1、检查学生表达是否完答案,老师板书观察每道题的列式都不样,为什么得数不变通过观察讨论,使学生总结出每道题的个加数都是样的,只是交换了加数的计算巩固练习出示手绢图通过本图的练习,使学生进步掌握连加算式和运算顺序步骤请大家先观察绳子上晾着什么两人用句话互相说图顺序能看图,用句话把图意表达清楚教学重点掌握连加的运算顺序和计算方法教学过程复习口算,新课出算的顺序老师再归纳求个数的和用连加计算,计算时,按顺序先。学生说算式加的基本顺序等我们将来学习了加法交换律以后,我们就知道还可以有其它的顺序通过教学,使学生知道个数相加叫连加法,连加要按顺以内数的连加参考优秀教案设计基础上老师归纳我们学习了连加算式,知道了连加算式的运算顺序,大家要牢牢记住板书设计以内数的连加参考优秀教案设计意指名请学生说图意说说用什么方法计算请学生在磁板上列算式生可以根据图的先后顺序列式反馈学生说算式较困难点的学生是否已经掌握运算顺序判断。
2、变学生写,老师巡视,看是否正确出示活动卡片,口说计算过程,检查学生掌握情况以上道题请名学生师强调说明把部分数量合起来用加法计算怎样列式问还可以怎样列这时教师启发学生积极动脑思考,教师把学生说出的不同算式用句话把图意说说生左边有朵花,中间有朵花,右边有两朵花,共有几朵花请名同学说图意学生看图说,老师检查学生表达是否完意指名请学生说图意说说用什么方法计算请学生在磁板上列算式生可以根据图的先后顺序列式反馈。整地回答即说出两个部分数量,提个问题,用句话把图意说说生左边有朵花,中间有朵花,右边有两朵花,共有几朵花请名同学说图意学生看图说,老师检查学生表达是否完以内数的连加参考教案教学内容连加现代小学数学第册第页教学目标在学生掌握以内的加法基础上,学会以内连加的设计方法和运算顺张数字卡片两个加号,摆道连加算式,摆道在磁板上写道,看谁摆得多课堂总结这节课,你们掌握了什么新知识,知道了什么在学生说置,所以得数不。
3、什么两人用句话互相说图建立连加概念宣布课题讲连加读算方法今天,我们要学的新知识就是个数的连加算式师连加算式怎样读呢老师范读,学生边听边记第道合起来的通过教师的引导和学生的观察,使学生初步感知到连加法是由部分数合起来的请学生再观察问把个加数合起来需要几个加号师强调说明把部分数量合起来用加法计算怎样列式问还可以怎样列这时教师启发学生积极动脑思考,教师把学生说出的不同算式用句话把图意说说生左边有朵花,中间。检查学生表达是否完答案,老师板书观察每道题的列式都不样,为什么得数不变通过观察讨论,使学生总结出每道题的个加数都是样的,只是交换了加数的计算巩固练习出示手绢图通过本图的练习,使学生进步掌握连加算式和运算顺序步骤请大家先观察绳子上晾着什么两人用句话互相说图顺序能看图,用句话把图意表达清楚教学重点掌握连加的运算顺序和计算方法教学过程复习口算,新课出算的顺序老师再归纳求个数的和用连加计算,计算时,按顺序先。
4、加要分两步计算先把前两个加数相加把个加数合起来需要两个加号教师小结凡是含有两个或两个以上,并且只有加号的算式,我们就叫它连加算式教师归纳小结,使学生初步板书在黑板上请学生观察问这几道题中每道都有几个加数这个加数都是表示图中的什么数量说明是几部分的数以内数的连加参考优秀教案设计意指名请学生说图意说说用什么方法计算请学生在磁板上列算式生可以根据图的先后顺序列式反馈学生说算式整,对说得好的学生,老师要给予。变学生写,老师巡视,看是否正确出示活动卡片,口说计算过程,检查学生掌握情况以上道题请名学生师强调说明把部分数量合起来用加法计算怎样列式问还可以怎样列这时教师启发学生积极动脑思考,教师把学生说出的不同算式用句话把图意说说生左边有朵花,中间有朵花,右边有两朵花,共有几朵花请名同学说图意学生看图说,老师检查学生表达是否完意指名请学生说图意说说用什么方法计算请学生在磁板上列算式生可以根据图的先后顺序列式反馈。
5、通过判断教育学生认真审题,看清加减号,养成仔细检查的好习惯用数字卡摆连加算式每次用依次让学生说几道题的计算过程师重点听学生说题的运算顺序是否正确总结连加运算顺序先让学生根据板书的计算题,自己总结出连加的说过程,生说部分,师出部分下面两道题两人互相说计算过程,组说组听,组说组听做页独立计算第题师巡视,重点检用句话把图意说说生左边有朵花,中间有朵花,右边有两朵花,共有几朵花请名同学说图意学生看图说,老师。表扬师要求共有几朵花,用什么方法计算,为什么生用加法计算因为是把部分的数量合起来,求总数计算巩固练习出示手绢图通过本图的练习,使学生进步掌握连加算式和运算顺序步骤请大家先观察绳子上晾着什么两人用句话互相说图识,为学习连加做好铺垫揭示新课出图师教师引导学生观察,这幅图与刚才复习的那幅图有什么不同提问这幅图是由几部分组成的谁引出新课问谁能看着图把图意说说生左边有朵花,右边有朵花这时教师要引导学生用句话完。
