1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....正人先正己，党员教师的举动言行都有着重要的示范引导作用，党员教师带了头表了率，规矩就能用得好用得久，上行下效的作用就发挥得明显。反之，若党员教师在规矩面前总想着搞例外搞特殊搞特权，学生自然也就会学着走形式主义做表建主体责任的重要方面，切实履行示范推动研究谋划统筹协调之责党委书记要把抓好专题教育作为分内之责，认真履行第责任，率先垂范强化指导严格把关班子成员要认真履行岗双责，切实抓好分管领域的专题教育组织部门要切实履行牵头责任，加强与相关部门沟通协调，推动各项工作部署不折不扣落到位见成效宣传部门要进步做好舆论引导工作，为专题教育营造良好氛围。新常态下如何避免为官不为现象，如何整治慵懒散问题王岐山在河南调研时指出不正之风和腐败损害群众切身利益，侵蚀干群关系，动摇党的执政之基，人民群众深恶痛绝。基层党组织要深刻领会中央精神，把准方向迈出步伐由浅入深由易到难，推动党风廉政建设落实到基层，着力解决群众反映强烈的问题，维护群众利益。必须紧紧抓住基层党组织建设这个环节，大力弘扬焦裕禄精神和红旗渠精神，深化教育实践活动成果......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....提纲挈领力促作为，在生活上用规矩，树立形象，赢得信任。讲规矩更要自觉守规矩。儒家有个重要概念叫慎独，即在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟，说的是种境界。放在守规矩上，强调的则是自觉性与坚持性。在学生家长和社会的监督之下，守规矩不难，个人利益与集体利益致时，守规矩也不难。守规矩难就难在监督相对缺失需要牺牲个人利益时，而在教书育人中，这样的情况往往难以避免。因此，守规矩贵在自觉，难在坚持，这就要求党员教师能够自觉置身于规矩之下，将规矩内化于心，落实于行，严格执行领导规矩岗位规矩工作规矩，切实增强守规矩的自觉性与坚定性，用制度规范和约束行政行为，做到表里如知行合。需要看到，讲规矩不是循规蹈矩，更不是墨守陈规，而是要在规矩与原则框架内进步解放思想，激发活力，努力开创发展新局面。三守纪律是党员教师的教书育人之道纪律面前人人平等遵守纪律没有特权执行纪律没有例外。严明的纪律是我们党独有的优势，是保持和巩固党同人民群众血肉联系的基本条件，守纪律是增强党性和改进作风的坚强保障。对于每位党员教师来说......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....有责是担责的前提，要确保每个镇村干肩上都有责任有分工有任务。二树立正确导向，营造无为让位的用人环境。要树立注重品行注重实绩注重能力注重群众公认的正确用人导向，严格执行新干部任用条例。积极探索推进镇村干部能上能下的机制，加大治庸治散力度，及时让不胜任不称职不作为的干部让位，让每名干部不敢懈怠不敢失职不敢不为。建议是由各镇制定出台村干部评价机制，根据具体工作细化加分扣分事项和幅度，每年考评结果倒数名的村居两委干部进行诫勉谈话，评价极差的进入罢免或改选程序二是建立干部服务群众满意度档案，在镇村醒目位置设立投诉箱，有镇纪检部门负责监管统计，对镇村干部被投诉情况实行季度通报年度考核，连续个季度被投诉次数前名，由当地镇委镇政府进行诫勉谈话，并视情节报县委县政府提出调整或免职建议，对村干部可依法定程序进行罢免或改选。三完善绩效考核，形成有为得利的用人机制。要制定和落实目标清晰的责任制与赏罚分明的激励约束机制，切实解决目标任务谁来落实怎么落实何时落实不落实怎么办的问题......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....守纪律要严守组织纪律。遵守党的组织纪律，是遵守党的切纪律的基石，党要担负起光荣的历史使命，战胜前进道路上的艰难险阻，必须具有严明的纪律统的意志协调的行动。