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ppt 【多彩课堂】2015年秋高中语文第6课《孔雀东南飞并序》第2课时课件新人教版必修2 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【多彩课堂】2015年秋高中语文第6课《孔雀东南飞并序》第2课时课件新人教版必修2》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....“兴”,是中国诗歌创作的独特手法,般用于开头,为全文定下基础。孔雀东南飞即用“托物起兴”开篇引出焦仲卿刘兰芝这对相爱却不能相守的夫妻的悲苦命运,可谓恰当。其中的“五里”来源于古代送别之地相隔的里数,如李白菩萨蛮“何处是归程长亭连短亭。”五里短亭,十里长亭。可见小小的里数就显示了别离之难。二说赋。第二段从岁说到岁,道来,是否太烦琐它与情节的发展有什么关系明确不烦琐。这是种铺陈手法,称为“赋”。这里写得简练而有层次,意在强调兰芝从小聪明能干,多才多艺,很有教养,为下文兰芝被逐作铺垫,以激起读者的同情。从诗中再找出使用铺陈手法的文字。•明确第十三段是第二段内容的重复,都是强调兰芝从小聪明,很有教养,但转换了叙述的角度,使文章显得错落有致。第段写兰芝临别“严妆”又用了段铺陈,意在表现兰芝被逐离开焦家前沉着冷静镇定自若的性格。既突出了“精妙世无双”,又为下文太守的儿子求婚作了有力的铺垫。•赋,或曰铺陈对塑造人物形象推进故事情节起了积极的作用......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在地愿为连理枝”同样运用了这种手法。“比翼鸟”传说中此鸟目翼,不比则不能飞。“连理枝”是种不同根但其枝干连生在起的草木。它们都用来比喻夫妻。唐明皇与杨贵妃,个是龙种,个来自民间,前半生不相关,后半生却紧紧地连在了起。四如果说诗经中的民歌是我国现实主义诗歌传统中的源头,屈原的离骚具有浓郁的浪漫主义色彩。那么,孔雀东南飞属于哪种明确本诗以孔雀失偶起兴,以鸳鸯双飞作结,充满了浪漫主义色彩。而中间叙述焦刘爱情悲剧,则多用现实主义描写手法。统观全文,作者使开头中间结尾很好地结合起来,组成个完美的艺术整体。这是篇现实主义和浪漫主义有机结合的杰作。以孔雀失偶兴起,以鸳鸯双飞作结,这种由美禽丧偶联想到夫妻分离的艺术手法,源自民歌,极富表现力,类似的故事在古代还流传不少,如韩凭夫妇战国时期,宋康王见韩凭妻何氏美丽,夺为己有,韩凭夫妇不甘屈服,双双自杀。死后二人墓中长出大树,根相交相错,又有对鸳鸯栖于树上,悲鸣不已。这故事控诉了统治者的残暴......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....愿天下有情人终成眷属,永生不离不弃!诗经•郑风•风雨风雨凄凄,鸡鸣喈喈。既见君子,云胡不夷风雨潇潇,鸡鸣胶胶。既见君子,云胡不瘳风雨如晦,鸡鸣不已。既见君子,云胡不喜问诗经郑风风雨在起兴手法的运用特点孔雀东南飞课时二赋比兴手法的运用。•导入•分析诗歌中“赋比兴”手法的体现•拓展相似人物经历,增加学生对本文悲剧性的理解。•课堂检测。亮点条分缕析文本中赋比兴手法的使用,形成古体诗写作特点的深刻印象,并将比与“意象”区分开,明晰概念。中国古风诗歌经历了诗经楚辞乐府民歌的发展脉络,作为继诗经楚辞而起的新诗体乐府诗的代表作品,孔雀东南飞也不可避免的体现了古体诗“赋比兴”的写作特点,这节课,就让我们走进诗歌,体会这古风神韵吧。说兴。本诗开头两句第段游离开情节之外,是否可以删去为什么明确不能删。先言他物以引起所咏之物,引起下文借鸟起兴,是我国古代民歌传统手法以美禽失偶来喻夫妻别离,营造了种“黯然销魂者,唯别而已”的离愁别绪,渲染了缠绵哀伤的气氛。孔雀之单飞,暗示夫妻之别离......