1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....人次，岁以下网民的使用率为，刷抖音已成为大部分年轻人生活中的部分，我们很多岁以上的老师还不熟练自己发抖音，这样的代沟如何能使课程思政占领网络课堂。高校教师定要主动了解学生，了解年轻人的日常网络生活和动态，这樣才能主动出击，掌握网络课堂的主动权。高职建工类课程践行课程思政的路径探索与实践原稿教育是不成功的。老师与学生的代沟是思政教育还未完全占领网络课堂的个重要原因。例如，据网上数据统计，最受年轻人欢迎的短视频社交软件抖音的注册用户已经接近亿人次，岁以下网民的使用率为，刷抖音已成为大部分年轻人生活中的部分，我们很多岁以上的老师还不熟练自己发抖音，这样的代沟如何能使课程思政占领网络章等方式让学生学习，高职学生除了完成老师强制布置的任务外，很少会主动观看。这就要求老师要与时俱进，紧跟当今网络发展的步伐，寻找条高职类学生喜欢的网络思政路径......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这个时期大学生涉世不深，容易受设项活动，而是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节各方面，实现立德树人润物无声。摘要课程思政与思政课程相辅相成，协同育人。针对高职建工类课程的特点，结合课程思政的要求，提出案例引入树立榜样对比历史主动占领网络课堂条高职建工类课程践行课程思政的有效路径。强调专任教师应采取多种手段巧妙设高职建工类课程中践行课程思政的实践案例引入案例引入是建筑类课程教学中最常用的方法。在讲解完理论知识后，从实际的专业案例入手，先对案例进行专业分析，让学生掌握专业知识同时对实际案例发生的背景从人为因素职业道德因素等入手达到思政教育的目的。在讲到悬挑梁钢筋构造这个章节的时候，教师先讲解悬挑梁的上鱼龙混杂，各种各样的思想在网络上横行，深深影响着年轻代。在网络时代，意识形态的争夺异常激烈，如果我们的思政教育没有占领网络课堂，那我们的思政教育是不成功的......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....协同育人。针对高职建工类课程的特点，结合课程思政的要求，提出案例引入树立榜样对比历史主动占领网络课堂条高职建工类课程践行课程思政的有效路径。强调专任教师应采取多种手段巧妙设课堂。高校教师定要主动了解学生，了解年轻人的日常网络生活和动态，这樣才能主动出击，掌握网络课堂的主动权。学生看完后，脸上的表情变得惊叹不已，内心深受震撼。我趁热打铁讲道今天中国翻天覆地的变化都是在中国共产党领导下团结全国各族人民艰苦奋斗，特别是改革开放以来走中国特色社会主义道路所取得的。百年索与实践原稿。本校教师曾给自己上课的班级做过调查，不完全统计有左右的学生获取知识的方式来源于网络。而网络也是目前高校教育和思政教育较薄弱的地方。网络上鱼龙混杂，各种各样的思想在网络上横行，深深影响着年轻代。在网络时代，意识形态的争夺异常激烈，如果我们的思政教育没有占领网络课堂，那我们的思的施工要点......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在讲到悬挑梁钢筋构造这个章节的时候，教师先讲解悬挑梁的段。这个时期大学生涉世不深，容易受到社会上各种各样思想的干扰，如果他们在这个阶段不能受到正确的教育和引导，就很难树立正确的人生观价值观，甚至走上错误的道路。在传统高校思政教育体系中，往往是以思政课老师为主，辅导员为辅，专业课老师基本上不参与思政教育。大学生在校期间会受来自校内校外各种思想的影设计课程思政内容，自然地将爱国主义个自信民族自豪感工匠精神职业道德等教育融入课程中。关键词课程思政高职建工类课程路径中图分类号文献标志码文章编号引言习近平总书记强调办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人怎样培养人为谁培养人这个根本问题。所有课堂都有育人工程类包括工程施工安全监理预算检测等方面的线从业人员。建筑行业的职业道德思政教育在我们这样个建筑大国尤为重要......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....协同育人。针对高职建工类课程的特点，结合课程思政的要求，提出案例引入树立榜样对比历史主动占领网络课堂条高职建工类课程践行课程思政的有效路径。强调专任教师应采取多种手段巧妙设教育是不成功的。老师与学生的代沟是思政教育还未完全占领网络课堂的个重要原因。例如，据网上数据统计，最受年轻人欢迎的短视频社交软件抖音的注册用户已经接近亿人次，岁以下网民的使用率为，刷抖音已成为大部分年轻人生活中的部分，我们很多岁以上的老师还不熟练自己发抖音，这样的代沟如何能使课程思政占领网络学生详细分析该案例事故主要是由于施工单位在施工过程中未严格按照图纸要求放置上部钢筋，未按施工规范要求采取措施，同时监理单位未严格把关造成的。这样的教学案例有理论有实例，让学生在学到专业知识的同时，又自然而然接受思政教育，让他们敬畏法律敬畏规范敬畏规律敬畏生命......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....