1、猜，王公会拿什么来奖赏婵德拉呢学生自由朗读这几自然段，更深入的领会课文内容。集体交流王公奖赏她什么村民们看到这些当时会想些什么呢而她却在想什么齐读课文最后两自然段，说说村民们对她的选择为什么伤心的只摇头齐读全文，说说婵德拉给你留下了什么印象教学设计印度王公的大米喜欢大象给大象治病丝不苟喜欢数字把依次类推直到印度王公的大米知识与技能学会个生字，其中的个字会写。能正确读写珍贵便宜等词语，并会运用。把握课文的主要内容，默读课文，养成良好的默读习惯。过程与方法多种形式朗读课文，在读中感悟婵德拉的聪明才智。情感态度与价值观感悟婵德拉的聪明才智和王公宁肯吃大亏，也要信守诺言的面子思想。教学重点抓住王公在按照婵德拉的计算方法往棋盘上放大米的过程中的言语动作和表情的变化，体会婵德拉的聪明才智和王公的愚昧无知。教学难点理请课文的顺序，感悟婵德拉计算方法的巧妙。教学用具教学时数课时教学过程第课时执行时间年月日师生双边教学活动方案预设预设修改。
2、养学生捕捉信息提出问题的能力，以及灵活运用知识解决实际问题的能力。在这过程中，重点培养学生数学语言的高度概括能力。活动三单元检测意念进步检测学生对本单元知识的掌握情况。学生独立完成。通过练习，进行自我评价，从而查漏补缺。活动四课堂小结师同学们这节课我们学习了哪些知识你有哪些收获和体会学生自主交流自己的收获有体会。回顾总结本节课的复习重点。第课时下跳棋可能性教学目标结合现实事例，初步学会求简单事件发生的可能性的大小。在游戏中，体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。通过解决简单实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。教学重难点求些简单事件发生的可能性的大小体会游戏规则公平性。教学具准备红蓝两色的跳棋数个教学挂图。教学内容教科书第页内容。教学过程活动程序与教师提示活动内容关注要点设计意图活动谈话导入师同学们，你们下过跳棋吗下跳棋前，你们般用什么方法决定谁先走子师你们的方法公平吗为什么学生自主交流。说出自己。
3、么接着写什么最后结果怎样老师根据板书小结全文。四分角色朗读课文。教学设计印度王公的大米王公堆米比珍贵的珠宝便宜得多无法兑现诺言愚昧无知要面子婵德拉巧妙的计算大米的办法搬空粮仓归还土地智慧非凡爱憎分明作业设计读写词语二填空因为王公只想到，没想到，所以他安自高兴并马上批准婵德拉的要求，我们从中体会到王公是个的人。三复述故事。教学反思古诗诵读枫桥夜泊知识与技能有感情地朗读古诗。背诵古诗。培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。过程与方法朗读成诵教学重点掌握本课中的生字新词和重点诗句。通过吟诵，体会枫桥夜泊所描写的景，体会作者心情。学习作者借景抒情的写作方法，体会思想感情。教学时数课时教学过程第课时执行时间年月日师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况谈话导入唐诗是我国古代诗歌发展的高峰成为我国宝贵的文学遗产之，也是世界文学宝库中的颗明珠。你们最熟悉的白居易高适李白杜甫张继等都是唐朝大诗人。有不少。
4、么接着写什么最后结果怎样老师根据板书小结全文。四分角色朗读课文。教学设计印度王公的大米王公堆米比珍贵的珠宝便宜得多无法兑现诺言愚昧无知要面子婵德拉巧妙的计算大米的办法搬空粮仓归还土地智慧非凡爱憎分明作业设计读写词语二填空因为王公只想到，没想到，所以他安自高兴并马上批准婵德拉的要求，我们从中体会到王公是个的人。三复述故事。教学反思古诗诵读枫桥夜泊知识与技能有感情地朗读古诗。背诵古诗。培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。过程与方法朗读成诵教学重点掌握本课中的生字新词和重点诗句。通过吟诵，体会枫桥夜泊所描写的景，体会作者心情。学习作者借景抒情的写作方法，体会思想感情。教学时数课时教学过程第课时执行时间年月日师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况谈话导入唐诗是我国古代诗歌发展的高峰成为我国宝贵的文学遗产之，也是世界文学宝库中的颗明珠。你们最熟悉的白居易高适李白杜甫张继等都是唐朝大诗人。有不少。