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....经常有对鸿雁栖身于树上。个叫沈园的地方,个叫陆游的诗人,娶了个叫唐婉的女子,伉俪相得,琴瑟相和,好对神仙眷属。然而,这切,并不随陆母之意,逼迫夫妻离异。几年后的个春日,陆游满怀郁闷踽踽独游,邂遇唐婉,唐遣人送酒致意,陆游满怀伤感,词成钗头凤首,唐婉和之。不久,唐婉抑郁而亡。孔雀东南飞红酥手,黄滕酒,满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄,怀愁绪,几年离索。错!错!错!春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡透。桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦书难托。莫!莫!莫!这首词分上下两阕,上阕是男子口吻,自然是陆游在追叙今昔之异昔日的欢情,有如强劲的东风把枝头繁花扫成空。别后数年心境索漠,满怀愁绪未尝消释,而此恨既已铸成,事实已无可挽回。下阕改拟女子口吻,自然是写唐氏泣诉别后相思之情眼前风光依稀如旧,而人事已改。为思君消瘦憔悴,终日以泪洗面。任花开花落,已无意兴再临池阁之胜。当年山盟海誓都成空愿,虽欲托书通情,无奈碍于再嫁的处境,也只好罢了。陆游世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。晓风干,泪痕残,欲笺心事,独语斜阑......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....“比翼鸟”传说中此鸟目翼,不比则不能飞。“连理枝”是种不同根但其枝干连生在起的草木。它们都用来比喻夫妻。唐明皇与杨贵妃,个是龙种,个来自民间,前半生不相关,后半生却物形象推进故事情节起了积极的作用。例如我们初中学过的陌上桑三说比。诗中两次把焦仲卿比作磐石,把刘兰芝比作蒲苇,是否显得累赘这和情节的发展有何关系•明确“君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。”这是“比”的运用。“磐石”和“蒲苇”坚纫,恰到好处地表明了他们对爱情的坚贞不渝。第二次是焦仲卿说的,他用这个比喻来责问刘兰芝为什么改变初衷。表明人物之间产生了误会,出现了分歧。这两次比喻和故事情节的发展是致的,并能推波助澜,使情节曲折起伏,生动感人。诗的末尾出现“鸳鸯”,它不是单纯的“比”,而是“比”的发展式“意象”。在中国宏大的文学创作中,有些比喻被反复地使用而渐渐固定下来,变成意象,当然,固定化的比喻只是诗歌意象的来源之。如果查下辞海,“鸳鸯”古称“匹鸟”,雄雌偶居然不离,不能独活,般比喻夫妻......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....例如我们初中学过的陌上桑三说比。诗中两次把焦仲卿比作磐石,把刘兰芝比作蒲苇,是否显得累赘这和情节的发展有何关系•明确“君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。”这是“比”的运用。“磐石”和“蒲苇”坚纫,恰到好处地表明了他们对爱情的坚贞不渝。第二次是焦仲卿说的,他用这个比喻来责问刘兰芝为什么改变初衷。表明人物之间产生了误会,出现了分歧。这两次比喻和故事情节的发展是致的,并能推波助澜,使情节曲折起伏,生动感人。诗的末尾出现“鸳鸯”,它不是单纯的“比”,而是“比”的发展式“意象”。在中国宏大的文学创作中,有些比喻被反复地使用而渐渐固定下来,变成意象,当然,固定化的比喻只是诗歌意象的来源之。如果查下辞海,“鸳鸯”古称“匹鸟”,雄雌偶居然不离,不能独活,般比喻夫妻。运用在本诗,“鸳鸯”正象征着焦刘二人至死不离的爱情。