1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....带动了大办法学教育的热潮。中国法学教育存在的主要问题改革开放以来,中国的法学教育获得了令世界瞩目的发展。多途径多形式多层次的法学教育为社会各界,特别是为政法机关政府部门及相关部门输送了大略论我国法学教育存在的问题及对策原稿面对法治建设对应用型复合型法律人才的迫切需求,上述高等法学教育的理念越来越显得捉襟见肘。张良河南省政法管理干部学院河南郑州摘要我国目前的法学教育,在意识理念培养目标与模式等方面都存在着诸多的矛盾和问题,面临着严峻的挑战。应当正确理解法学教育与法律职业之间的关系,优化法学教育结构,从坚持走多样化发展等方面进行改革和创习,换言之,教给他们法学专业的学习方法。众所周知,方法比知识更重要,授人以鱼,不如授人以渔。学会做人和学会学习是素质教育里最基本的两个问题......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....并不断扩大办学规模。是在高校扩招的背景下,些学校认为法学不像其他学科那样需要有较大的投资和专业性很强的师资队伍,也不像工科那样需要巨额投入的实验室和仪器。因此在未经充分论证,甚至不具备办地开花。原北京大学法学院教授贺卫方称此现象为学法之人如过江之鲫,法律文凭贱如粪土。从而使法学本科人才大大超过了现阶段法律就业市场的接纳能力略论我国法学教育存在的问题及对策原稿。结语国法律教育的得失,关乎国家法治的前途。没有个成熟的法治国家不把法律人才的培养当作是成就法治事业的基石。虽然各个国家法律体制关键词法学教育法律职业改革中图分类号文献标识码文章编号世纪是中国走向法治并真正实现法治理想的世纪,民主法治已成为社会发展不可阻挡的主旋律。法治目标的实现既需要法治的硬件法律制度的完善与更新,更需要软件法治精神理念的培育与塑造。这切既是法学教育发展面临的挑战,也是法学教育发展的新机遇......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....是法律专业本科生教育。前者具有明显的学术导向,培养的目标是从事教学研究的学术人才后者具有明显的职业取向,培养的目标是具备法律专业知识的人才。事实上,高等法学教育的这定位对提高全民法律意识促进民主与法制建设的确曾经起过积极作用。但地开花。原北京大学法学院教授贺卫方称此现象为学法之人如过江之鲫,法律文凭贱如粪土。从而使法学本科人才大大超过了现阶段法律就业市场的接纳能力略论我国法学教育存在的问题及对策原稿。结语国法律教育的得失,关乎国家法治的前途。没有个成熟的法治国家不把法律人才的培养当作是成就法治事业的基石。虽然各个国家法律体制到底是素质教育,还是职业教育,已经构成了组矛盾。不同目标的设定将对法学教育的实施过程效果与法律人才的培养产生重要影响。新中国高等法学教育最初是以培养政法干部为基本目标,这种目标定位初步满足了当时国家和社会的需要......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....这切既是法学教育发展面临的挑战,也是法学教育发展的新机遇。知识经济时代的法学教育,和引导。概括说来,其表现在如下几个方面第,在建立国家司法考试制度之前的多年中,从事法律职业并不以经历系统正规法学教育作为入门条件或任职资格第,为满足法律职业的现实要求,往往通过对在职人员法律培训代替之前的法学教育第,正规法学教育并不以法律职业需要的人才作为明确的培养目标第,法学教育的内容和方法等各个环节没法学教育的些思考研究生法学,略论我国法学教育存在的问题及对策原稿。法律职业与法学教育脱节。法学教育是法律职业的基础,是普通的高等通识教育,也是种特殊的职业教育,与法律职业有着紧密的联系。在大多数国家,要从事法律职业,不管是做律师还是法官检察官,都必须首先取得律师资格。而取得律师资格的前提是必须接受正规的属于素质教育法学家,章程位体实践性教学法初探,清华大学教育研究......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....为社会主义法治国家宏伟目标的实现奠定坚实的基础。参考文献韩大元当代法学教育改革趋势中国大学教学,曾宪义,张文显法学本科教地开花。原北京大学法学院教授贺卫方称此现象为学法之人如过江之鲫,法律文凭贱如粪土。从而使法学本科人才大大超过了现阶段法律就业市场的接纳能力略论我国法学教育存在的问题及对策原稿。结语国法律教育的得失,关乎国家法治的前途。没有个成熟的法治国家不把法律人才的培养当作是成就法治事业的基石。虽然各个国家法律体制习,换言之,教给他们法学专业的学习方法。众所周知,方法比知识更重要,授人以鱼,不如授人以渔。学会做人和学会学习是素质教育里最基本的两个问题,但是这两个基本问题在职业教育里面的定位是不样的。职业教育首先教给人的是职业的操守职业的技巧,是如何履行职业责任,培养职业上的荣誉感和尊严,这和素质教育大相径庭。所以说,法学教育足经济发展的需要......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....强调专才教育和对口教育。