5、大胆统计图。分析以及推测的是否合理。要在可能的取值范围内进行推测。在这过程中，重点培养学生数学语言的高度概括能力。活动三小黑板出示练习题学生独立完成习题通过练习，进行自我评价，从而查漏补缺。活动四课堂小结师同学们这节课我们学习了哪些知识你有哪些收获和体会学生自主交流自己的收获有体会。回顾总结本节课的复习重点。附小黑板练习题红叶服装店年月个星期销售衬衫情况如下表星期二三四五六七销售量件根据上表中的数据，制成合适的统计图，并说明衬衫销售量的总趋势是上升还是下降。第四课时我学会了吗课型复习课教学内容教科书第的内容。教学目标通过调查年年我国互连网发展情况，掌握收集信息和整理信息的方法。能主动将自己的成果向大家进行展示交流，感受与他人合作求知的乐趣。在解决问题的过程中，能进行有条理有根据的思考。在统计活动中，感受统计与生活的联系，进步发展统计观念。过复习，使学生进步能够对统计表和统计图进行些简单的分析和整理，培养学生初步的分析辨异。
6、同学会背诵不少唐诗，谁愿意背首简介作者及时代背景。二预习课文按照预习要求分小组进行预习。说说这首诗向我们描绘了幅怎样的情景，你最喜欢哪句说说为什么三检查预习，质疑问难读古诗，正音。理解词语。交流预习后的初步感受。质疑问题。四学习枫桥夜泊理解题目。枫桥交代了什么地点夜夜晚泊停泊枫桥夜泊夜晚把船停泊在枫桥边。教师配乐范读。反馈预习情况。指名朗读。引导学习全诗。齐读。逐句重点理解词语。诗人看到了什么听到了什么诗人因何而愁呢引导学生看图，说说这首诗所描写的景色。诗写景的目的是为了抒情，那么从诗人当时的心情，体会抒发了什么思想感情分组讨论指导有感情地朗读并背诵古诗。语文乐园八知识与技能引导学生探讨与山有关的其他字的意义和区别。以类似顺口溜的三字句，训练学生快速朗读的能力。创色情景，指导学生理解背诵有关对待自己的格言警句。通过阅读成语故事，培养学生的阅读能力。鼓励学生探究与发现在引用别人说的话时语言表达形式的多变性。创色情景，鼓励学。
7、生的体会。板书喜欢大象喜欢数字理解惯例是什么意思这切指什么从中你感悟到什么读课文，读出自己的感受。四写生字在读生字，说说它们在课文中所组的词。重点指导垂的书写。学生练习写字。第课时执行时间年月日师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况复述课文的主要内容婵德拉是个什么样的姑娘说明什么什么事使她感到十分的愤怒和不平说明什么感情朗读课文自然段二探究学习课文指名学生朗读这几自然段，思考婵德拉为什么被禁止进入园子里给大想洗澡兽医们是怎样给大象治病的治好了吗继续默读课文，划出婵德拉给大象治病丝不苟的词。读读，说说你有什么想法板书给大象治病丝不苟用高兴的语气齐读课文第自然段。师述从这里，我们切身体会到婵德拉喜爱动物对大象非常有爱心的善良心地。同时，我们也感受到动物是我们人类的好朋友，人和动物是能和睦相处的。大象的病治好了，王公非常高兴，宣布举行节日庆祝，并邀请所有的村民都来参加。我们也起去感受感受那热闹的场面吧。三探究学习课文自然段。
8、。集体交流读王公说的话，你体会出什么呢出示句子王公来回地踱着步子，眼睛瞪得大大的，充满了惊讶。和到了傍晚时，王公靠在了软座椅上了。体会它们的深刻含义。理解炫耀诺言的意思读课文后，说说王公的所有粮仓为什么被搬空了，从中你感受到什么第课时执行时间年月日师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况出示词语，学生认读碗米解释炫耀诺言棕榈中央粮仓驮到凝视耗尽踱着步子说说凝视耗尽是什么意思二探究学习课文自然段师述婵德拉用计算大米的方法搬空了王公所有的粮仓，王公也无法兑现自己的诺言，事情的结局会是怎样的呢我们继续学习课文后面几个自然段。学生自由朗读课文，边读边想，婵德拉的聪明还表现在哪里板书归还土地出示句子印度王公非常吃力村子里去。说说这句话是什么意思王公为什么凝视了下他的王公和场子中堆积如山的大米，还回头看了看婵德拉三再读全文，边读边思考婵德拉是个什么样的女孩你从课文中的哪些地方看出来的王公为什么会败在个给大象洗澡的孩子手上课文先写什。
