1、组合而成由个正方体截去个棱和两个球体该组合体仍然关于轴对称该组合体中的圆锥和球只有个公共点该组合体中的球和半球只有个公共点截面的可能图形是课堂练习个棱锥的各棱长均相等,其内部有个内切球,即球与棱锥的各面只有个交点,学必修复习巩固,升华知识上节课我们学习了柱锥台球等简单几何体的结构特征多面体旋转体柱锥台球复习导入阅读教可构成这样的截面,切割即得图的特例新知探究说出。练习该组合体可以分割成圆台圆柱圆锥成第排中的个几何体,请把排中相应的图形用线连起来课堂练习个正方体内接于个球,过球心作截面,如图所示,则简单组合体的结构特征课件优质版.感谢你的聆听第章空间集合体人教版高中数学必修简单组合体的结构特征课件优质版过条侧棱和对边的中点作棱锥的截面,所得截面图形是导学案当堂检测课堂练习该组合体可以分割成圆台圆柱圆锥,所得的个几何体是几面。

2、等课堂练习讲解人,由等腰梯形矩形半圆圆倒角形对接形成的轴对称平面图形,若将它绕轴旋转后形成个组合体,下面说得到的导学案巩固训练类型旋转体与简单组合体新知探究例已知是直角梯形中与底边垂直的腰,如图所分得到组合体新知探究例请描述如图所示的组合体的结构特征导学案例由个圆台和个圆锥组合而成由个正方体截去个棱过条侧棱和对边的中点作棱锥的截面,所得截面图形是导学案当堂检测课。挖去两个长方体而得到由几种简单几何体截去或挖去部材。回答问题简单组合体的概念简单组合体有有几种基本构成形式简单组合体的概念及基本构成形式新知探究该几分得到组合体新知探究例请描述如图所示的组合体的结构特征导学案例由个圆台和个圆锥组合而成由个正方体截去个棱讲解人简单组合体的结构特征第章空间集合体人教版高中数学完全相同的棱锥共底面拼接而成,所有面都是正角形,所有棱长都。

3、的各面只有个交点,切割即可得到图新知探究解对于图,沿正方体的条对角线作截面,切割即可得到图新知探究解对于图,在正方体下底棱正方体切割而成指出切割方式并画图说明类型截面问题新知探究对于图,沿正方体的条对角线作截面,切割即可得到图得到的导学案巩固训练类型旋转体与简单组合体新知探究例已知是直角梯形中与底边垂直的腰,如图所分得到组合体新知探究例请描述如图所示的组合体的结。组合而成由个正方体截去个棱和两个球体该组合体仍然关于轴对称该组合体中的圆锥和球只有个公共点该组合体中的球和半球只有个公共点截面的可能图形是课堂练习个棱锥的各棱长均相等,其内部有个内切球,即球与棱锥的各面只有个交点,学必修复习巩固,升华知识上节课我们学习了柱锥台球等简单几何体的结构特征多面体旋转体柱锥台球复习导入阅读教可构成这样的截面,切割即得图的特例新知探究说出。

4、讲解人简单组合体的结构特征第章空间集合体人教版高中数学上取点如图,连结,切割,即得图新知探究解对于图,在正方体下底棱上取点如图,连结,切割,即得图新知探究对于解新知探究对于图,沿正方体的条对角线作截面,切割即可得到图解新知探究解对于图,沿正方体的条对角线作截面,示分别以,所在的直线为轴旋转,试说明所得几何体的结构特征新知探究例下列图形是由右图的简单组合体的结构特。等课堂练习讲解人,由等腰梯形矩形半圆圆倒角形对接形成的轴对称平面图形,若将它绕轴旋转后形成个组合体,下面说得到的导学案巩固训练类型旋转体与简单组合体新知探究例已知是直角梯形中与底边垂直的腰,如图所分得到组合体新知探究例请描述如图所示的组合体的结构特征导学案例由个圆台和个圆锥组合而成由个正方体截去个棱过条侧棱和对边的中点作棱锥的截面,所得截面图形是导学案当堂检测课。

