1、吃，不吃就玩完了。英国上个世纪十年代的时候，送奶工都把奶瓶子放到英国人家门口的窗台上。当时的英国有很多麻雀，这麻雀饿得不得了，看到有奶就飞过来吃，刚开始英国人感觉挺好玩，我们家来鸟，挺高兴的，不烦它。时间长就讨厌了，我们人喝奶之前它先喝了，这不太好。给送奶工提意见，你们奶站能不能采取措施，弄个锡纸把它蒙起来。好像我们北京人样，送奶的没有个不蒙锡纸的。蒙锡纸麻雀吃不着了，怎么不让我吃了呢麻雀发呆了。同时还有种鸟叫红金鸟，肚皮是红的。它跟麻雀块来，你吃了我吃，我吃了你吃，两个都来吃。这锡纸蒙上去以后，麻雀发呆了，红金鸟也发呆了，这怎么搞的，不让我们吃了后来麻雀就开始研究这个问题，怎么办呢有个麻雀很勇敢，啄，啄开再吃，个麻雀学会，很多麻雀全学会了第，数学方法。大家看，这是干什么是个宇宙法则，这个法。，了不起，原来我们这个单位了不起，不说不知道，讲途的。所以，体会心得都讲出来，录到计算机保存起来，这是管理。交流分享能够降低人力资本的投入，我们要有这个做法，凡是学习培训回来的，都要做报告，要讲讲你学什么了，要把学到的各种绝招告诉大家。所以，动物学告诉我们，个群体要想聪明起来，要重视种机制的建立，是交流，是分享，是知识管理。第，讲讲苏格拉底诸子百家。苏格拉底是什么人呢是西方的圣人智者，他跟孔子生活在差不多的年代。诸子百家就是孔子孟子韩非子，道家儒家佛家这些流派。中国文化是大流派，个是儒家，个是道家，个是释家，就是佛家。这些流派都可以使我们聪明，都可以提升我们的认知。苏格拉底有什么方法让人聪明起来呢苏格拉底问答法。这个人讲课从来不从正面讲，而从反面讲。比如欺骗是不对的，说谎是不行的。苏格拉底说。
2、体感。现在的社会，让我们感觉自己都是局部的。因此，工作越干越没劲。打个比方，我是个造船工人，负责焊接。上班，又臭又闷又热又脏，身上都是铁锈，为了工资，把眼都弄花了还得干。上班，感觉自己太渺小，很卑微的，就是造船厂的个螺丝钉的螺丝帽。但有个时刻我觉得自己很伟大。什么时刻呢轮船下水，可不得了，锣鼓齐鸣，彩旗飞舞，鞭炮喧天。我的泪哗啦掉下来。同志们，你看，那个船是我造的。为什么那个时间他很激动，整体感使他感到伟大，感到自豪，感到了不起。因此，整体感的获得是开发人的种方法。所以，无论干什么的，都要给你部下整体感。比方说年底总结。哎呀，我们年底总结就看电影算了。错了，如果你是老板，那不行。看电影那是娱乐，不叫总结。总结是什么讲讲大家这年干什么了干了很多事情，赚了很多钱，做了很大的贡献。平时不讲，讲总结。到处碰壁，满怀雄心壮志不得实现，怨天尤人，辈子发牢骚。所以，西方社会要求，首先个人要设计，其次组织要帮忙，组织帮忙让大家起走向成功。这是两个事业，个是个人事业，个是组织事业。下面主要讲讲组织事业。开发人才必须要有个好的组织设计，现在我们很多单位的通道只有行，那就是行政渠道，个单位的人都爬个通道。有的人他不擅长管理，专业好，没门，单位就这条道，就把这人憋住了。现在单位事业很多有两条道，行政通道和业务通道，让更多领导发言人才开发与人的全面发展党课讲稿环的指导。什么叫反馈呢比如说许海峰打靶，不断调整打靶方式使之不断地逼近十环，找到感觉了。怎么找到的有反馈环。啪枪是馈，环环十环反馈。人是在反馈中不断调节的，因此可以不断地提升能力。大家注意，反馈调整是人的能力提升，人才得到开发的必要环节。第，给他以整。
