1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....它可使零星的肤浅的表面的感性认知上升到全面的系统的本质的理性认识上来,让我们起认真地写份总结吧。那么总结有什么格式呢以下是小编收集整理的期末自我总结篇,仅供参考,欢迎大家阅读。期末自我总结篇日子过得真快,转眼间,个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做个小结,借以促进提高。加强学习,不断提高思手提出朗读或回答问题声音要响亮语文学习的点点滴滴都需要有规范,都需要我们去培养学生的良好习惯。在学生学习能力形成方面,提倡学生积极参与各项语文活动,学会参与学会合作学会尊重他人。我教学中,我努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知合作竞争,培养了学生正确的学习态度和学习方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。玩,是孩子们的天性......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....那么在孩子身上的天真就更加珍贵了,作为老师就更要善待学生的天真,它也许会出现在你的课堂,也许会出现在课外,但只要我们小心翼翼到拾取并珍视这个个天真的小插曲,就定能赢得孩子的心,抓住了学生的心,还愁教不好他们吗期末自我总结篇这学期我担任了年级语文教学工作,刚刚接到这个班,发现这个班学生纪律不是很好,这个年级刚分了班,原班有几个学生不守纪律,生排演课本剧,师生根据语言文字进行评议,演演评评学语文等等。这些颇有趣味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务,还能促进学生乐学爱学语文。在学生习惯的培养方面,我注意让儿童在规范中学语文,打下学好语文的基础。这并不与在‛玩‛中学习语文相矛盾,习惯能影响人的生,‛个性‛必须在定的规范中张扬才不会使学生走上发展的歧途。所以,教学决不能从统得过死转向放任自流,定要严把‛度‛这关。在听说读写几方面,都有定的规范......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....个人应该有远大的理想和目标,不要只知道玩耍,或者以奖品,向谁和谁学习的方式激励他们。经过教育和刺激他们的自尊心,大部分学生能专心听讲了,还有个别学生有点反复的现象,管不住自己,我便采取点名提醒的方式。这样,纪律基本上算是整顿好了。本班学生还有个缺点是书写错差,做题粗心,错题多,原因是书写随金手指,‛随即他们会很专心地完成我的‚指令‛,对待出色者或进步者我会伸出手和他们握握手,说‚大手握小手,起朝前走,你的手指金手指,‛可爱的孩子在兴奋之余却忘记了哪只手是右手,看到他们左手换到右手,右手换到左手的激动样,我明白这是‚趣味说法‛外加表扬激励起的作用。终于,父母和我吵了架,差点把电脑给砸了,我猛然发现,父母已是如此苍老,心中无限的愧疚。之后,几乎所有的办法我都试了,最终用发毒誓的方法,克制住了自己。下半学期,我几乎就没怎么玩电脑,只是选课,找资料的时候碰下,仅此而已。以前逃课......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....仅供参考,欢迎大家阅读。期末自我总结篇日子过得真快,转眼间,个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做个小结,借以促进提高。加强学习,不断提高思师要像妈妈教婴儿说话那样遍又遍说就行了,不谈发音技巧,不说发音部位,耐心反复操练就是唯的好办法,而‚反反复复‛就免不了单调乏味,为此我试着动脑筋给语文课堂上的听说读写各环节进行了次有趣的‚大包装‛,如激励他们认认真真读,我会说‚谁的嘴巴金嘴巴‛孩子们总是起劲到边呼应边高举小手‚我的嘴巴金嘴巴,‛如果确实读对了,我会竖起大拇指大张旗鼓地表扬‚你的嘴巴金嘴巴,‛又当我要求他们用心听老师或者同学讲话时,我会神秘地问‚谁的耳朵金耳朵‛如果他们真的仔细听了,我会摸摸他们的小耳朵,贴着他的耳朵说‚......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....他们多爱上学,学老师的工作不要那么复杂,唯可做唯要做的就是千方百计地让孩子这天生爱学习的劲儿原汁原味地保留下来并永久永久地持续下去,难道不是吗甜蜜的爱情需要情趣,幸福的生活需要情趣,否则人们会感觉乏味,那为什么孩子的学习就可以金手指,‛随即他们会很专心地完成我的‚指令‛,对待出色者或进步者我会伸出手和他们握握手,说‚大手握小手,起朝前走,你的手指金手指,‛可爱的孩子在兴奋之余却忘记了哪只手是右手,看到他们左手换到右手,右手换到左手的激动样,我明白这是‚趣味说法‛外加表扬激励起的作用。终于,父母和我吵了架,差点把电脑给砸了,我猛然发现,父母已是如此苍老,心中无限的愧疚。之后,几乎所有的办法我都试了,最终用发毒誓的方法,克制住了自己。下半学期,我几乎就没怎么玩电脑,只是选课,找资料的时候碰下,仅此而已。以前逃课......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....