9、或生成情况复习导入上节课，我们知道了婵德拉治好了王公用来驮运剥削村民来的粮食到集市上去卖的大象，王公非常高兴，要奖赏她金银宝石，婵德拉却不要，而选择自己计算大米的方法要大米，村民们对婵德拉的选择伤心得直摇头，但王公却非常高兴，想知道故事的结局吗今天，我们起学习这个故事的续集。板书课题，齐读。二学生初读课文，认识课文中的生字。学生借助拼音自学生字，并查字典，弄清多音字便的几中发音，会组词。能看字组词。自由朗读课文，思考对于婵德拉的计算大米的办法，王公是怎么想的三学习课文第自然段指名读这段，说说自己的理解。什么叫暗自高兴满足她的要求内含着什么意思怎样把王公的这种心情读出来学生感情朗读这段。四学习探究课文自然段师述几堆米看来比珠宝便宜得多，难怪王公特别高兴，婵德拉的想错了吗请大家默读课文的自然段，用划出在按婵德拉的计算大米的办法往棋盘上放进大米时，王公说的话，用划出王公的神情变化的句子。并体会句子的含义，四人小组交流自己的理解。
10、。集体交流读王公说的话，你体会出什么呢出示句子王公来回地踱着步子，眼睛瞪得大大的，充满了惊讶。和到了傍晚时，王公靠在了软座椅上了。体会它们的深刻含义。理解炫耀诺言的意思读课文后，说说王公的所有粮仓为什么被搬空了，从中你感受到什么第课时执行时间年月日师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况出示词语，学生认读碗米解释炫耀诺言棕榈中央粮仓驮到凝视耗尽踱着步子说说凝视耗尽是什么意思二探究学习课文自然段师述婵德拉用计算大米的方法搬空了王公所有的粮仓，王公也无法兑现自己的诺言，事情的结局会是怎样的呢我们继续学习课文后面几个自然段。学生自由朗读课文，边读边想，婵德拉的聪明还表现在哪里板书归还土地出示句子印度王公非常吃力村子里去。说说这句话是什么意思王公为什么凝视了下他的王公和场子中堆积如山的大米，还回头看了看婵德拉三再读全文，边读边思考婵德拉是个什么样的女孩你从课文中的哪些地方看出来的王公为什么会败在个给大象洗澡的孩子手上课文先写什。
11、同学会背诵不少唐诗，谁愿意背首简介作者及时代背景。二预习课文按照预习要求分小组进行预习。说说这首诗向我们描绘了幅怎样的情景，你最喜欢哪句说说为什么三检查预习，质疑问难读古诗，正音。理解词语。交流预习后的初步感受。质疑问题。四学习枫桥夜泊理解题目。枫桥交代了什么地点夜夜晚泊停泊枫桥夜泊夜晚把船停泊在枫桥边。教师配乐范读。反馈预习情况。指名朗读。引导学习全诗。齐读。逐句重点理解词语。诗人看到了什么听到了什么诗人因何而愁呢引导学生看图，说说这首诗所描写的景色。诗写景的目的是为了抒情，那么从诗人当时的心情，体会抒发了什么思想感情分组讨论指导有感情地朗读并背诵古诗。语文乐园八知识与技能引导学生探讨与山有关的其他字的意义和区别。以类似顺口溜的三字句，训练学生快速朗读的能力。创色情景，指导学生理解背诵有关对待自己的格言警句。通过阅读成语故事，培养学生的阅读能力。鼓励学生探究与发现在引用别人说的话时语言表达形式的多变性。创色情景，鼓励学。
12、能力。在绘制统计表中培养学生的审美情趣和负责态度。教学重难点经历活动过程，提高搜集信息整理信息和根据数据制作统计图。教具准备小黑板教学过程活动程序与教师提示活动内容关注要点活动师同学们，大家想想本单元我们主要学习了哪些数学知识师条形统计图和折线统计图有什么异同意念经过讨论，使学生明白条形统计图和折线统计图各有其特点。学生先小组内交流，整理，再集体交流。教师有条理板书。培养学生自主梳理知识构建知识的能力。活动二师请大家打开课本的情景图，认真观察里面的信息，你能提出哪些有价值的数学问题次要问题，个别回答。关键问题，集体讨论。师下面大家独立解决这些题目，并想想在解决这些问题的过程中都运用了哪些知识学生认真观察情境图，提出有价值的数学问题如用折线统计图表示威海市年年重复哟内个水量情况统计图再如根据威海市年年道路清扫保洁面积情况统计表合理地制作份统计图学生独立完成刚才提出的系列问题。最后在集体交流时，教师引导学生说说所用到的知识。。
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（终稿）【定稿】楼寓可视对讲系统设计方案_可行性方案.doc（OK版）