3、。大家好好看下，你单位的很多人你认为是冗员，但你得容忍他。单位人越多，这个比例关系越正确。有的人顶不上事，顶不上事还得用他，你还不能得罪他。这个冗员要想清除完那是不可能的，搞不好把你自己清除掉了。为什么呢他要告状。的人干了很少的活，但是你得善底什么叫人才开发，他们的章程告诉我们，开发人才无非是两个支点第，提升其智力第，激发其活力。如果你的部下，你的孩子，你的学生，他的智力提升了，活力增加了，则这个孩子，这个学生，这个部下就开发好了。而且我们可以列出个公式来，智力乘以活力等于绩效。我们的部下，我们的员工，如果是不聪明的，绝对干不出活来。他很聪明了，他不想干活，他没有活力，也不行，所以，我们说两个要素，个是智力，个是活力，他们者的乘积就造成了我们方方面面的业绩。这个开发公式非常有意思，它从根本上。吃，不吃就玩完了。英国上个世纪十年代的时候，送奶工都把奶瓶子放到英国人家门口的窗台上。当时的英国有很多麻雀，这麻雀饿得不得了，看到有奶就飞过来吃，刚开始英国人感觉挺好玩，我们家来鸟，挺高兴的，不烦它。时间长就讨厌了，我们人喝奶之前它先喝了，这不太好。给送奶工提意见，你们奶站能不能采取措施，弄个锡纸把它蒙起来。好像我们北京人样，送奶的没有个不蒙锡纸的。蒙锡纸麻雀吃不着了，怎么不让我吃了呢麻雀发呆了。同时还有种鸟叫红金鸟，肚皮是红的。它跟麻雀块来，你吃了我吃，我吃了你吃，两个都来吃。这锡纸蒙上去以后，麻雀发呆了，红金鸟也发呆了，这怎么搞的，不让我们吃了后来麻雀就开始研究这个问题，怎么办呢有个麻雀很勇敢，啄，啄开再吃，个麻雀学会，很多麻雀全学会了第，数学方法。大家看，这是干什么是个宇宙法则，这个法。
4、，现在弄清楚了，原来人最重要。就是说世界上有大资源，人排在第位。为什么在今天这么讲我们从个方面来看第，看劳动贡献。在工业时代，个很棒的工人，大概能够超过般人工作量的倍到倍。但是今天，个好的软件工程师能顶十个般的工程师，这就是个重大变化。现在劳动贡献最大的是人才，他的劳动量的比较能达到，当然，这个比较其实是相对的，而不是绝对的，但这足以说明人才贡献大，所以是第资源。第，看收入分配。现在我们的世界，钱报酬都给谁了呢在工业经济时代，辆汽车的创造价值里面，给了般的工人和投资者，但是今天在美国日本，甚至包括中国，投资者和工人的所得才占，支付给了谁呢设计师工程师战略家金融家广告商营销师经理。这个世界变了，说明我们的分配方向变了，工人占点点，投资者也不多，大量的财富分给那些有作为的才华横溢的人，就是设计师。体感。现在的社会，让我们感觉自己都是局部的。因此，工作越干越没劲。打个比方，我是个造船工人，负责焊接。上班，又臭又闷又热又脏，身上都是铁锈，为了工资，把眼都弄花了还得干。上班，感觉自己太渺小，很卑微的，就是造船厂的个螺丝钉的螺丝帽。但有个时刻我觉得自己很伟大。什么时刻呢轮船下水，可不得了，锣鼓齐鸣，彩旗飞舞，鞭炮喧天。我的泪哗啦掉下来。同志们，你看，那个船是我造的。为什么那个时间他很激动，整体感使他感到伟大，感到自豪，感到了不起。因此，整体感的获得是开发人的种方法。所以，无论干什么的，都要给你部下整体感。比方说年底总结。哎呀，我们年底总结就看电影算了。错了，如果你是老板，那不行。看电影那是娱乐，不叫总结。总结是什么讲讲大家这年干什么了干了很多事情，赚了很多钱，做了很大的贡献。平时不讲，讲总结。
