1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....调质处理按扭矩初步估算轴端直径初步确定高速轴外伸段直径其轴径可按下式求得辽宁工业大学机械设计课程设计说明书查表得，取考虑轴端有个键槽，在计算时应该增加考虑轴端有个键槽取初选滚动轴承因该轴上装有斜齿轮，需要调整轴向位置，选用角接触球轴承比较好。根据轴端尺寸，初选单列角接触球轴承设计轴的结构用的轴肩定位轴承按标准取内径为该轴为齿轮轴，轴承的周向用过盈的配合。布置轴上零件，设计轴的结构根据安装和定位的需要，初定各轴段直径和长度，各跨度尺寸，作轴的简图如图力学模型对轴进行分析，作当量弯矩图。计算齿轮所受的各个分力，绘制空间受力简图辽宁工业大学机械设计课程设计说明书圆周力轴向力径向力齿轮的分度圆直径齿轮的齿根圆直径将空间力系分解为和平面力系......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....根据查得查得，，，，，并取经计算得取，满足要求八滚动轴承的选择和寿命验算由于转速高，轴向力也不不小，为了安全的寿命。故选用角接触球轴承由机械设计课程设计查得轴承动静由前面计算得知合成支反力，辽宁工业大学机械设计课程设计说明书查表得轴承承受轻度载荷冲击，所以取计算轴承的寿命年预期寿命年年，寿命足够在预期范围内，不用更换轴承即可达到要求。九键联接的选择和验算装在高速轴轴端，需用键进行周向定位和传递转矩。由前面设计计算得知材料为钢，轴的材料为钢，与轴的配合直径为，轮毂长为，传递转矩选择键联接的类型和尺寸。由于精度为级，故选择最常用的圆头型平键，因为它具有结构简单，对中性好，装拆方便等优点。键的材料钢。键的截面尺寸由键所在轴段的直径由标准中选定......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....扭剪应中心距计算压轴力轴序号功率转速转矩传动形式传动比效率η轴联轴器Ⅰ轴齿轮传动Ⅱ轴齿轮传动Ⅲ轴连轴器Ⅳ轴辽宁工业大学机械设计课程设计说明书链轮直径确定润滑方式根据链号和链速，查得为滴油润滑。五高速级斜齿圆柱齿轮的设计计算原始数据电动机的输出功率小齿轮转速传动比单向传动，工作载荷有轻微冲击，每天工作小时，每年工作天，预期工作年。选择齿轮材料精度等级齿轮减速器为般机械，小齿轮材料选用钢，调质处理，硬度，大齿轮材料选用钢，正火处理，硬度。齿轮精度等级为级计算应力循环次数由教材式查教材图得，取，，，由教材图得......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....十四参考文献巩云鹏，田万禄，张伟华，黄秋波机械设计课程设计北京科学出版社孙志礼，马星国，黄秋波，闫玉涛机械设计北京科学出版社孙恒，陈作模，葛文杰机械原理第七版北京高等教育出版社王伯平互换性与测量技术基础第三版北京机械工业出版社刘鸿文材料力学第五版北京高等教育出版社朱辉等画法几何与机械制图第六版上海上海科学技术出版十五设计体会课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，也是我们迈向社会，从事职业工作前的个必不可少的过程。千里之行始于足下通过此次课程辽宁工业大学机械设计课程设计说明书设计，我深深体会到了这句千古名言的真正含义。我今天认认真真的做好这次课程设计，学会脚踏实地迈开这步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。说实话课程设计真的有点累，也许是我们养尊处优惯了，社会本来就这样。然而......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....故选用油润滑轴承选用油润滑减速器的密封方式密封方式的选择轴的外伸端的轴承盖为透盖，透盖中有密封装置，密封方式为皮碗密封。油面的高度油面由箱座高度确定斜齿轮应浸入油中个齿高，但不应小于。这样确定出的油面为最低油面。