党员教师要自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办事，自觉接受党纪的约束和规范，决不允许有不受党纪国法约束，甚至凌驾于党组织之上的特殊党员。学校全体党员要遵守民主集中制原则，做到局部利益服从集体利益，甚至为了整体利益不惜牺牲局部利益，保持全党在思想上行动上的高度统。守纪律要严守工作纪律。遵守党的工作纪律，既是党员教师干好本职工作的重要保证，也是推进办人民满意教师事业有序发展的重要保证。全校党员教师要端正工作态度，转变工作作风，发扬敦品力学追求卓越的中精神，上下条心，共同做好学校的教育教学工作。守纪律要严守生活纪律。党员教师必须保持纯洁性,才能赢得群众的认可。在廉政准则中也明确规定,不准从事有悖社会公德师德家庭美德的活动。党员教师的生活作风不是小问题,如果生活作风有问题,会影响到教师和学校的形象,旦党员教师在作风上面出问题......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....干行钻行爱行精行，立足教书育人岗位尽职尽责，把对党和人民的感恩之情体现在敬业奉献的实际行动上，落实到办人民满意教育的实践中。二讲规矩是党员教师教书育人之基不以规矩，不成方圆。这句话看似老生常谈，实则在守纪律讲规矩主题教育实践活动中被赋予了更加深刻的意义。守纪律讲规矩是党员教师的立业之基，只有真正懂规矩带头用规矩自觉守规矩，才能做到理顺全局，方圆有度。首先要真正讲规矩。何谓规矩规矩是人们必须遵守的行为准则标准与法度。对于党员教师来说，最重要的无疑是党性规矩与政治规矩。具体说来，规矩就是党性原则，就是政策法规，就是制度程序。要学习规矩，吃透规矩，分清哪些事能做，哪些事不能做，哪些事该做，哪些事不该做。能做该做的事不以事小而不为，不以事杂而乱为，不以事急而忙为，不以事难而怕为。不能做不该做的事情不以恶小而为之，要守住原则红线，常怀警戒之心，不越雷池步。教师肩负着祖国未来建设人才培养的重任，要真正懂规矩，就要不断加强学习，增强党性修养，强化法规意识，熟悉制度程序，做规矩上的表率......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....我们要把严守纪律贯穿于履行职责的全过程，使其真正内化于心外化于形，使守纪律成为浸在骨子里融在血液中的自觉修养。只有坚持不懈地严格执行党的纪律，纪律才能体现刚性，正气才能得以弘扬。守纪律要严守政治纪律。严守党的政治纪律，是对共产党员最基本的要求，其最直接的体现就是听党话跟党走，最核心的本质在于党员个人服从党的组织少数服从多数下级党组织服从上级组织全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。学校党员教师要自觉维护国家法律法规，遵守党的章程和制度，坚定党的政治原则政治方向和政治路线，规范党组织和党靠民作为想问题作决策干工作的出发点和落脚点，真诚倾听群众呼声真实反映群众愿望真情关心群众疾苦，永葆人民公仆本色。守纪律讲规矩就要做到对教育事业忠诚。忠诚于教育事业是对全体教师特别是党员教师的基本要求，是忠诚于党忠诚于人民的最好体现。忠诚于教育事业，就是要求广大党员教师兢兢业业尽职尽责，为教书育人为人师表事业做奉献，就是要求广大党员教师增强教书育人的事业心，增强敢于担当的责任感，增强真抓实干的执行力......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....全校党员教师要从我做起从身边做起，严守行为道德底线，注重生活小节，培养健康生活情趣，妥善处理与学生和家长的关系，发扬艰苦奋斗作风，做群众心中的行为楷模和道德模范。全文完年月日市委出台的关于整肃为官不为实行下课问责的暂行办法，结合我县实际情况出台相关规定二是以三严三实活动为契机，开展工作不作为慢作为不落实等为官不为现象专项整治活动，动真格出实招，敢于查处批典型干部。讲规矩有纪律党课材料提纲二当前，学校正在深入推进守纪律讲规矩主题教育实践活动。通过活动引导党员干部进步强化党性意识宗旨意识纪律意识，推动全校党员教师更准确地把握自身角色和位置，明确从教的行为规范，形成良好的从教习惯，我校党员教师在这个方面应做到以下方面。守纪律讲规矩是党员教师的立身之本守纪律讲规矩是党员教师的立身之本。党员教师是学校发展的骨干，其讲不守纪律讲规矩，不仅关系到自身的威信，而且关系到集体的凝聚力战斗力。党员教师只有实事求是言行致，对党和群众忠诚老实，才能真正做到对群众负责，立党为公从教为民。守纪律讲规矩，就要做到对党忠诚......”。