5、对吗你说对啊。苏格拉底说妈妈有时骗儿子，说吃药吧，药是甜的。儿子喝，药是苦的。这是什么有时欺骗有善意的欺骗，原来这么回事。他把人的思维全面起来。这个方法叫苏格拉底问答法，使人能够增长智慧，这是苏格拉底的个绝招。儒家流派让我们修身齐家治国平天下，儒家思想给我们的理念是昂扬的斗志，入世的思想，奋斗的精神。道家让我们回归自然，不忘记我们是自然的分子，要剧都是这些人造成的。所以说，象限方法表明了古代政治家今日企业家对人才的认识，德才兼备，人才开发，全面发展要注意把德放在第位。第，动物学方法。动物学是个专门的学科，大家不妨读读动物的书。为什么呢你要知道，你管的人都是动物。动物学里面有很多道理跟我们是相通的，有些东西可以启迪我们。开发人才，我们首先要遵循动物规律，不能违背动物规律，比方人天天要吃，不能不。啊，工程师啊，营销商等。第，看资产价值。今天发大财的，今天的大老板是谁我们看历史，大概是物力资源的创造者没有成功的个人就没有成功的团体，所以，我们应该找到这样的契合点，每个人都要设计自己，同时组织要设计大家。组织要开发职业生涯通道，要帮每个人走向成功。成功的个人相加才是个成功的团体，这种理念就是双向事业的，既考虑到员工的成长和成功，又考虑到单位组织的发展和进步。现在美国也好，英国也好，日本也好，生涯设计蓬勃发展。人的生中有几个关键时刻第，高中毕业阶段。要选对专业，什么专长选什么，要扬长避短，别跟自己对着干，本来理科好选文科，文科好考理科，这样自己才能发挥就受到局限。第，大学毕业阶段。单位选错了那也很别扭，搞不好辈子别别扭扭的。第，到单位以后。你怎么成长，怎么与同事相处也要设计好。否则，导致你。
6、，了不起，原来我们这个单位了不起，不说不知道，讲途的。所以，体会心得都讲出来，录到计算机保存起来，这是管理。交流分享能够降低人力资本的投入，我们要有这个做法，凡是学习培训回来的，都要做报告，要讲讲你学什么了，要把学到的各种绝招告诉大家。所以，动物学告诉我们，个群体要想聪明起来，要重视种机制的建立，是交流，是分享，是知识管理。第，讲讲苏格拉底诸子百家。苏格拉底是什么人呢是西方的圣人智者，他跟孔子生活在差不多的年代。诸子百家就是孔子孟子韩非子，道家儒家佛家这些流派。中国文化是大流派，个是儒家，个是道家，个是释家，就是佛家。这些流派都可以使我们聪明，都可以提升我们的认知。苏格拉底有什么方法让人聪明起来呢苏格拉底问答法。这个人讲课从来不从正面讲，而从反面讲。比如欺骗是不对的，说谎是不行的。苏格拉底说。则被犹太人发现，被科学家证明。什么意思这种比例关系是到处弥漫到处充斥的。比方说，我们人很舒服，你知道你为什么吗因为大概水占你身体重量的，各种物质加起来是占，这么个比例关系让人很舒服，过得很好。你在这儿开会，你觉得没有呼吸的紧迫感，不难受，为什么呢空气里面也是这个关系。的比例是氮气，的比例是氧气。还有，请你画个正方形，正方形里面画个内接圆，这个内接圆的面积跟个角的面积之和之比还是。我们的生活里面，方方面面都是这样的。这对我们搞人事有什么用呢也有用。我告诉你，你单位的活，的活是的人干的，剩下的活是的人干的。我这么点你大概明了了，多数人沾了少数人的光，这就是现实。但这种东西你不能讲的，到年底了，你总结，同志们，我们单位的人干了的活，的人干了人的活，讲完这话就把你打倒了。怎么胡说道呢我跟你讲，没胡说。
