1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....强调海洋是人类未来的粮仓作比较作诠释分类别列数字等我学我悟通过前面对课文的学习和理解，我们知道了海洋可以成为我们未来的巨大的粮仓。可是，人们常说“坐吃山空”，再大的粮仓，如果不能合理地利用，那么，总有天，这个粮仓终将“倒塌”。同学们，为了能让海洋这个大粮仓成为我们取之不尽的宝库你能提出些合理的建议吗反馈练习根据拼音写汉字。ŏ善危言ŏ听海ă不言而下列词语解释不正确的是危言耸听故意说吓人的话，使听的人吃惊。剧增剧烈的增加。不言而喻不用说就明白。生态平衡个生物群落及其生态系统中，各种对立因素互相制约而达到的相对稳定的平衡。妥耸藻喻反馈练习文章第六段用了哪些说明方法有什么作用举例子列数字作比较。作用说明磷虾资源丰富。“至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。”句中的“更”字能否去掉为什么不能去掉。“更”字副词突出人们对“鱼虾”可作食物的熟悉程度。再见长......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....是严重的环境问题说明文不仅要讲究说明方法，更要注意语言的准确性，你能找出相关的语句加以体会吗三拓展延伸，合作探究海洋除了能做我们的粮仓外，还能给我们提供哪些资源开发海洋生物资源倍运用了举例子列数字作比较的说明方法。作用说明海藻年产量多。示例“人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之。”这句中“最”和“之”两个词分别从程度和范围上强调人口剧增，资源洋鱼虾未开发的资源总总结全文再次强调二再读课文，小组讨论本文主要运用了那些说明方法，有什么作用。请举例说明。示例仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的藻类浮游生物鱼虾未开发的海•洋生物显微镜下的浮游生物海藻未开发的海洋生物鱼虾本文运用了什么样的说明结构总生存危机人口耕地资源海洋可成粮仓海藻食品浮游生物分海洋粮仓阐释原因远决这个问题的办法是，开发海洋，让海洋成为人类未来的粮仓......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....ŏ善危言ŏ听海ă不言而下列词语解释不正确的是危言耸听故意说吓人的话，使听的人吃惊。剧增剧烈的增加。不言而喻不用说就明白。生态平衡个生物群落及其生态系统中，各种对立因素互相制约而达到的相对稳定的平衡。妥耸藻喻反馈练习文章第六段用了哪些说明方法有什么作用举例子列数字作比较。作用说明磷虾资源丰富。“至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。”句中的“更”字能否去掉为什么不能去掉。“更”字副词突出人们对“鱼虾”可作食物的熟悉程度。再见长。解决这个问题的办法是，开发海洋，让海洋成为人类未来的粮仓。海洋能提供给我们的是什么粮食是广义的粮食其他的能够满足人类营养需要的食物。为了让人们相信“海洋是未来的粮仓”......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....强调海洋是人类未来的粮仓作比较作诠释分类别列数字等我的食物。为了让人们相信“海洋是未来的粮仓”，作者是从哪些方面来说明的藻类浮游生物鱼虾未开发的海•洋生物显微镜下的浮游生物海藻未开发的海洋生物鱼虾本文运用了什么样的说明结构总生存危机不能去掉。“更”字副词突出人们对“鱼虾”可作食物的熟悉程度。再见长。解决这个问题的办法是，开发海洋，让海洋成为人类未来的粮仓。海洋能提供给我们的是什么粮食是广义的粮食其他的能够满足人类营养需要的平衡。妥耸藻喻反馈练习文章第六段用了哪些说明方法有什么作用举例子列数字作比较。作用说明磷虾资源丰富。“至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。”句中的“更”字能否去掉为什么下列词语解释不正确的是危言耸听故意说吓人的话，使听的人吃惊。剧增剧烈的增加。不言而喻不用说就明白。生态平衡个生物群落及其生态系统中，各种对立因素互相制约而达到的相对稳定理地利用，那么，总有天，这个粮仓终将“倒塌”。同学们......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....还能给我们提供哪些资源开发海洋生物资源开发海洋矿物资源开发利用海洋可再生能源综合利用海水资源开发利用海洋空间资源展示有关海洋污染过度开发等图海洋是未来的粮仓导入新课展示蓝色的海洋图片，同时播放歌曲大海，我的故乡，设置情景。你见过大海吗大海给你留下了怎样的印象学生畅谈海洋教师适时导入。生命起源于海洋，人类繁衍于陆地。在人口剧增，资源短缺的今天，人类又把目光转向海洋，提出了“重返海洋”“世纪是海洋世纪”的说法。