考虑使用中油不断蒸发耗失，还应给出个允许的最高油面，中小型减速器的最高油面比最低油面高出即可。因此，确定箱座高度的原则为，既要保证大齿轮齿顶圆到箱座底面的距离不小于，以避免齿轮回转时将池底部的沉积物搅起，又要保证箱座取，辽宁工业大学机械设计课程设计说明书安全安全齿轮主要几何参数，，取，齿轮结构设计计算小齿轮，制成实心结构的齿轮。大齿轮做成腹板结构......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....查表得高速轴与连接的键轴径，由表查得键剖面宽高。辽宁工业大学机械设计课程设计说明书选键长中间轴上大齿轮联接的键轴径为，键低速轴上的键轴径为，选键键联接的强度计算普通平键的主要失效形式是键，轴和轮毂三个零件中较弱零件的压溃。由于材料是钢，许用挤压应力由表查得。键的工作长度由式得安全。十联轴器的选择计算在减速器高速轴与工作机之间需采用联轴器联接。因工作载荷不大，且有轻微冲击，因此联轴器应具有缓冲减振能力，故选用弹性柱销联轴器。减速器输出入轴转距，根据，选择联轴器型号由指导书表，由表查得十减速器的润滑与密封设计因工作载荷不大，且有轻微冲击，因此联轴器应具有缓冲减振能力，根据轴的直径选择联轴器根据轴肩的尺寸，确定轴的直径为，轴孔长度，，，转动惯量为......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....慢慢回味这段时间的心路历程，种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消。在这三周多的课设中，我学会了怎样才能更好的利用学过的知识来做些实际的东西。在我们的学习中就应该实践加理论的去学知识，这样学到的东西才是自己的东西，不然切都是空话。这次课设每个人的都不样，让我学会咋样才能更好的跟上别人，只有勤奋和智慧可以让你永远不败于他人，学会了独立的思考。我不但深刻的理解了书本上的知识，学会了运用知识解决实际问题，更培养了种科学的严谨的态度，种脚踏实地，不能有半点马虎的科学的态度，相信在以后的工作和生活中，我都会收益匪浅。圆整取般取取标准值两齿轮齿数和取取辽宁工业大学机械设计课程设计说明书实际传动比实传动比误差理实理故在范围内......”。

8、以下这些语句面临几个显著的问题：标点符号的使用不够规范，影响了句子的正确断句与理解；句子结构方面，表达未能达到清晰流畅的标准，影响阅读体验；此外，还夹杂着一些基本的语法错误——“.....两轮均为软齿面，得辽宁工业大学机械设计课程设计说明书查表得载荷系数由计算重合度，以计算由式计算，辽宁工业大学机械设计课程设计说明书由式计算齿面接触应力校核齿根弯曲疲劳强度由式得查图得，查图得，由式计算由式计算由式计算弯曲疲劳许用应力查图得，查图得取力按脉动循环处理。辽宁工业大学机械设计课程设计说明书根据教材附表查取应力集中系数......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....即即求轴的弯矩，画弯矩图辽宁工业大学机械设计课程设计说明书求计算弯矩，画计算弯矩图取根据，绘制空间受力弯矩扭矩简图如图辽宁工业大学机械设计课程设计说明书辽宁工业大学机械设计课程设计说明书校核轴的静强度根据图中轴的结构尺寸，选择弯矩较大的Ⅰ剖面和弯矩较大，轴径较细的Ⅱ剖面进行验算。根据主教材查得Ⅰ剖面的计算应力安全Ⅱ剖面的计算应力安全校核轴的疲劳强度判断危险剖面分别选择Ⅱ，Ⅲ剖面进行验算Ⅲ剖面所受扭矩大，轴肩圆角处有应力集中。Ⅱ剖面除受弯矩和扭矩外，附近还有过盈配合，键槽和轴肩圆角三个应力集中源。钢调质的机械性能参数，，......”。

10、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....暂取估取由式计算圆整取般取取标准模数小齿轮齿数整取大齿轮齿数辽宁工业大学机械设计课程设计说明书取实际传动比传动比误差理实理故在范围内。修正螺旋角与相近，故可不修正验证圆周速度故满足要求计算齿轮的几何参数由按电动机驱动，轻度冲击按级精度查取得齿宽取整按......”。