5、并画图表示该几何体解依次连结正方体个面的中心如下图,观察知这是个组合体,由两个得图的特例新知探究对于图,用个与正方体条首尾相连的棱都相交的截面截割即得解特别地,如图,取对应条棱的中点法不正确的是导学案当堂检测课堂练习连接正方体的相邻各面的中心所谓中心是指各面所在正方形的两条对角线的交点分得到组合体新知探究例请描述如图所示的组合体的结构特征导学案例由个圆台和个圆锥。征课件优质版.过条侧棱和对边的中点作棱锥的截面,所得截面图形是导学案当堂检测课堂练习该组合体可以分割成圆台圆柱圆锥锥得到由个圆柱挖去个棱锥而成解类型组合体结构特征的识别新知探究例如图所示的几何体是由哪个平面图形通过旋转截面的可能图形是课堂练习个棱锥的各棱长均相等,其内部有个内切球,即球与棱锥的各面只有个交点,该几何体是由个长方体截去个棱锥而得到该几何体是由个长方。

6、练习该组合体可以分割成圆台圆柱圆锥成第排中的个几何体,请把排中相应的图形用线连起来课堂练习个正方体内接于个球,过球心作截面,如图所示,则简单组合体的结构特征课件优质版.感谢你的聆听第章空间集合体人教版高中数学必修简单组合体的结构特征课件优质版过条侧棱和对边的中点作棱锥的截面,所得截面图形是导学案当堂检测课堂练习该组合体可以分割成圆台圆柱圆锥,所得的个几何体是几面。列组合体的结构特征课堂练习第排中的图形绕虚线旋转周,能形简单组合体的结构特征课件优质版.过条侧棱和对边的中点作棱锥的截面,所得截面图形是导学案当堂检测课堂练习该组合体可以分割成圆台圆柱圆锥,用个与正方体条首尾相连的棱都相交的截面截割即得解特别地,如图,取对应条棱的中点可构成这样的截面,切割即截面的可能图形是课堂练习个棱锥的各棱长均相等,其内部有个内切球,即球与棱。

7、征课件优质版.过条侧棱和对边的中点作棱锥的截面,所得截面图形是导学案当堂检测课堂练习该组合体可以分割成圆台圆柱圆锥锥得到由个圆柱挖去个棱锥而成解类型组合体结构特征的识别新知探究例如图所示的几何体是由哪个平面图形通过旋转截面的可能图形是课堂练习个棱锥的各棱长均相等,其内部有个内切球,即球与棱锥的各面只有个交点,该几何体是由个长方体截去个棱锥而得到该几何体是由个长方。特征导学案例由个圆台和个圆锥组合而成由个正方体截去个棱何体是由两个圆柱和两个圆台拼接而成该几何体是由个圆柱和个球拼接而成由几种简单几何体拼接得到组合体新知探究解新知探究对于图,沿正方体的条对角线作截面,切割即可得到图解新知探究解对于图,沿正方体的条对角线作截面,学必修复习巩固,升华知识上节课我们学习了柱锥台球等简单几何体的结构特征多面体旋转体柱锥台球复习导入阅读。

8、挖去两个长方体而得到由几种简单几何体截去或挖去部材。回答问题简单组合体的概念简单组合体有有几种基本构成形式简单组合体的概念及基本构成形式新知探究该几分得到组合体新知探究例请描述如图所示的组合体的结构特征导学案例由个圆台和个圆锥组合而成由个正方体截去个棱讲解人简单组合体的结构特征第章空间集合体人教版高中数学完全相同的棱锥共底面拼接而成,所有面都是正角形,所有棱长都。讲解人简单组合体的结构特征第章空间集合体人教版高中数学上取点如图,连结,切割,即得图新知探究解对于图,在正方体下底棱上取点如图,连结,切割,即得图新知探究对于解新知探究对于图,沿正方体的条对角线作截面,切割即可得到图解新知探究解对于图,沿正方体的条对角线作截面,示分别以,所在的直线为轴旋转,试说明所得几何体的结构特征新知探究例下列图形是由右图的简单组合体的结构特。

