（优秀毕业全套设计）壳体零件冲压模具设计（整套下载）㊣精品文档值得下载

《（优秀毕业全套设计）壳体零件冲压模具设计（整套下载）》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....有违纪行为，表现差或毕业设计论文期间，无故旷课累计超过规定教学时数三分之没有完成毕业设计论文大纲和任务书基本内容，未能达到毕业设计论文所规定的基本要求，设计方案或论文观点有原则性错误，缺乏设计论文的基本内容，缺乏设计论文的基本能力和基本知识试验方案不合理，数据大部分不可靠，运算错误多设计说明书论文概念不清，图纸不齐全或不符合国家标准答辩时不能在规定时间阐述设计论文的主要内容，态度不严肃，表达能力差，回答问题错误很多，对原则性问题经启发仍不能正确回答。有下列情况之者不能评为优秀无重大改进或独特见解，无定实用价值图表中有两处以上不符合国家规范机械地摘抄资料，没有自己的实习实际资料答辩时有个与专题关系密切的问题回答不准确毕业设计论文及相关资料等书写潦草不整洁论文中出现概念性错误毕业设计论文字数少于规定的字数毕业设计论文中无相应的文献综述和外文摘要。有下列情况之者为不及格运用所学知识差，设计论文中有原则性重大错误，指导教师或评阅教师指出后仍拒绝改正。弄虚作假，有抄袭行为，或部分内容由其他学生代做答辩时回答问题错误较多......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....特别是应考查学生完成课题过程中创造工作能力及表现。由答辩委员会或答辩小组聘请的评阅人要根据学生和指导教师所提供的材料写出评审意见。学生应在答辩前天将毕业设计论文送评阅人评阅。第四十条毕业答辩毕业设计论文完成后要在规定的时间内组织答辩，以检查学生是否达到毕业设计论文的基本要求。毕业设计论文答辩工作分别由各系成立答辩委员会组织进行，答辩委员会成员原则上须由讲师职称以上或相当职称的科技人员的教师担任。委员会设主任人副主任至二人委员若干秘书人。委员会成员由各系提名，经教学科研部审查后报学院主管教学院长批准。答辩委员会的职责是根据学校制定的学士学位论文设计说明书答辩指南，并结合各系的实际情况，制定统的答辩程序答辩要求和评分标准，审定学生毕业答辩资格组织答辩聘请毕业设计论文的评阅人审核并平衡学生的毕业设计论文综合成绩及评语，研究和解决毕业设计论文答辩过程中的重大问题。各系专业成立答辩小组具体负责答辩工作。毕业设计论文答辩应公开进行，答辩形式可根据各系专业不同情况灵活多样，不必强求律......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....概念清楚，条理性较好，文字通顺，书写工整能根据设计论文要求编制出定数量的图表，内容准确能说明问题，符合国家有关标准，整洁美观答辩时能在规定时间内系统阐述设计论文的主要内容和观点，态度较为严肃认真，表达能力较好，答辩时能正确地回答问题。及格分工作态度及表现般能运用所学理论和专业知识，虽然具有定的综合分析问题和解决问题的能力，但分析和解决问题的能力较差，在非主要问题上存在错误在规定时间内勉强完成任务书中规定的任务，基本达到教学要求，资料基本具备，方案和结论基本正确，能正确地综合分析，对个别问题能独立地做出般性结论，有定的见解设计论文依据基本充分，试验方案基本合理，数据可靠，运算基本正确，设计论文有定依据，但不够充分，资料运用基本合理无原则性错误在非主要问题上有错误，或有个别原则性差错。设计说明书论文基本完整，内容基本正确，概念较清楚，文字通顺，书写较工整，基本符合国家有关标准或仅有局部非原则性错误附有主要图件，内容基本正确，符合规格，图画清楚答辩时能基本阐述设计论文的主要内容，态度较好，表达能力般，基本上能正确回答问题，有些问题需经启发方能回答......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....根据学生答辩情况给出答辩成绩。答辩工作中需注意的问题详见学士学位论文设计说明书答辩指南。第九章毕业设计论文成绩评定第四十二条本专业学生全部答辩结束后，答辩委员会应立即举行会议，对学生的毕业设计论文进行评分。毕业设计论文的成绩采用百分制优秀总评成绩分，良好总评成绩在分之间及格总评成绩在分之间不及格总评成绩分。为了较为全面客观地评价学生所掌握的知识及能力，使成绩评定公正合理，可参考下述方案，即毕业设计论文成绩综合评定采用“结构分”进行，结构分由指导教师的评分占评阅教师的评分占和答辩小组的评分占组成，并结合学生在毕业设计论文过程中的表现，经过充分讨论审查平衡，以少数服从多数的方式，表决通过毕业设计论文评语和成绩，然后向学生公布。第四十三条毕业设计论文评阅和毕业答辩分项评分标准见附表各系可根据专业特点自行设计，但评分权重应与学院致。毕业设计论文答辩全部结束后必须在周内公布成绩，并将学生成绩表报教学科研部备案。第四十四条在评定学生毕业设计论文成绩时，主要依据以下标准优秀分工作努力，遵守纪律，表现好能熟练地运用所学理论和专业知识......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....毕业论文设计成绩的基本情况。主要指优良及格不及格成绩的比例。评阅情况分析以专业教研室为单位，把指导教师的整体情况如职称专业年龄教龄等结构和本届学生的整体情况如素质获奖学习年限等综合考虑进行分析。教学效果分析及改进措施对本届毕业设计论文工作的总体教学效果，特别是学生综合运用知识的能力等做出定性分析。并从教与学两个方面提出今后改进的措施。