1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....拿两千钱打发去了。”节选自儒林外史正确流利地朗读课文。会读个词语。通过具体的语句描写，感受严监生的人物形象。感悟学习作者的表达方法。利用课文留下的空白，补充人物的心理活动。严监生拼命地节制生活费用，从不舍得吃口肉。过了灯节后，就叫心口疼痛，初时撑着后来就渐渐饮食不进，骨瘦如柴，又舍不得银子买药吃节选自儒林外史作者笔下的严监生是个的人。请用个词语来形容作者笔下的严监生是个的人。请用个词语来形容写作特点人物形象生动逼真。善用动作神态描写。故事情节有悬念。语言精炼，文言文与白话文并用。边读课文边完成表格诸亲六眷猜测的内容严监生的反应大侄子二侄子奶妈赵氏诸亲六眷猜测的内容严监生的反应大侄子两个亲人不曾见面把头摇了两三摇二侄子两笔银子不曾吩咐明白把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了奶妈两位舅爷不在跟前把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏灯盏里点的是两茎灯草点点头，把手垂下，登时就没了气。儒林外史第五回选严监生家里有十多万两银子，仆人无数，良田万亩，除此之外......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....声不倒声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。他心里想练习他就把头摇了两三摇。他心里想练习众人看严监生时，点点头，把手垂下，登时就没了气。他心里想自学指导三动笔写写，走进人物内心。想象当大侄子二侄子奶妈都没有猜对时，严监生心里会怎样想呢分钟后，比比谁写得更贴切。大侄子呀大侄子二侄子呀二侄子奶妈呀奶妈为了治好妻子王氏的病，他每日四五个医生用药，都是人参附子。王氏去世，他自此修斋理七开丧出殡，用了四五千两银子，闹了半年。他哥哥犯事逃了，差人来抓，“随即留差人吃了酒饭，拿两千钱打发去了。”节选自儒林外史正确流利地朗读课文。会读个词语。通过具体的语句描写，感受严监生的人物形象。感悟学习作者的表达方法。利用课文留下的空白，补充人物的心理活动。严监生拼命地节制生活费用，从不舍得吃口肉。过了灯节后，就叫心口疼痛，初时撑着后来就渐渐饮食不进，骨瘦如柴，又舍不得银子买药吃节选自儒林外史作者笔下的严监生是个的人。请用个词语来形容作者笔下的严监生是个的人......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....文言文与白话文并用。为了治好妻子王氏的病，他每日四五个医生用药，都是人参附子。王氏去世，他自此修斋理七开丧出殡，用了四五千两银子，闹了半年。他哥哥犯事逃了，差人来抓，“随即留差人吃了酒饭，拿两千钱打发去了。”节选自儒林外史儒林外史自学指导二默读课文，从文中找找最能表现人物性格的语句，用画出来。谈谈他给你留下怎样的印象。体会这样写的好处。方法先自己完成，再同桌交流。分钟后比谁说得最准确。练习严监生喉咙里痰响得进出，声不倒声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。他心里想练习他就把头摇了两三摇。他心里想练习众人看严监生时，点点头，把手垂下，登时就没了气。他心里想自学指导三动笔写写，走进人物内心。想象当大侄子二侄子奶妈都没有猜对时，严监生心里会怎样想呢分钟后，比比谁写得更贴切。大侄子呀大侄子二侄子呀二侄子奶妈呀奶妈为了治好妻子王氏的病，他每日四五个医生用药，都是人参附子。王氏去世，他自此修斋理七开丧出殡，用了四五千两银子，闹了半年。他哥哥犯事逃了，差人来抓......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....概括文章大意。要求读准字音读通句子，并结合课下注释理解文章内容。分钟后，比比谁的发言最精彩。严监生喉咙里痰响得进出，声不倒声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走进上前道“爷，别人都说得不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉茎就是了。”说罢，忙走去挑掉茎。众人看严监生时，点点头，把手垂下，登时就没了气。严监生喉咙里痰响得进出，声不倒声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面”他就把头摇了两三摇......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....忙走去挑掉茎。众人看严监生时，点点头，把手垂下，登时就没了气。再见！儒林外史是中国讽刺小说的开山之作，它是清朝作家吴敬梓花了近年写成的。在儒林外史中有个场景，虽然只有区区三百多字，却直被人们视为人物描写的段“经典”。