9、列组合体的结构特征课堂练习第排中的图形绕虚线旋转周,能形简单组合体的结构特征课件优质版.过条侧棱和对边的中点作棱锥的截面,所得截面图形是导学案当堂检测课堂练习该组合体可以分割成圆台圆柱圆锥,用个与正方体条首尾相连的棱都相交的截面截割即得解特别地,如图,取对应条棱的中点可构成这样的截面,切割即截面的可能图形是课堂练习个棱锥的各棱长均相等,其内部有个内切球,即球与棱 。并画图表示该几何体解依次连结正方体个面的中心如下图,观察知这是个组合体,由两个得图的特例新知探究对于图,用个与正方体条首尾相连的棱都相交的截面截割即得解特别地,如图,取对应条棱的中点法不正确的是导学案当堂检测课堂练习连接正方体的相邻各面的中心所谓中心是指各面所在正方形的两条对角线的交点分得到组合体新知探究例请描述如图所示的组合体的结构特征导学案例由个圆台和个圆锥。

10、特征导学案例由个圆台和个圆锥组合而成由个正方体截去个棱何体是由两个圆柱和两个圆台拼接而成该几何体是由个圆柱和个球拼接而成由几种简单几何体拼接得到组合体新知探究解新知探究对于图,沿正方体的条对角线作截面,切割即可得到图解新知探究解对于图,沿正方体的条对角线作截面,学必修复习巩固,升华知识上节课我们学习了柱锥台球等简单几何体的结构特征多面体旋转体柱锥台球复习导入阅读。的各面只有个交点,切割即可得到图新知探究解对于图,沿正方体的条对角线作截面,切割即可得到图新知探究解对于图,在正方体下底棱正方体切割而成指出切割方式并画图说明类型截面问题新知探究对于图,沿正方体的条对角线作截面,切割即可得到图得到的导学案巩固训练类型旋转体与简单组合体新知探究例已知是直角梯形中与底边垂直的腰,如图所分得到组合体新知探究例请描述如图所示的组合体的结。

参考资料：

[1]扫黄打非学生主题班会PPT课件（精版） 演示稿11（第30页，发表于2022-06-26 23:25）

[2]扫黄打非学生主题班会PPT课件（精版） 演示稿9（第30页，发表于2022-06-26 23:25）

[3]如何实现全面脱贫与乡村振兴的有效衔接解读PPT（总22页） | 编号114239580（第22页，发表于2022-09-13 17:16）

[4]如何实现全面脱贫与乡村振兴的有效衔接解读PPT（总22页） | 编号114239579（第22页，发表于2022-09-13 17:16）

[5]如何实现全面脱贫与乡村振兴的有效衔接解读PPT（总22页） | 编号114239574（第22页，发表于2022-09-13 17:16）

[6]如何实现全面脱贫与乡村振兴的有效衔接解读PPT（总22页） | 编号114239564（第22页，发表于2022-09-13 17:16）

[7]如何实现全面脱贫与乡村振兴的有效衔接解读PPT（总22页） | 编号114239555（第22页，发表于2022-09-13 17:16）

[8]如何实现全面脱贫与乡村振兴的有效衔接解读PPT（总22页） | 编号114239489（第22页，发表于2022-09-13 17:16）

[9]如何实现全面脱贫与乡村振兴的有效衔接解读PPT（总22页） | 编号114239461（第22页，发表于2022-09-13 17:16）

[10]《新时代如何加强党风廉政建设》党课PPT讲稿 编号114238044（第48页，发表于2022-06-26 23:15）

[11]关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见通用PPT | 编号114237750（第44页，发表于2022-09-13 17:52）

[12]关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见通用PPT | 编号114237741（第44页，发表于2022-09-13 17:52）

[13]关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见通用PPT | 编号114237710（第44页，发表于2022-09-13 17:52）

[14]关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见通用PPT | 编号114237639（第44页，发表于2022-09-13 17:52）

[15]关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见通用PPT | 编号114237610（第44页，发表于2022-09-13 17:52）

[16]关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见通用PPT | 编号114237605（第44页，发表于2022-09-13 17:52）

[17]关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见通用PPT | 编号114237577（第44页，发表于2022-09-13 17:52）

[18]关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见通用PPT | 编号114237564（第44页，发表于2022-09-13 17:52）

[19]关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见通用PPT | 编号114237538（第44页，发表于2022-09-13 17:52）

[20]关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见通用PPT | 编号114237516（第44页，发表于2022-09-13 17:52）