有意见可以举手提出朗读或回答问题声音要响亮语文装‛,如激励他们认认真真读,我会说‚谁的嘴巴金嘴巴‛孩子们总是起劲到边呼应边高举小手‚我的嘴巴金嘴巴,‛如果确实读对了,我会竖起大拇指大张旗鼓地表扬‚你的嘴巴金嘴巴,‛又当我要求他们用心听老师或者同学讲话时,我会神秘地问‚谁的耳朵金耳朵‛如果他们真的仔细听了,我会摸摸他们的小耳朵,贴着他的耳朵说‚你的耳朵金耳朵,‛瞧着被表扬孩子的那得意劲儿,我深知此法灵,百用百灵,当我在黑板上示范书写后要求学生也来写写或者指出书上处是,我会充满期待地问‚谁的手指金手指‛孩子们举起小手告诉我‚我的手外出听课开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己丰富了自己的知识和见识为自己更好的教学实践作好了准备。终于我又振作了起来,不但成绩上去了,而且有了种全新的感受。就好像拭去阴霾天空中的乌云样,豁然开朗......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....差点把电脑给砸了,我猛然发现,父母已是如此苍老,心中无限的愧疚。之后,几乎所有的办法我都试了,最终用发毒誓的方法,克制住了自己。下半学期,我几乎就没怎么玩电脑,只是选课,找资料的时候碰下,仅此而已。以前逃课,现在也不逃了,仿佛回到了中学时代的那个我,上进,拼搏,努力,我也更多参加集体活动,不让自己太无聊。终于我又振作了起来,不但成绩上去了,而且有了种全新的感受。就好像拭去阴霾天空中的乌云样,豁然开朗。期末自我总结篇孩子天生就是学习的料啊,他们多爱上学,学老师的工作不要那么,不讲格式,作业做完了,从不检查,针对这种情况,我注意强调书写格式,并要求字写得慢些,写得工整,格式不对,书写不工整,律重新做过,经过段时间,书写方面有了定的进步,但题还是错得多,于是我在班上宣布了这样条规矩,如果语文作业连续次既工整又正确,老师就奖奖品,这样激发了优生的积极性,部分学生是懒习惯了,对此无动于衷......”。

8、以下这些语句面临几个显著的问题：标点符号的使用不够规范，影响了句子的正确断句与理解；句子结构方面，表达未能达到清晰流畅的标准，影响阅读体验；此外，还夹杂着一些基本的语法错误——“.....每天作业错了的重新改过,改正确了才算过关,前段时间,学生没有这个习惯,作业错了未改就走了,或干脆不交作业,老师清查,清查出来严肃处理,这样来,作业基本交得齐期末自我总结四篇习的点点滴滴都需要有规范,都需要我们去培养学生的良好习惯。在学生学习能力形成方面,提倡学生积极参与各项语文活动,学会参与学会合作学会尊重他人。我教学中,我努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知合作竞争,培养了学生正确的学习态度和学习方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。玩,是孩子们的天性,是孩子们的乐趣所在,将‛玩‛引入课堂,使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上,从中享受到学习语文的乐趣。在探求语文教学进程中,我力求将‛讲堂‛转变为‛学堂‛,也不逃了,仿佛回到了中学时代的那个我,上进,拼搏,努力,我也更多参加集体活动,不让自己太无聊。试想......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....将‛玩‛引入课堂,使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上,从中享受到学习语文的乐趣。在探求语文教学进年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点对于美术新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将些教学想法和问题记录下来,进行反思教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标美术教学中有特色有创意的东西还不够多,本来想在美术选修课开设‚儿童水墨画‛兴趣小组,但由于种种原因也没能实现,今后还要努力找出些美术教学的特色点,为开创石岩公学美有两个学生上课特别最爱摆龙门阵,每当老师讲课他们便也讲个不停,搞得个课堂乱糟,课堂效率极差,针对这种情况,我便首先整顿纪律,我耐心的教育他们,给他们讲学习的重要性,要求他们定要专心听讲......”。

10、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....都需要我们去培养学生的良好习惯。在学生学习能力形成方面,提倡学生积极参与各项语文活动,学会参与学会合作学会尊重他人。我教学中,我努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知合作竞争,培养了学生正确的学习态度和学习方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。玩,是孩子们的天性,是孩子们的乐趣所在,将‛玩‛引入课堂,使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上,从中享受到学习语文的乐趣。在探求语文教学进程中,我力求将‛讲堂‛转变为‛学堂‛,。通过这些学习活动,不断充实了自己丰富了自己的知识和见识为自己更好的教学实践作好了准备。期末自我总结四篇。初读,将课文读正确,整体感知全文再读,将课文读流利,理解课文中词句研读,将课文读出感情,谈独特的理解与感受练读,将课文读入心,积累语言文字。在不同层次的读中,教师同样鼓励个性化的学习......”。