1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....无特殊要求，选用优质碳素钢调质处理，其机械性能查表得，，，，，，初按扭转强度初步计算轴径取按照弯扭合成强度条件校核轴画出轴的力学模型图求蜗杆上的作用力辽宁工程技术大学课程设计齿轮传动中，小齿轮，查图则载荷系数查手册图图，，，辽宁工程技术大学课程设计对于开式齿轮传动，取。，，取重新计算传动比。校核齿根弯曲疲劳强度强度验算公式，，，......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....蜗杆涡轮齿根高，辽宁工程技术大学课程设计蜗杆涡轮分度圆直径，蜗杆涡轮节圆直径，蜗杆涡轮齿顶圆直径，蜗杆涡轮齿根圆直径，蜗杆沿分度圆圆柱上的轴向齿厚，法向弦齿高蜗杆螺纹部分长度取涡轮最大外圆直径涡轮轮缘宽度涡轮齿顶圆弧半径涡轮齿根圆弧半径蜗杆轴刚度验算由表，蜗杆所受径向力受圆周力蜗杆两端支撑点距离钢弹性模量蜗杆危险及面惯性矩许用最大变形合格蜗杆轴变形辽宁工程技术大学课程设计齿轮设计齿轮材料的选择开式传动的主要失效形式为齿面磨粒磨损和轮齿的弯曲疲劳折断......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....，其解为复数，实数范围内没有解，校核齿根弯曲疲劳强度四杆机构的设计轴的设计与校核计算蜗杆轴蜗杆轴的最小轴径估算按照弯扭合成强度条件校核轴计算支撑反力如图画弯矩图转矩图及其的合成图涡轮轴的计算与校核初按扭转强度初步计算轴径辽宁工程技术大学课程设计按照弯扭合成强度条件校核轴计算支撑反力如图画弯矩图转矩图及其的合成图轴承选取与校核蜗杆上选用圆锥滚子轴承涡轮轴上选用圆锥滚子轴承设计体会辽宁工程技术大学课程设计电动机的选择机构总传动效率计算连杆机构η连杆齿轮是开式传动......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....图水平弯矩图垂直弯矩图辽宁工程技术大学课程设计合成弯矩图转矩按脉动循环变化处理即，查表得则危险截面第处当量弯矩危险截面第二处当量弯矩查得许用应力辽宁工程技术大学课程设计轴承选取与校核蜗杆上选用圆锥滚子轴承查手册得水平面支撑反力垂直面支撑反力辽宁工程技术大学课程设计按轴承校核查手册......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....联轴器的尺寸可以从手册中查得，采用弹性联轴器......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....因此通常只对其进行抗弯曲疲劳强度计算。按齿根弯曲疲劳强度设计公式作齿轮的设计计算，不按齿面接触疲劳强度设计公式计算，也无需用齿面接触疲劳强度校核公式进行校核。开式齿轮传动，将计算所得模数加大。选用斜齿轮，小齿轮用钢，调质处理，查表，硬度，平均取，大齿轮用钢，调质处理，查表，硬度为，平均取。根据表，级精度。查图弯曲疲劳极限，。按齿根弯曲疲劳强度初步确定模数计算应力循环次数查手册图得，取，，弯曲疲劳许用应力，取，取轴的设计与校核计算蜗杆轴蜗杆轴的最小轴径估算蜗杆用钢，蜗杆螺旋部分采用淬火，齿面硬度。。按扭转硬度初步计算轴径查表取，取轴端最小直径为蜗杆的结构设计......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我们所选择的是设计个加热炉推料机，这对我们来说是又次尝试与创新的过程，现在利用自己学到的知识设计个传动系统。在设计过程中，对具体的设计步骤思路方法技巧都有了进步的了解，并感受深刻。在设计过程中也认识到了自己的不足，在设计中方法比较生硬......”。

8、以下这些语句面临几个显著的问题：标点符号的使用不够规范，影响了句子的正确断句与理解；句子结构方面，表达未能达到清晰流畅的标准，影响阅读体验；此外，还夹杂着一些基本的语法错误——“.....主与次也没能很好把握住，这些方面通过这次我们都要加强了解。在这次设计中也谢谢老师和同学的帮助。辽宁工程技术大学课程设计参考文献吴宗泽机械设计实用手册北京化学工业出版社，巩云鹏，田万禄，张祖立，黄秋波机械设计课程设计沈阳东北大学出版社孙恒，陈作模，葛文杰机械原理西安高等教育出版社，辽工大机械基础教研室机械原理课程设计阜新，刘会英，杨志强机械基础综合课程设计机械工业出版社王三民机械原理与设计课程设计西安机械工业出版社周品数值分析北京机械工业出版社，，，主要几何尺寸齿数，模数传动比分度圆直径......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....由曲柄摇杆机构和滑块机构串联而成。滑块的行程辽宁工程技术大学课程设计主要与曲柄长度及比值有关，而其行程速度变化系数则取决于曲柄摇杆机构。对于有急回运动要求的机械，在设计时，应先确定行程速度变化系数，求出极位夹角后，在设计各杆的尺寸。在三角形中，设得即对于曲柄摇杆机构，最大压力角出现在主动曲柄与机架共线的两位置之处。这时有或辽宁工程技术大学课程设计在里编程计算得，，其解为复数......”。

10、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....滑块运动频率次，则工作周期，所以滑块滑块电动机功率与选择电滑块η总查表选用般用途的系列三相异步卧式电机，封闭结构。额定功率，同步转速，满载转速满传动系统的运动和动力参数分配传动比大齿轮转速计算总传动比满若蜗轮蜗杆的传动比，为则齿轮的传动比取......”。