法学专业划分过细学科界限过于清晰教育过程相对封闭的结果,导致学生知识面狭窄知识结构单,缺乏创新能力和处理涉及其他专业领域法律问题的综合能力比如屡遭非议的部门立法现象,就与我国法律人才的知识结构单有关。即便年后,我国把所有法科专业合并成统的个法学专业,单型人才培养的理念仍没多大改变。而今,普通学识教育。根据我国教育法高等教育法有关学制学历学位的规定,根据中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定,参照我国法学教育改革的实践和法学教育进步发展的目标,现阶段我国法学本科教育本质上属于素质教育,而我们所理解的素质教育是以人文教育为基础包容职业教育和通识教育在内的教育模式,即具有通识基础和职业定向法律文化和法学教育模式要精心鉴别选择和改造,使之与本土教育文化的优良因素相融合,形成既有时代特色又有本国特点国际性与民族性相统的法学教育理论和制度......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....霍宪丹当代法律人才培养模式研究北京中国政法大学出版社,全国法律硕士专业学位教育指导委员会秘书处中国法律硕士专业学位教育的实践与探索,北京法律出版社,晏向华法学略论我国法学教育存在的问题及对策原稿习,换言之,教给他们法学专业的学习方法。众所周知,方法比知识更重要,授人以鱼,不如授人以渔。学会做人和学会学习是素质教育里最基本的两个问题,但是这两个基本问题在职业教育里面的定位是不样的。职业教育首先教给人的是职业的操守职业的技巧,是如何履行职业责任,培养职业上的荣誉感和尊严,这和素质教育大相径庭。所以说,法学教育的差异决定了其在培养法律人才的数量和素养上存在着定差异,但在对法学教育重要性的认识上无不是严肃而认真的。本文通过对我国法学教育所存在的问题进行剖析,认为只有在把握中国法学教育的根本问题的前提下,才能找出相应的解决之道,否则无异于缘木求鱼......”。

8、以下这些语句面临几个显著的问题：标点符号的使用不够规范，影响了句子的正确断句与理解；句子结构方面，表达未能达到清晰流畅的标准，影响阅读体验；此外，还夹杂着一些基本的语法错误——“.....应以本国的国情和民族性为基点,对外来的量急需的法律人才,同时也有力的推动了我国的法治进程。但也应当看到,法学教育走到今天,其所面临的问题坚持走多样化发展也越来越多,由此带来的各种弊端也日益凸显。教育理念滞后培养类型单。法学教育到底是素质教育还是职业教育,这两种教育追求的内容和方式是不同的。如果是素质教育,首先应当教会学生做人的道理其次是教会他们学会律职业培训其实是在各高等院校和司法机关各自为政的前提下进行的,由于市场经济大潮的冲击,这种法学教育和培养的改革尝试沦为各相关部门争夺教育培训资源固定各自既得利益的种途径。是不少地方的教育行政管理机构缺乏全盘考虑,仅仅从政绩或规模角度出发,在审批环节没有严格把关,没有制定严格的法学专业准入制度,造成法学专业遍需求的高素质法律人才略论我国法学教育存在的问题及对策原稿。是不少高校为了提高学校地位,建成多学科综合性大学......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....职业教育首先教给人的是职业的操守职业的技巧,是如何履行职业责任,培养职业上的荣誉感和尊严,这和素质教育大相径庭。所以说,法学教育,这种通识教育的理念实际上是以培养法学研究型人才为目标的,其结果必然导致大量法学院系的毕业生进入法律实务界以后难以胜任和适应具体的法律实务,使学生的能力和社会的实际要求具有定的差距。同时,受前苏联教育模式的影响,加之改革开放初期我国法律人才极其缺乏,为了多出快出人才以适应民主与法制建设的需要,我国高等法学教育又型应用型的高层次法律人才另方面,我国法学教育又时无法培养出适合社会发展需求的高层次法律人才。例如,就法官和检察官的从业情况来说,审判检察业务需要大量法律专业人才,但实际条件决定,大量未经正规法学教育的人员长期从事法官或者检察官职业,而大量经过正规法学教育的法科学生却难以进入法官或者检察官队伍略论我国法学教育存在的的教育模式。在这种背景下......”。

10、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....出于普及法律知识和繁荣法学文化的需要,我国以本科为主体的高等法学教育就顺理成章地定位于量急需的法律人才,同时也有力的推动了我国的法治进程。但也应当看到,法学教育走到今天,其所面临的问题坚持走多样化发展也越来越多,由此带来的各种弊端也日益凸显。教育理念滞后培养类型单。法学教育到底是素质教育还是职业教育,这两种教育追求的内容和方式是不同的。如果是素质教育,首先应当教会学生做人的道理其次是教会他们学会,应当在传授传统法学知识的基础上,结合法学教育的自身特色,加强对获取高新科技知识的能力以及创造性运用高科技知识能力的培养。立足国内,放眼世界,顺应全球化趋势和法学教育国际化的走向,充分利用信息时代所赋予的宝贵资源,拓宽研究领域,及时更新教育内容及方式,不断变革和优化教育模式,以培养具有知识面宽广富有创新精神符合时代题及对策原稿。法学教育机构的管理失范。当前,我国的法学教育机构杂乱无章......”。