类似的还有梁祝的化蝶,蝶是经过蛹的蜕变,经过痛苦的挣扎才获得在花间翩翩起舞的自由的,梁山伯祝英台也只有经过生死的磨难才能拥有相爱的自由......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....诗中两次把焦仲卿比作磐石,把刘兰芝比作蒲苇,是否显得累赘这和情节的发展有何关系•明确“君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。”这是“比”的运用。“磐石”和“蒲苇”坚纫,恰到好处地表明了他们对爱情的坚贞不渝。第二次是焦仲卿说的,他用这个比喻来责问刘兰芝为什么改变初衷。表明人物之间产生了误会,出现了分歧。这两次比喻和故事情节的发展是致的,并能推波助澜,使情节曲折起伏,生动感人。诗的末尾出现“鸳鸯”,它不是单纯的“比”,而是“比”的发展式“意象”。在中国宏大的文学创作中,有些比喻被反复地使用而渐渐固定下来,变成意象,当然,固定化的比喻只是诗歌意象的来源之。如果查下辞海,“鸳鸯”古称“匹鸟”,雄雌偶居然不离,不能独活,般比喻夫妻。运用在本诗,“鸳鸯”正象征着焦刘二人至死不离的爱情。类似的还有梁祝的化蝶,蝶是经过蛹的蜕变,经过痛苦的挣扎才获得在花间翩翩起舞的自由的,梁山伯祝英台也只有经过生死的磨难才能拥有相爱的自由。白居易的长恨歌叙事诗的顶峰之作中的两句“在天愿作比翼鸟......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....今非昨,病魂常似秋千索。角声寒,夜阑珊,怕人寻问,咽泪装欢。瞒,瞒,瞒!世情淡薄,人情险恶,黄昏时分更著风和雨,花易衰败落下。被黄昏时分的雨水打湿的花花草草,经晓风吹,已经干了,而自己流淌了夜的泪水,至天明时分,犹擦而未干,致使泪痕仍在。想把自己内心的别离相思之情用信笺写下寄给对方,究竟要不要这样做我倚栏沉思独语。唉,难啊,难啊,难啊!我们两人已经天各方,现在也再不是从前的婚姻美满,梦魂夜驰,积劳成疾,已成病魂,仿佛像秋千上的绳索无所依托。夜晚角声响起,凄寒哀怨,长夜将近时分,心中愈感烦闷。但我不敢流泪伤心,怕人问,还要咽下泪水,强颜欢笑。既然我们纯洁高尚的爱情不被允许存在,那就把它珍藏在心底吧。瞒吧,瞒吧,瞒吧!唐琬悲剧的不幸,在于它往往不仅仅是悲剧,而是永远的生活。焦仲卿刘兰芝这对有情人用生命唱出了封建时代的爱情挽歌几百年后,梁山伯与祝英台两情依依,却无缘相守,演绎了出无奈的“化蝶”又几百年后,陆游与唐婉琴瑟相和,但因母所迫,筑就“血泪沈园”千年过去了......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....陆东美夫妇三国时吴国黄龙年间,海盐有个人叫陆东美。他的妻子朱氏,仪容举止很好。夫妻互相敬重,被人称为“比肩人”。夫妻二人都说“比翼双飞,恐色彩。而中间叙述焦刘爱情悲剧,则多用现实主义描写手法。统观全文,作者使开头中间结尾很好地结合起来,组成个完美的艺术整体。这是篇现实主义和浪漫主义有机结合的杰作。以孔雀失偶兴起,以鸳鸯双飞作结,这种由美禽丧偶联想到夫妻分离的艺术手法,源自民歌,极富表现力,类似的故事在古代还流传不少,如韩凭夫妇战国时期,宋康王见韩凭妻何氏美丽,夺为己有,韩凭夫妇不甘屈服,双双自杀。死后二人墓中长出大树,根相交相错,又有对鸳鸯栖于树上,悲鸣不已。这故事控诉了统治者的残暴,歌颂了韩凭夫妇对爱情的忠贞。陆东美夫妇三国时吴国黄龙年间,海盐有个人叫陆东美。他的妻子朱氏,仪容举止很好。夫妻互相敬重,被人称为“比肩人”。夫妻二人都说“比翼双飞,恐怕不会长久。”后来妻子死去,陆东美也绝食而亡。家里人非常悲伤,将他们合葬在起。不到年,坟墓上长出棵梓树,同根双干......”

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