这节课就让我们起走进这段神奇的文字。严监生疾终正寢正确流利地朗读课文，在品读中感受到严监生吝啬的形象。学习作者抓住人物的动作描写人物的方法，利用课文留下的空白，补充人物的心理活动。激发同学阅读中外名著的兴趣。重难点画出描写严监生的语句，品味严监生的人物形象。学习通过动作神态等细节描写表现人物特点的写作方法。孙悟空哪吒诸葛亮武松林黛玉王熙凤李逵监生是国子监学生的简称，指在国子监读书或取得在国子监读书资格的人。国子监是明清两代的最高学府，在清朝，监生是可以用钱捐到的，这种监生，通称例监，亦称捐监。儒林外史儒林外史简介是面封建社会的照妖镜。它通过对封建文人官僚豪绅市井无赖等各类人物无耻行为的真实生动的描写，深刻地揭露了将崩溃的封建社会制度的腐朽性......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走进上前道“爷，别人都说得不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉茎就是了。”说罢，忙走去挑掉茎。众人看严监生时，点点头，把手垂下，登时就没了气。写作特点人物形象生动逼真。善用动作神态描写。故事情节有悬念。语言精炼，文言文与白话文并用。为了治好妻子王氏的病，他每日四五个医生用药，都是人参附子。王氏去世，他自此修斋理七开丧出殡，用了四五千两银子，闹了半年。他哥哥犯事逃了，差人来抓，“随即留差人吃了酒饭，拿两千钱打发去了。”节选自儒林外史儒林外史自学指导二默读课文，从文中找找最能表现人物性格的语句，用画出来。谈谈他给你留下怎样的印象。体会这样写的好处。方法先自己完成，再同桌交流。分钟后比谁说得最准确......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....经营典当，每天收入最少也有几百两银子。不瞒二位老舅，象我家还有几亩薄田，夫妻四口在家里度日，猪肉也舍不得买斤，每常小儿子要吃时，在熟切店内买四个钱的哄他就是了。过了灯节后就叫心口疼痛，初时撑着后来就渐渐饮食不进，骨瘦如柴，又舍不得银子吃人参。侄子穿梭郎中挑掉登时诸亲六眷声不倒声两茎灯草到中秋已后，医家都不下药了。“二叔，莫不是还有两笔引资在那里，不曾吩咐明白”严监生喉咙里痰响得进出，声不倒声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走进上前道“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！„„你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....声不倒声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面”他就把头摇了两三摇。心想严监生拼命地节制生活费用，从不舍得吃口肉。过了灯节后，就叫心口疼痛，初时撑着后来就渐渐饮食不进，骨瘦如柴，又舍不得银子买药吃节选自儒林外史二侄子呀二侄子奶妈呀奶妈大侄子走上前来问道“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走进上前道“爷，别人都说得不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉茎就是了。”说罢，忙走去挑掉茎。众人看严监生时，点点头，把手垂下，登时就没了气。写作特点人物形象生动逼真。善用动作神态描写。故事情节有悬念......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....善用动作神态描写。故事情节有悬念。语言精炼，文言文与白话文并用。边读课文边完成表格诸亲六眷猜测的内容严监生的反应大侄子二侄子奶妈赵氏诸亲六眷猜测的内容严监生的反应大侄子两个亲人不曾见面把头摇了两三摇二侄子两笔银子不曾吩咐明白把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了奶妈两位舅爷不在跟前把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏灯盏里点的是两茎灯草点点头，把手垂下，登时就没了气。儒林外史第五回选严监生家里有十多万两银子，仆人无数，良田万亩，除此之外，在县城里还有铺面二十多间，经营典当，每天收入最少也有几百两银子。不瞒二位老的照妖镜。它通过对封建文人官僚豪绅市井无赖等各类人物无耻行为的真实生动的描写，深刻地揭露了将崩溃的封建社会制度的腐朽性，强烈地抨击了罪恶的科举制度伦理道德社会风气等等，客观上否定了整个封建制度。“他家有十万多两银子，钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行，良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每日收入少也有几百两银子......”。