连接的并列单数主语前若有，等修饰，谓语动词要用单数。每个男孩及每个女孩都被要求穿校服。为这所学校买了很多的书及词典。当连接的两个词指同个人或事物时，谓语要用单数。这位作家兼教师正在给学生们做报告。单数名词谓语单数。很多书被分发给了读者。形容词作主语。穷人们需要帮助。在句式中，谓语动词与就近的名词单复数致。桌上有本词典和些讲义。形容词指类人或可数事物谓语动词用复数指抽象概念或不可数事物谓语动词用单数在倒装句中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....故此处用单数谓语动词。根据情景判断，此处表示过去的事情。答案句意在摇滚音乐中，听嘈杂的音乐使些青少年造成听力损失。本题考查主谓致。动名词短语作主语时，谓语用单数。Ⅱ用括号内单词的适当形式填空，答案Ⅱ课堂要点探究课堂达标验收课前新知预习课时作业课前新知预习观察思考用所给词的适当形式填空。,,答案课堂要点探究基础点拨名词作主语时的主谓致只表示复数意义的名词，家禽等，形式上是单数，而意义上却是复数，谓语动词要用复数形式。牛今年的售价之高是创纪录的。集体名词等作主语时，谓语动词的数要根据语言内容而定。强调整体，谓语动词用单数形式，强调各个成员，则谓语动词用复数形式。这个队是这个城市最好的队。强调队员队员们正驾驶自己的车前往赛场。只作不可数名词的集体名词，等作主语时......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....”答案“单数名词”作主语，虽表示复数意义，但谓语动词用单数。句意为“许多报纸文章的作者已经转向于写小说”。答案时间重量长度价值的复数当个整体来看，作主语时，谓语用单数。句意为“自他们上次见面到现在已五年过去了，对于他们来说，五年确实是很长的段时间”。答案时间重量长度价值的复数当个整体来看，作主语时，谓语用单数。句意为“自他们上次见面到现在已五年过去了，对于他们来说，五年确实是很长的段时间”。,答案作主语时谓语动词用单数作主语时谓语动词用复数。句意为“受到邀请的人数为，但很多人以不同的理由缺席”。答案此处缺谓语，作主语，谓语动词用单数，句意为“每个学生努力学习功课，都希望考上大学”。答案在本题中指个整体......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....指可数名词复数作主语时，谓语动词形式单复数均可若指不可数名词作主语，谓语动词用单数形式。这笔钱没有点是我的。客人中没有个想留下的。二难点突破特殊结构作主语时的主谓致。由连接的并列单数主语前若有，等修饰，谓语动词要用单数。每个男孩及每个女孩都被要求穿校服。为这所学校买了很多的书及词典。当连接的两个词指同个人或事物时，谓语要用单数。这位作家兼教师正在给学生们做报告。单数名词谓语单数。很多书被分发给了读者。形容词作主语。穷人们需要帮助。在句式中，谓语动词与就近的名词单复数致。桌上有本词典和些讲义。形容词指类人或可数事物谓语动词用复数指抽象概念或不可数事物谓语动词用单数在倒装句中，谓语动词的单复数与其后面的名词的单复数致。公交车来了。定语从句中关系代词作主语时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....等词或短语时，谓语动词的单复数仍与主语致。他和他的同班同学打算明天下午去游泳。三数量概念作主语时的主谓致表示时间距离长度重量等的复数名词短语作主语时，谓语动词用单数形式。十年不是段很长的时期。及分数百分数等作主语时，谓语动词的单复数根据所代替的名词确定。指代学生们些学生来自国外。还有茶吗,指代茶有，还剩点。复数名词谓语复数。很多的新楼刚刚建成。复数名词谓语单数。教室里有把椅子。复数名词不可数名词谓语复数而复数名词不可数名词，谓语动词的单复数取决于后面的名词。冷却要用大量的水。大量的食物被送往了灾难袭击的地区。四不定代词作主语时的主谓致等作主语时，谓语动词用单数形式。我们每人都有辆公司的汽车。，等作主语时，谓语动词用复数形式。他们俩都很会游泳。指可数名词复数作主语时......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....三数量概念作主语时的主谓致表示时间距离长度重量等的复数名词短语作主语时，谓语动词用单数形式。十年不是段很长的时期。及分数百分数等作主语时，谓语动词的单复数根据所代替的名词确定。指代学生们些学生来自国外。还有茶吗,指代茶有，还剩点。复数名词谓语复数。很多的新楼刚刚建成。复数名词谓语单数。教室里有把椅子。复数名词不可数名词谓语复数而复数名词不可数名词，谓语动词的单复数取决于后面的名词。冷却要用大量的水。大量的食物被送往了灾难袭击的地区。四不定代词作主语时的主谓致等作主语时，谓语动词用单数形式。我们每人都有辆公司的汽车。，等作主语时，谓语动词用复数形式。他们俩都很会游泳。指可数名词复数作主语时，谓语动词形式用复数若指不可数名词作主语，谓语动词形式用单数。他使我们大家都失望了......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....句意为“支救援队被送到洪涝区，分派给队员们各种各样的工作”。答案作主语，谓语用复数形式，与之间为被动关系，故用被动语态形式。句意为“她的衣服是她自己做的”。答案在“复数名词”后的定语从句中，从句中的谓语动的数与保持致，应用单数。句意为“杰克是唯位说英语好的学生”。答案连接并列主语时，谓语动词采用就近致原则，本题中与保持致，应用单数。句意为“明天不仅你而且他也要参加会议”。答案后面接几个名词时，谓语动词与靠近的那个名词保持致。句意为“在这个公园里有个湖和五栋建筑”。湖南改编答案考查主谓致。是不可数名词，故谓语用第三人称单数引导的宾语从句的主语是，故谓语用单数。陕西改编答案本题考查主谓致。句意由于杰出的表现，在比赛之后不久，篮球教练和他的队员接受了采访。有等短语连接两个主语时......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....公交车来了。定语从句中关系代词作主语时，谓语动词的单复数与先行词的单复数致。,想参加俱乐部的人请在这里签名。表示单概念的不定式动名词或从句作主语时，谓语动词用单数。随时了解世上每天发生的事情定会对你有益。名师点拨引导从句作主语，且谓语为系表结构时，谓语的单复数形式取决于表语。农民们现在急需的东西是水。农民们现在急需的东西是工具。课堂达标验收单项语法填空答案“名词名词”作主语时，谓语动词用单数主语和之间为动宾关系。故用被动语态。句意为“在这个孤岛上，人们没有看到鸟和动物”。答案“复数名词”作主语时，谓语动词用单数。句意为“桌子上只剩下个半苹果了”。答案若句子的主语是由，名词或代词来修饰时，谓语须与等前面的名词或代词保持数的致。根据问句，此处用般过去时......”。