第四十七条学科分析各系填写质量分析报告，对本系各学科毕业设计论文的质量进行定性分析，主要内容包括质量分析在专业教研室填表的基础上，综合本系各类学科毕业设计论文情况，从系的角度定性分析本届毕业设计论文的质量。成绩分析按选题的学科方向分类统计优良及格不及格的数量及比例，并进行各学科专业间的横向比较。评阅情况结合指导教师和教研室分析的情况，对本系指导教师的整体情况和本届学生的整体情况进行总体综合分析，并统计出师生比。教学效果分析对照各学科专业培养目标，分析毕业生的科研基本能力，以及知识能力素质协调发展共同提高的状况。寻找差距，分析各专业人才培养模式专业教学计划实现中的问题，提出改进办法，促进人才培养水平的提高......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....对特殊情况应有定的说明。第三十八条中期检查后，各系应针对存在的问题，加强对各届本科毕业生工作的后期管理，导师要加强对毕业生论文的指导，确保毕业设计论文工作的顺利进行。第八章毕业设计论文评阅与答辩第三十九条毕业设计论文评阅毕业设计论文撰写完成后，学生应在毕业答辩前提前周将自己的毕业论文毕业设计说明书图纸等交指导教师审查修改和评阅。指导教师结合毕业设计论文的全过程对学生进行认真全面的考核，对每个学生的毕业设计论文做出实事求是的评价，写出评语。考核的主要内容有学生是否较好地掌握了课题所涉及到的基础理论基本技能和专业知识学生是否按毕业设计论文指导书所提出的设计内容和时间，独立完成了毕业设计论文各环节所必须完成的任务毕业设计论文完成的质量和在完成过程中所表现的创造性工作情况，独立思考独立工作组织管理文字及口头表达能力与他人合作能力外语水平等情况毕业设计中所表现出的学习态度学习纪律等情况。学生在完成毕业设计论文撰写后除指导教师进行审阅外，还应至少聘请位同行专家或教师对学生的毕业设计论文进行评审。重点审查学生掌握基础理论基本技能和专业知识等综合应用情况......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....基本未完成毕业设计论文任务有严重违纪行为，表现差设计说明书论文多处概念不清，图纸不齐全或多处不符合国家有关标准。第十章质量评价与分析毕业设计论文作为本科生在校四年学习情况的最后体现，应该为各系专业教研室和指导教师全面掌握，作为今后培养人才的经验积累，对每届毕业设计论文的质量进行有效的评价和分析很有必要。东华理工大学长江学院本科生毕业设计论文质量实行五级评价与分析办法。第四十五条指导教师自我评价指导教师填写“东华理工大学长江学院本科毕业设计论文分析与质量评价表指导教师用”，依据“东华理工大学长江学院本科毕业设计论文质量评价指标体系”对所带毕业生从选题，调研实验计算创新撰写等全过程进行自我评价和分析，找出原因，提出今后改进的措施。第四十六条专业分析专业教研室填写“东华理工大学长江学院本科生毕业设计论文质量分析与评价表专业教研室用”，内容包括毕业设计论文选题分类统计，对本届毕业设计论文的选题按学科分类进行统计，结合本专业及学科的发展，并与往届相对比，从中找出差距。质量分析依据评价标准......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....资料充分数据真实可靠，能准确地综合分析论述系统逻辑性强，能独立地做出正确结论，在些问题上有创造性设计论文依据充分，方案正确，技术措施合理可行，具有定的先进性，计算准确无误，并符合经济要求能合理选择实验方案，掌握实验技能表现出具有定的设计能力或初步科研能力设计说明书论文完整，内容正确，概念清楚，条理分明，文字精练通顺，书写工整有目的地编制出充分数量的图表，内容准确能说明问题，符合国家有关标准，整洁美观答辩时在规定时间内简明扼要系统地阐述设计论文的主要内容和观点，态度严肃认真，表达能力强，答辩时能熟练地正确地回答问题。良好分工作较努力，遵守纪律，表现较好能较好地运用所学理论和专业知识，具有较强的综合分析问题和解决问题的能力全面完成设计论文任务书，资料充分数据可靠，能正确地综合分析，对些问题能独立地做出正确结论，有定的见解设计论文依据充分，方案基本正确，技术措施可行，具有定的先进性，计算无误，并符合经济要求，仅有个别非原则性差错能合理选择实验方案，掌握基本实验技能表现出具有定的设计能力或初步科研能力设计说明书论文完整......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....但要求答辩小组组长由系答辩委员会成员担任。答辩小组不宜太小，必须由名具有讲师以上职称的教师组成特殊情况例外。每个学生均应通过答辩方能取得毕业设计论文成绩，毕业设计论文经评阅获及格以上成绩的学生才有参加答辩的资格。准许参加答辩的学生名单经答辩委员会批准公布后，各教学单位按学校统安排的答辩日程组织答辩。答辩时，学生用分钟时间介绍毕业设计论文的主要内容然后回答答辩小组提出的问题。在小组答辩完成后，各系可组织毕业设计论文初评成绩为优秀的学生和答辩成绩较差的学生进行二次答辩。二次答辩时，答辩委员会的成员中至少有三分之二参加。在第二次答辩后，从中评出不超过全年级的优秀毕业设计论文。第四十条毕业设计论文的答辩程序学生报告毕业设计论文的基本内容和主要结论，要简明扼要，重点突出，时间般不得超过分钟。为了考查学生对知识的掌握程度，答辩教师与其他学生可向毕业生提出些与毕业设计论文内容有关的问题。答辩学生根据提问，就地准备，准备时不能请教老师，也不能与其他人员讨论，但能查阅有关资料，分钟后，对教师和其他学生提出的所有问题，均应予以回答。每个学生答辩时间控制在分钟内......”。