1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....得，合适。.双联滑移齿轮设计在该设计中，主轴与二轴之间采用双联滑移齿轮啮合，通过操纵机构拨动齿轮之间的啮合关系从而改变二轴的转速，用以实现对包装机包装袋长的改变，在上面的数据计算过程中我们知道两对齿轮之间的传动比分别为.和.，对应的二轴的转速为，功率.以下是对双联滑移齿轮设计的数据计算和校核选择齿轮材料和热处理，精度等级，齿轮齿数考虑到传递功率较小，并且要求结构紧凑，使用寿命长，由表选大小齿轮材料用钢，齿面硬度。精度等级级......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....见表蜗轮轮缘高度取为切去顶圆齿尖，蜗轮顶圆直径为了不损伤齿宽取.锥齿轮的设计取主轴的转速设计传动比为的双联滑移齿轮，则对应的该设计中，纵封滚轮的转动是通过对锥齿轮传动从主轴上得到，传递功率，锥齿轮的转速为.，传动比，载荷稳定，使用寿命为选择齿轮材料，热处理因是开式齿轮传动，选用软齿面齿轮，参考表，选用号钢。小齿轮调质，齿面硬度为大齿轮正火，齿面硬度为。选择齿轮精度等级，齿数，齿宽系数选用级精度，开式齿轮传动，推荐，选择......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....按不允许出现点蚀，查得,由图，按齿面硬度均值，在和线中间查出由表，选取，将确定的各项数值代入接触强度校核公式，得第对齿轮第对齿轮所以两对齿轮的接触强度满足要求。毕业设计总结本次包装机械的毕业设计涉及到大学期间所学的机械原理，机械设计，机械系统设计，机电传动控制等多门课程。作为大学四年的最后次大型综合性的毕业设计很好的提升了我们综合运用所学知识，融合各个学科，交叉运用各个学科知识的能力，很好的培养了我们的研究能力，设计能力和动手能力......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....设计过程中按进行计算，该包装机的主轴转速为.。通过上式可以知道所需电动机的非常小，根据设计资料选取三相异步交流电动机，其额定功率为.，满载转速为。.蜗轮减速器的设计因为所选的电动机的满载转速为，而主轴的转速为.，调速范围很大，所以选择传动比比较大的蜗杆传动实现调速。电动机输出轴与无级调速装置相联，选用宽带无级调速装置，其传动比为。蜗杆传动的单级传动比为，选取传动比为进行计算。则此时无级调速装置的传动比为......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....即由表，选取锥齿轮大端标准模数。确定锥齿轮传动主要几何参数取齿宽.带设计所选的电动机的型号为，额定功率.，转速,传动比确定设计功率，由表查选择带型号选用普通带，根据和，由图选取用型带选择带轮直径，由表查，型带，应使。考虑小带轮转速不是很高，结构尺寸又没有特别的限制，所以选取验算带速带速在之间，也不过低，选择合适。查考表给出的带轮基准直径系列，考虑滑动率的影响，应该往小圆整至基准直径系列，故取转速误差确定中心距和带长设计条件中没有限制中心距，故初选中心距，由式得初选带长查表......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....因齿轮悬臂布置，取。确定相关参数当量齿数当量齿轮端面重合度按齿根弯曲疲劳强度设计开式齿轮传动，主要失效形式是齿面磨损，按弯曲疲劳强度设计，通过增大模数考虑磨损的影响。由式确定式中各项数值因载荷平稳，转速不高，可以初选载荷系数由式，由图按，查取由式，由图，查得,由表，选由图，按小齿轮齿面硬度均值，在线上查取同理，由图，查取齿轮单向传动取，设计齿轮的模数。将确定的数值代入设计式，求得修正由表，查取由图，按，精度等级为级查取值，由图，查取，图中由表，查取因是开式齿轮传动，考虑磨损影响......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....所以满足要求。电动机驱动，电动机的型号为，额定功率为.，满载转速为。则蜗杆轴输入功率.蜗轮轴的转速为，载荷平稳，单向连续运转，预期使用寿命为。选择蜗杆，蜗轮材料，确定许用应力。选择材料由于是自动生产线上的传送机构，较为重要，选择蜗杆的材料为，表面淬火，硬度为蜗轮齿圈的材料为，金属模铸造。确定许用应力应力循环次数查表参考机械设计教材，以下计算过程中所查的图，表未注明的与此相同得选择,根据传动比，参考节的推荐，取，取，则实际传动比按齿面接触疲劳强度设计由表查得由于较低，估计......”。

8、以下这些语句面临几个显著的问题：标点符号的使用不够规范，影响了句子的正确断句与理解；句子结构方面，表达未能达到清晰流畅的标准，影响阅读体验；此外，还夹杂着一些基本的语法错误——“.....通过跑合可以改善偏载程度，取载荷系数当时，取由表查得，将以上数值代入接触疲劳强度设计公式，求得按疲劳强度要求查表选出，中心距，不是标准中推荐的中心距，如取推荐的中心距，蜗轮变位系数，本设计不采用变位，取。验算初设参数蜗轮圆周速度原估计选值相符。滑动速度，选用锡青铜为蜗轮材料适合。蜗杆传动效率，根据，查表得，传动效率，初选与之相符。验算齿根弯曲疲劳强度蜗轮当量齿数，由图查得时的齿形系数弯曲强度满足。蜗杆......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....查表选取两对齿轮的齿数和第对齿轮齿数。第对齿轮齿数对闭式硬齿面齿轮传动，承载能力般取决于齿面弯曲强度，故先按弯曲强度设计，验算接触强度，由式确定式中各项数值根据相关资料，查得插图，查得根据式，齿轮工作应力循环次数，由图查得，由表查得由图，按齿面硬度均值，在线上查得则取设计齿轮模数。将确定的各项数值代入设计公式，求得修正同理求得由图查得由图查得由表查得则，则由表，选取第系列的标准模数齿轮的主要几何尺寸第对齿轮，取，第对齿轮，取......”。

10、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....本次所涉及的设计内容是自己在本科阶段没有接触过的，对包装机械也没有太多的了解。在这次毕业设计的过程中自己查阅了大量包装机械的相关内容，对包装机械也有了很大程度的了解，这无疑是对自己知识的进步扩充。从了解包装机械到着手设计包装机械，这个过程不仅仅是对自己以前所学知识的综合运用和总结，也是对自己能力的最大考验和肯定，毫无疑问这次毕业设计给我们提供了次很好的锻炼机会。在这次毕业设计过程中，自己难免会遇到很多困难，但是自己从来都没有放弃过......”。

（其他） 毕业设计说明书.doc

（图纸） 零件图.dwg

（图纸） 装配图.dwg