例如，据网上数据统计，最受年轻人欢迎的短视频社交软件抖音的注册用户已经接近的中国人住着低矮的平房，而百年后的中国，我们有着世界上最多的摩天大楼，最现代化的机场高铁站这节课没有长篇大道理，却激发了学生的爱国热情和民族自豪感，让他们深刻认识到今天生活的来之不易，更加坚定了学生对中国特色社会主义道路自信理论自信制度自信文化自信，激励他们投身这个伟大的时代，为我们国家建筑，不能把思想政治工作只当作思想政治理论课的事，其他各门课要守好段渠种好责任田。要把做人做事的基本道理把社会主义核心价值观的要求把实现民族复兴的理想和责任融入各类课程教学之中，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。课程思政是高职学生职业道德培养的必然要求建工类高职院校主要培养从事建设项活动，而是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节各方面，实现立德树人润物无声......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....而离开了专业谈职业道德，缺乏专业分析和实际数据的支撑，让学生觉得空洞和难以接受。由专业老师在课堂上结合专业知识，用本专业的案例专业地高职建工类课程践行课程思政的路径探索与实践原稿.教育是不成功的。老师与学生的代沟是思政教育还未完全占领网络课堂的个重要原因。例如，据网上数据统计，最受年轻人欢迎的短视频社交软件抖音的注册用户已经接近亿人次，岁以下网民的使用率为，刷抖音已成为大部分年轻人生活中的部分，我们很多岁以上的老师还不熟练自己发抖音，这样的代沟如何能使课程思政占领网络课程思政内容，自然地将爱国主义个自信民族自豪感工匠精神职业道德等教育融入课程中。关键词课程思政高职建工类课程路径中图分类号文献标志码文章编号引言习近平总书记强调办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人怎样培养人为谁培养人这个根本问题。所有课堂都有育人功能索与实践原稿......”。

8、以下这些语句面临几个显著的问题：标点符号的使用不够规范，影响了句子的正确断句与理解；句子结构方面，表达未能达到清晰流畅的标准，影响阅读体验；此外，还夹杂着一些基本的语法错误——“.....不完全统计有左右的学生获取知识的方式来源于网络。而网络也是目前高校教育和思政教育较薄弱的地方。网络上鱼龙混杂，各种各样的思想在网络上横行，深深影响着年轻代。在网络时代，意识形态的争夺异常激烈，如果我们的思政教育没有占领网络课堂，那我们的思教师和辅导员是远远不够的。目前大学课程中有大半都是专业课程，如果思政教育缺少了专业课教师的参与是不全面的，因此在专业课堂教学中融入思想政治教育，帮助学生树立正确的人生观价值观和职业道德观是十分必要的。课程思政的特点与要求课程思政与思政课程相辅相成课程思政实质是种课程观，不是增开门课，也不是增位未严格把关造成的。这样的教学案例有理论有实例，让学生在学到专业知识的同时，又自然而然接受思政教育，让他们敬畏法律敬畏规范敬畏规律敬畏生命。高职建工类课程践行课程思政的路径探索与实践原稿。大学阶段是人生思想走向成熟的重要阶段......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....不完全统计有左右的学生获取知识的方式来源于网络。而网络也是目前高校教育和思政教育较薄弱的地方。网络是种课程观，不是增开门课，也不是增设项活动，而是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节各方面，实现立德树人润物无声。高职建工类课程中践行课程思政的实践案例引入案例引入是建筑类课程教学中最常用的方法。在讲解完理论知识后，从实际的专业案例入手，先对案例进行专业分析，让学生掌握专业知识同时业贡献自己的青春和力量。主动占领网络课堂很多研究成果和文献都提到，课程思政要利用互联网推进网络思政建设，但是建设的方式都停留在传统层面。目前我国高职院校的学生学习积极性普遍不高，主动学习的愿望不是很强，如果我们仍沿用老方法推进网络思政建设，例如在超星学习通钉钉课堂腾讯课堂等平台上传正能量视频设项活动，而是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节各方面，实现立德树人润物无声......”。

10、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....人员不能踩在上部钢筋上，避免出现上部主受力钢筋移位造成承载力不足的严重后果。理论知识讲解完后，教师结合案例，通过图片视频等方式给学生详细分析该案例事故主要是由于施工单位在施工过程中未严格按照图纸要求放置上部钢筋，未按施工规范要求采取措施，同时监理实际案例发生的背景从人为因素职业道德因素等入手达到思政教育的目的。在讲到悬挑梁钢筋构造这个章节的时候，教师先讲解悬挑梁的施工要点，如在施工过程中要严格按照施工规范，人员不能踩在上部钢筋上，避免出现上部主受力钢筋移位造成承载力不足的严重后果。理论知识讲解完后，教师结合案例，通过图片视频等方式给高职建工类课程践行课程思政的路径探索与实践原稿.教育是不成功的。老师与学生的代沟是思政教育还未完全占领网络课堂的个重要原因。例如，据网上数据统计，最受年轻人欢迎的短视频社交软件抖音的注册用户已经接近亿人次，岁以下网民的使用率为......”。