1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....指标的依据依据若干规定和疾病预防控制规划等相关规范性文件的要求。指标的计算方法以或参与完成的科研成果为准以考核年度内获得的科研成果奖为准获奖种类为科技进步奖自然科学奖技术发明奖，成果获奖以发文或获奖证书为准。资料收集方法查阅相关资料与证书，核算成果获奖综合评分。资料来源疾控机构综合业务管理科研管理档案管理等相关部门和机构。卫生部疾病预防控制体系建设研究课题组科研能力科研成果获奖综合评分省级指标要点只适用于省级符合要求的获奖科研成果的判定计分方法如或牵头完成国家级等奖分省部级二三等奖分别为分分分市厅级二三等奖分别为分分分。协作项目每降低名次减分。量化数据年度获奖科研成果总数国家级等奖数国家级二等奖数省部级等奖数省部级二等奖数省部级三等奖数市厅级等奖数市厅级二等奖数市厅级三等奖数综合评分卫生部疾病预防控制体系建设研究课题组科研能力专业人员年人均论文发表数指标的界定与解释评价疾控机构专业人员年度内人均论文发表情况......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....资料质量卫生部疾病预防控制体系建设研究课题组科研能力科研项目及成果获奖综合评分市级，县级指标的界定与解释评价疾控机构承担科研课题和成果获奖情况。指标的依据依据若干规定和疾病预防控题组科研能力专业人员年人均论文发表数指标要点合格刊物的判定以考核年度内发表的为准量化数据年度单位专业人员数省级以上刊物当年发表论文数专业人员年人均论文发表数现场核实人数抽查符合人数抽查符合率料收集方法查阅年度内论文发表汇总资料相关专业刊物和专业人员技术档案，核算专业人员年人均论文发表情况。资料来源疾控机构综合业务科研和档案管理等相关部门和机构。卫生部疾病预防控制体系建设研究课依据若干规定等相关规范性文件的要求。指标的计算方法省级以上刊物包括省级，刊物以正式发行刊物为准......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....指标的依据依据若干规定和疾控规划等相关规范性文件的要求。指标的计算方法以承担或作为第单位承担的科研项目为准以考核年度内正在执行的项目为准。项目类别包括国家级省部级市厅级项目。资料收集方法查阅单位科研档案科研项目汇总表立项批件或合同书年度课题项目进展表等，核算科研项目综合评分。资料来源疾控机构综合业务管理科研管理档案管理等相关部门和机构。卫生部疾病预防控制体系建设研究课题组科研能力科研项目综合评分省级指标要点只适用于省级符合要求的科研项目的判定计分方法如国家级省部级市厅级立项分别为每项分分分......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....卫生部疾病预防控制体系建设研究课题组科研能力科研项目综合评分省级指标要点只适用于省级符合要求的科研项目的判定计分方法如国考核年度内正在执行的项目为准。项目类别包括国家级省部级市厅级项目。资料收集方法查阅单位科研档案科研项目汇总表立项批件或合同书年度课题项目进展表等，核算科研项目综合评分。资料综合评分省级指标的界定与解释评价疾控机构科研项目开展情况。指标的依据依据若干规定和疾控规划等相关规范性文件的要求......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....成果获奖以发文或获奖证书为准。资料收集方法查阅单位科研档案科研项目汇总表，立项批件或合同书年度课题项目进展表相关成果获奖资料与证书等，核算科研项目和获奖成果综合评分。资料来源疾控机构综合业务理科研和档案管理等相关部门和机构。卫生部疾病预防控制体系建设研究课题组科研能力科研项目及成果获奖综合评分市级，县级指标要点只适用于市级县级龄三指标的综合表达，由中国疾病预防控制信息系统的基本信息系统自动生成。资料收集方法查阅疾病预防控制基本信息报告数据。现场查阅人事技术档案等有关资料进行核实。资料来源疾控机构办公室或人事部门从中国疾病预防控制信息系统基本信息获取......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....市级，县级指标要点量化数据年度人力综合素质指数现场核实人数资料符合人数现场核实符合率资料质量机构综合保障能力人力综合素质指数省级，市级，县级人力综合素质指数的含义指标值的来源从基本信息系统获取省市县三级指标值不同卫生部疾病预防控制体系建设研究课题组机构综合保障能力现场流行病学调查人员比例省级，市级，县级指标的界定与解释评价疾控机构在职人员具备现场流行病学调查专业资格的情况。指标的依据依据若干规定等相关规范性文件的要求。指标的计算方法现场流行病学调查人员是指获得流行病学专业资格的或医学相关专业技术资格经现场流行病学调查培训的人员。现场流行病学调查人员比例现场流行病学调查人员数单位在职人员总数资料收集方法查阅中国疾病预防控制信息报告系统基本信息数据人事技术档案等有关资料，核算流调人员占在职人员的比例。资料来源疾控机构人事管理综合业务管理或办公室等职能部门......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....指标的计算方法省级以上刊物包括省级，刊物以正式发行刊物为准。专业人员年人均论文发表数省级以上刊物专业人员当年发表论文数同年单位专业人员总数资料收集方法查阅年度内论文发表汇总资料相关专业刊物和专业人员技术档案，核算专业人员年人均论文发表情况。资料来源疾控机构综合业务科研和档案管理等相关部门和机构。卫生部疾病预防控制体系建设研究课题组科研能力专业人员年人均论文发表数指标要点合格刊物的判定以考核年度内发表的为准量化数据年度单位专业人员数省级以上刊物当年发表论文数专业人员年人均论文发表数现场核实人数抽查符合人数抽查符合率资料质量卫生部疾病预防控制体系建设研究课题组科研能力科研项目及成果获奖综合评分市级，县级指标的界定与解释评价疾控机构承担科研课题和成果获奖情况。指标的依据依据若干规定和疾病预防控制规划等相关规范性文件的要求。指标的计算方法以承担或完成或参与作为主要承担或完成的科研项目获奖成果为准以考核年度内正在执行的项目获得的成果获奖数为准项目类别包括国家级省部级市厅级项目......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....类学分学分。类学分国家级继续医学教育项目省级继续医学教育项目推广项目二Ⅱ类学分自学发表论文科研立项单位组织的学术活动等其它形式的继续医学教育活动卫生部疾病预医学教育“十五”规划继续医学教育对象获取学分的达标率达到西部边远地区达以上关于继续医学教育学分授予与管理办法继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的学分不低于学分，其中类学分医学教育“十五”规划继续医学教育对象获取学分的达标率达到西部边远地区达以上关于继续医学教育学分授予与管理办法继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的学分不低于学分，其中类学分学分，类学分学分......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....指标的依据二三等奖分别为分分分市厅级二三等奖分别为分分分。协作项目每降低名次减分。量化数据年度获奖科研成果总数国家级等奖数国家级二等奖数省部级等奖数省部级二等奖数省部级三等奖数市关部门和机构。卫生部疾病预防控制体系建设研究课题组科研能力科研成果获奖综合评分省级指标要点只适用于省级符合要求的获奖科研成果的判定计分方法如或牵头完成国家级等奖分省部级为准获奖种类为科技进步奖自然科学奖技术发明奖，成果获奖以发文或获奖证书为准。资料收集方法查阅相关资料与证书，核算成果获奖综合评分。资料来源疾控机构综合业务管理科研管理档案管理等相标的界定与解释评价疾控机构科研成果获奖情况。指标的依据依据若干规定和疾病预防控制规划等相关规范性文件的要求。指标的计算方法以或参与完成的科研成果为准以考核年度内获得的科研成果奖家级省部级市厅级立项分别为每项分分分......”。