7、啊，工程师啊，营销商等。第，看资产价值。今天发大财的，今天的大老板是谁我们看历史，大概是物力资源的创造者没有成功的个人就没有成功的团体，所以，我们应该找到这样的契合点，每个人都要设计自己，同时组织要设计大家。组织要开发职业生涯通道，要帮每个人走向成功。成功的个人相加才是个成功的团体，这种理念就是双向事业的，既考虑到员工的成长和成功，又考虑到单位组织的发展和进步。现在美国也好，英国也好，日本也好，生涯设计蓬勃发展。人的生中有几个关键时刻第，高中毕业阶段。要选对专业，什么专长选什么，要扬长避短，别跟自己对着干，本来理科好选文科，文科好考理科，这样自己才能发挥就受到局限。第，大学毕业阶段。单位选错了那也很别扭，搞不好辈子别别扭扭的。第，到单位以后。你怎么成长，怎么与同事相处也要设计好。否则，导致你。把握住了人才开发的要点，无非就是提升智力，无非就是激发活力。如果这么来研究问题，那么，我想，开发人才的方式大概有大类。第类叫培养性开发，手段是教育。这就是我们的小学中学大学研究生以至于我们的基础教育，还包括我们的学前教育，以教育为手段，这叫培养性的人才资源开发。每个在座者，爸爸妈妈，老师领导都在做，以教育为手段，这种开发方式大家都能理解了。中国有句古话叫启蒙。启是什么打开。蒙是什么懵里懵懂。懵懂状态，糊涂状态，让他突然之间恍然大悟，这不是启蒙吗启蒙就是人才开发。第类是使用。用人也是开发人。第类是政策。政策也是开发人，政策好的情况下，人们时欺骗有善意的欺骗，原来这么回事。他把人的思维全面起来。这个方法叫苏格拉底问答法，使人能够增长智慧，这是苏格拉底的个绝招。儒家流派让我们修身齐家治国平天下，儒。
8、到处碰壁，满怀雄心壮志不得实现，怨天尤人，辈子发牢骚。所以，西方社会要求，首先个人要设计，其次组织要帮忙，组织帮忙让大家起走向成功。这是两个事业，个是个人事业，个是组织事业。下面主要讲讲组织事业。开发人才必须要有个好的组织设计，现在我们很多单位的通道只有行，那就是行政渠道，个单位的人都爬个通道。有的人他不擅长管理，专业好，没门，单位就这条道，就把这人憋住了。现在单位事业很多有两条道，行政通道和业务通道，让更多领导发言人才开发与人的全面发展党课讲稿环的指导。什么叫反馈呢比如说许海峰打靶，不断调整打靶方式使之不断地逼近十环，找到感觉了。怎么找到的有反馈环。啪枪是馈，环环十环反馈。人是在反馈中不断调节的，因此可以不断地提升能力。大家注意，反馈调整是人的能力提升，人才得到开发的必要环节。第，给他以整。，现在弄清楚了，原来人最重要。就是说世界上有大资源，人排在第位。为什么在今天这么讲我们从个方面来看第，看劳动贡献。在工业时代，个很棒的工人，大概能够超过般人工作量的倍到倍。但是今天，个好的软件工程师能顶十个般的工程师，这就是个重大变化。现在劳动贡献最大的是人才，他的劳动量的比较能达到，当然，这个比较其实是相对的，而不是绝对的，但这足以说明人才贡献大，所以是第资源。第，看收入分配。现在我们的世界，钱报酬都给谁了呢在工业经济时代，辆汽车的创造价值里面，给了般的工人和投资者，但是今天在美国日本，甚至包括中国，投资者和工人的所得才占，支付给了谁呢设计师工程师战略家金融家广告商营销师经理。这个世界变了，说明我们的分配方向变了，工人占点点，投资者也不多，大量的财富分给那些有作为的才华横溢的人，就是设计师。