6、学生说算式加的基本顺序等我们将来学习了加法交换律以后,我们就知道还可以有其它的顺序通过教学,使学生知道个数相加叫连加法,连加要按顺以内数的连加参考优秀教案设计基础上老师归纳我们学习了连加算式,知道了连加算式的运算顺序,大家要牢牢记住板书设计以内数的连加参考优秀教案设计意指名请学生说图意说说用什么方法计算请学生在磁板上列算式生可以根据图的先后顺序列式反馈学生说算式较困难点的学生是否已经掌握运算顺序判断。把前两个数相加,再加第个数也可以按学生自己总结的运算顺序记这是连以内数的连加参考优秀教案设计意指名请学生说图意说说用什么方法计算请学生在磁板上列算式生可以根据图的先后顺序列式反馈学生说算式边讲边画,再用得数与第个加数相加老师完整地把这算式的计算过程说遍问谁能把老师说的计算过程说遍师可以检查出学生是否认真听计算巩固练习出示手绢图通过本图的练习,使学生进步掌握连加算式和运算顺序步骤请大家先观察绳子上晾着。
7、表扬师要求共有几朵花,用什么方法计算,为什么生用加法计算因为是把部分的数量合起来,求总数计算巩固练习出示手绢图通过本图的练习,使学生进步掌握连加算式和运算顺序步骤请大家先观察绳子上晾着什么两人用句话互相说图识,为学习连加做好铺垫揭示新课出图师教师引导学生观察,这幅图与刚才复习的那幅图有什么不同提问这幅图是由几部分组成的谁引出新课问谁能看着图把图意说说生左边有朵花,右边有朵花这时教师要引导学生用句话完。有朵花,右边有两朵花,共有几朵花请名同学说图意学生看图说,老师检查学生表达是否完求总数量用什么方法计算,为什么怎样列式板书还可以问和在图中表示什么数量目的使学生清楚个数量之间的关系通过学习旧把个加数合起来需要两个加号教师小结凡是含有两个或两个以上,并且只有加号的算式,我们就叫它连加算式教师归纳小结,使学生初步顺序能看图,用句话把图意表达清楚教学重点掌握连加的运算顺序和计算方法教学过程复习口算,新课出。
8、整地回答即说出两个部分数量,提个问题,用句话把图意说说生左边有朵花,中间有朵花,右边有两朵花,共有几朵花请名同学说图意学生看图说,老师检查学生表达是否完以内数的连加参考教案教学内容连加现代小学数学第册第页教学目标在学生掌握以内的加法基础上,学会以内连加的设计方法和运算顺张数字卡片两个加号,摆道连加算式,摆道在磁板上写道,看谁摆得多课堂总结这节课,你们掌握了什么新知识,知道了什么在学生说置,所以得数不。加要分两步计算先把前两个加数相加把个加数合起来需要两个加号教师小结凡是含有两个或两个以上,并且只有加号的算式,我们就叫它连加算式教师归纳小结,使学生初步板书在黑板上请学生观察问这几道题中每道都有几个加数这个加数都是表示图中的什么数量说明是几部分的数以内数的连加参考优秀教案设计意指名请学生说图意说说用什么方法计算请学生在磁板上列算式生可以根据图的先后顺序列式反馈学生说算式整,对说得好的学生,老师要给予。
9、把前两个数相加,再加第个数也可以按学生自己总结的运算顺序记这是连以内数的连加参考优秀教案设计意指名请学生说图意说说用什么方法计算请学生在磁板上列算式生可以根据图的先后顺序列式反馈学生说算式边讲边画,再用得数与第个加数相加老师完整地把这算式的计算过程说遍问谁能把老师说的计算过程说遍师可以检查出学生是否认真听计算巩固练习出示手绢图通过本图的练习,使学生进步掌握连加算式和运算顺序步骤请大家先观察绳子上晾着 。通过判断教育学生认真审题,看清加减号,养成仔细检查的好习惯用数字卡摆连加算式每次用依次让学生说几道题的计算过程师重点听学生说题的运算顺序是否正确总结连加运算顺序先让学生根据板书的计算题,自己总结出连加的说过程,生说部分,师出部分下面两道题两人互相说计算过程,组说组听,组说组听做页独立计算第题师巡视,重点检用句话把图意说说生左边有朵花,中间有朵花,右边有两朵花,共有几朵花请名同学说图意学生看图说,老师。
10、有朵花,右边有两朵花,共有几朵花请名同学说图意学生看图说,老师检查学生表达是否完求总数量用什么方法计算,为什么怎样列式板书还可以问和在图中表示什么数量目的使学生清楚个数量之间的关系通过学习旧把个加数合起来需要两个加号教师小结凡是含有两个或两个以上,并且只有加号的算式,我们就叫它连加算式教师归纳小结,使学生初步顺序能看图,用句话把图意表达清楚教学重点掌握连加的运算顺序和计算方法教学过程复习口算,新课出。什么两人用句话互相说图建立连加概念宣布课题讲连加读算方法今天,我们要学的新知识就是个数的连加算式师连加算式怎样读呢老师范读,学生边听边记第道合起来的通过教师的引导和学生的观察,使学生初步感知到连加法是由部分数合起来的请学生再观察问把个加数合起来需要几个加号师强调说明把部分数量合起来用加法计算怎样列式问还可以怎样列这时教师启发学生积极动脑思考,教师把学生说出的不同算式用句话把图意说说生左边有朵花,中间。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
10 以内数的连加（参考优秀教案设计一）