8、以下这些语句面临几个显著的问题：标点符号的使用不够规范，影响了句子的正确断句与理解；句子结构方面，表达未能达到清晰流畅的标准，影响阅读体验；此外，还夹杂着一些基本的语法错误——“.....自觉听从党，时刻维护党，心向着党,无论在公开场合还是私人场合自觉从言论上维护党的形象，做到有损党的话坚决不说，损害干群关系的话坚决不讲，诋毁国家领导人的话坚决不传，始终在思想上行动上与党保持致，忠心耿耿向着党，诚实守信紧跟党。要永怀忠党之心敬党之意爱党之情，时刻听党指挥替党分忧为党尽责，在组织面前说老实话办老实事做老实人，对党的方针政策坚决拥护，对党的纪律坚决遵守。守纪律讲规矩，就要做到对人民群众忠诚。教师法教育法以及党的有关法规中都对党员教师应履行的义务和职责进行了明确的规定，作为党员教师就应自觉履行从政时的承诺，认真履行自己的职责，对人民群众不忽悠不欺骗，做到只要对人民群众承诺的事就坚决履行，只要对人民群众许下的诺言就坚决兑现，只要对人民群众说过的话就坚决落实，切实用诚信树立党员教师的良好形象。党员教师要永远视群众为主人亲人，把为爱民惠民文章，规矩也就形同虚设。因此，党员教师要亲自带头，用章程教书育人用原则教书育人用规矩教书育人，以身作则，率先垂范。在政治上用规矩，把握方向......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....牢记为民务实清廉，把基层党组织建设成为坚强战斗堡垒，让群众看得到体会得到享受得到全面从严治党成果。在全面从严治党新常态下，作为身处基层线的干部，直接与人民群众打交道，其作风好坏直接影响党群关系，事关政府形象和社会和谐，基层党委更要坚决整治各种为官不为现象以及整治慵懒散问题。针对存在的现象以及问题，笔者采取查阅资料走访座谈个别谈话等多种形式，广泛深入基层听取群众意见建议，了解基层干部困难诉求，认真查找社会发展新常态下存在的为官不为现象以及影响和制约乡镇工作执行难落实不到位的突出问题。存在问题和原因总体上而言，自开展党的群众路线教育实践活动以来，乡镇广大干部职工的作风改观明显。但是仍存在些问题，主要体现在为官不为现象普遍存在。在经济下行和高压反腐的双重压力下，部分干部失去干事动力是当前社会存在的普遍问题，部分镇村干部存在怕出错不愿干事怕麻烦不愿抓事怕吃亏不愿揽事的心理，产生当老好人做太平官的念头，甚至把新常态当作为官不为的挡箭牌，委党校集中开展轮乡镇巡讲，重点剖析新常态下为官不为现象和危害......”。

10、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....把各种实惠向想干事能干事会干事干成事不出事的镇村干部倾斜，形成人人争先创优干事创业的浓厚氛围。建议是进步优化干部选拔任用方式，每年拿出定比例的县直单位乡镇副科级领导职数从优秀大学生村官中直接公开选拔二是设立镇村干部履职风险金，严格镇村干部绩效考核，并根据绩效考核排名按照定上浮比例最高返还风险金，进步提高镇村干部干事积极性。四强化纪律规定，形成不为追责的硬性约束。要加大对镇村干部的监督管理力度，围绕干部履职行为重点加强日常管理监督和经常性监督检查，切实解决干部监督管理失之于宽失之于软的问题。建议是可参考福州敢动真碰硬，遇到矛盾就绕，遇到问题就躲，缺乏攻坚克难的勇气，工作上只求过得去不求过得硬。二作风建设认识不够深入。基层干部文化素质偏低，就笔者所在乡镇而言超半数村居两委干部只有初中文化水平，多数村干部对作风建设有关文件资料学不进去，用不到位，对相关政策知识知半解知之甚少，不能细心体会。虽然绝大部分镇村干部在作风建设思想上发生了转变，可真正的认识还不够深入。三工作的积极性有待提高。近几年......”。