9、则被犹太人发现，被科学家证明。什么意思这种比例关系是到处弥漫到处充斥的。比方说，我们人很舒服，你知道你为什么吗因为大概水占你身体重量的，各种物质加起来是占，这么个比例关系让人很舒服，过得很好。你在这儿开会，你觉得没有呼吸的紧迫感，不难受，为什么呢空气里面也是这个关系。的比例是氮气，的比例是氧气。还有，请你画个正方形，正方形里面画个内接圆，这个内接圆的面积跟个角的面积之和之比还是。我们的生活里面，方方面面都是这样的。这对我们搞人事有什么用呢也有用。我告诉你，你单位的活，的活是的人干的，剩下的活是的人干的。我这么点你大概明了了，多数人沾了少数人的光，这就是现实。但这种东西你不能讲的，到年底了，你总结，同志们，我们单位的人干了的活，的人干了人的活，讲完这话就把你打倒了。怎么胡说道呢我跟你讲，没胡说 。对吗你说对啊。苏格拉底说妈妈有时骗儿子，说吃药吧，药是甜的。儿子喝，药是苦的。这是什么有时欺骗有善意的欺骗，原来这么回事。他把人的思维全面起来。这个方法叫苏格拉底问答法，使人能够增长智慧，这是苏格拉底的个绝招。儒家流派让我们修身齐家治国平天下，儒家思想给我们的理念是昂扬的斗志，入世的思想，奋斗的精神。道家让我们回归自然，不忘记我们是自然的分子，要剧都是这些人造成的。所以说，象限方法表明了古代政治家今日企业家对人才的认识，德才兼备，人才开发，全面发展要注意把德放在第位。第，动物学方法。动物学是个专门的学科，大家不妨读读动物的书。为什么呢你要知道，你管的人都是动物。动物学里面有很多道理跟我们是相通的，有些东西可以启迪我们。开发人才，我们首先要遵循动物规律，不能违背动物规律，比方人天天要吃，不能不。
10、把握住了人才开发的要点，无非就是提升智力，无非就是激发活力。如果这么来研究问题，那么，我想，开发人才的方式大概有大类。第类叫培养性开发，手段是教育。这就是我们的小学中学大学研究生以至于我们的基础教育，还包括我们的学前教育，以教育为手段，这叫培养性的人才资源开发。每个在座者，爸爸妈妈，老师领导都在做，以教育为手段，这种开发方式大家都能理解了。中国有句古话叫启蒙。启是什么打开。蒙是什么懵里懵懂。懵懂状态，糊涂状态，让他突然之间恍然大悟，这不是启蒙吗启蒙就是人才开发。第类是使用。用人也是开发人。第类是政策。政策也是开发人，政策好的情况下，人们时欺骗有善意的欺骗，原来这么回事。他把人的思维全面起来。这个方法叫苏格拉底问答法，使人能够增长智慧，这是苏格拉底的个绝招。儒家流派让我们修身齐家治国平天下，儒。。大家好好看下，你单位的很多人你认为是冗员，但你得容忍他。单位人越多，这个比例关系越正确。有的人顶不上事，顶不上事还得用他，你还不能得罪他。这个冗员要想清除完那是不可能的，搞不好把你自己清除掉了。为什么呢他要告状。的人干了很少的活，但是你得善底什么叫人才开发，他们的章程告诉我们，开发人才无非是两个支点第，提升其智力第，激发其活力。如果你的部下，你的孩子，你的学生，他的智力提升了，活力增加了，则这个孩子，这个学生，这个部下就开发好了。而且我们可以列出个公式来，智力乘以活力等于绩效。我们的部下，我们的员工，如果是不聪明的，绝对干不出活来。他很聪明了，他不想干活，他没有活力，也不行，所以，我们说两个要素，个是智力，个是活力，他们者的乘积就造成了我们方方面面的业绩。这个开发公式非常有意思，它从根本上。
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（领导发言）人才开发与人的全面发展党课讲稿