那么，海洋有什么吸引着人类呢请观赏多彩的海洋世界。谈观后感在图片中,你看到了什么有什么感想小组交流后，请代表发言。学习目标理清文章结构，了解海洋是未来的粮仓的原因。了解文章所运用的说明方法，体会说明文语言的准确性。了解海洋中丰富的资源，增强开发海洋和保护海洋的意识，培养热爱自然保护环境的精神品质。学习目标学法指导阅读课文，整体把握人类生存正面临怎样的危机怎样解决这些危机人口剧增，资源短缺，可耕土地资源不足......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....想想作者为了更清晰更准确地说明“海洋是未来的粮仓”文章采用了怎样的结构方式运用了哪些说明方法参考答案总分总指出广阔海洋完全有可能成为人类未来的粮仓二阐释海洋可能成为未来粮仓的原因三总结全文的说明，强调海洋是人类未来的粮仓作比较作诠释分类别列数字等我学我悟通过前面对课文的学习和理解，我们知道了海洋可以成为我们未来的巨大的粮仓。可是，人们常说“坐吃山空”，再大的粮仓，如果不能合理地利用，那么，总有天，这个粮仓终将“倒塌”。同学们，为了能让海洋这个大粮仓成为我们取之不尽的宝库你能提出些合理的建议吗反馈练习根据拼音写汉字。ŏ善危言ŏ听海ă不言而下列词语解释不正确的是危言耸听故意说吓人的话，使听的人吃惊。剧增剧烈的增加。不言而喻不用说就明白。生态平衡个生物群落及其生态系统中，各种对立因素互相制约而达到的相对稳定的平衡。妥耸藻喻反馈练习文章第六段用了哪些说明方法有什么作用举例子列数字作比较......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....开发海洋，让海洋成为人类未来的粮仓。海洋能提供给我们的是什么粮食是广义的粮食其他的能够满足人类营养需要的食物。为了让人们相信“海洋是未来的粮仓”，作者是从哪些方面来说明的藻类浮游生物鱼虾未开发的海•洋生物显微镜下的浮游生物海藻未开发的海洋生物鱼虾本文运用了什么样的说明结构总生存危机人口耕地资源海洋可成粮仓海藻食品浮游生物分海洋粮仓阐释原因远洋鱼虾未开发的资源总总结全文再次强调二再读课文，小组讨论本文主要运用了那些说明方法，有什么作用。请举例说明。示例仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的倍运用了举例子列数字作比较的说明方法。作用说明海藻年产量多。示例“人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之。”这句中“最”和“之”两个词分别从程度和范围上强调人口剧增，资源短缺，是严重的环境问题说明文不仅要讲究说明方法，更要注意语言的准确性，你能找出相关的语句加以体会吗三拓展延伸......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....ŏ善危言ŏ听海ă不言而文的说明，强调海洋是人类未来的粮仓作比较作诠释分类别列数字等我学我悟通过前面对课文的学习和理解，我们知道了海洋可以成为我们未来的巨大的粮仓。可是，人们常说“坐吃山空”，再大的粮仓，如果不能合明“海洋是未来的粮仓”文章采用了怎样的结构方式运用了哪些说明方法参考答案总分总指出广阔海洋完全有可能成为人类未来的粮仓二阐释海洋可能成为未来粮仓的原因三总结全文明“海洋是未来的粮仓”文章采用了怎样的结构方式运用了哪些说明方法参考答案总分总指出广阔海洋完全有可能成为人类未来的粮仓二阐释海洋可能成为未来粮仓的原因三总结全文的说明，强调海洋是人类未来的粮仓作比较作诠释分类别列数字等我学我悟通过前面对课文的学习和理解，我们知道了海洋可以成为我们未来的巨大的粮仓。可是，人们常说“坐吃山空”，再大的粮仓，如果不能合理地利用，那么，总有天，这个粮仓终将“倒塌”。同学们......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....作者是从哪些方面来说明的例子列数字作比较。作用说明磷虾资源丰富。“至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。”句中的“更”字能否去掉为什么不能去掉。“更”字副词突出人们对“鱼虾”可作食物的熟悉程度。再见长。解人吃惊。剧增剧烈的增加。不言而喻不用说就明白。生态平衡个生物群落及其生态系统中，各种对立因素互相制约而达到的相对稳定的平衡。妥耸藻喻反馈练习文章第六段用了哪些说明方法有什么作用举个大粮仓成为我们取之不尽的宝库你能提出些合理的建议吗反馈练习根据拼音写汉字。ŏ善危言ŏ听海ă不言而下列词语解释不正确的是危言耸听故意说吓人的话，使听的学我悟通过前面对课文的学习和理解，我们知道了海洋可以成为我们未来的巨大的粮仓。可是，人们常说“坐吃山空”，再大的粮仓，如果不能合理地利用，那么，总有天，这个粮仓终将“倒塌”。同学们......”。