鲁教版思品八上《合作竞争求发展》说课教案 ㊣ 精品文档 值得下载

，培养善于与他人合作的能力。

了解双赢的方法，学会在合作中竞争。

教学重难点重点正确认识竞争的积极作用，树立公平竞争的意识。

难点正确理解竞争与合作的关系，既要树立竞争意识，又要树立合作意识，竞争不忘合作。

教学重点理由这部分与学生生活联系比较密切，认识到竞争的积极作用，在以后的生活中会积极公平得去参与竞争，使生活充满活力。

教学难点理由是因为竞争与合作的关系比较复杂，以学生的现有生活经验和认知水平理解起来有定难度。

同时，学生由于受各种因素的影响，还没有形成正确的竞争意识与合作意识。

引导学生克服的竞争心理，树立正确的竞争意识与合作意识，尤其是在生活中做到正确对待竞争与合作，教学上势必会有定的难度。

二说的行为，分析总结面包车主的做法不正当竞争害人害已竞争不能忘记合作在这里我借助这两个结论，及时总结得出竞争与合作的关系大屏幕显示既对立又统竞争与合作的关系过渡刚才大家看到竞争与合作是既对立又统的，在合作中有竞争，在竞争中有合作。

现在老师如果要问，在生活中，竞争与合作谁更重要都重要既然都重要，那么我们应该怎样正确对待生活中的竞争与合作呢这也是本堂课所要明确的最后个问题。

进入辩论赛环节。

辩题是竞争重要，还是合作重要将全班分为两组，第小组的观点是竞争重要，第二小组的观点是合作重要。

抽出班委会五人为评判小组，并做总结性发言。

教师提示可以依据课本的基本理论和事实，也可以是自己的观点和身边的事例。

要充分发挥集体的智慧。

发言不得超时。

活动结束后，教师作简要总结，注意要以鼓励为主。

竞争最理想的结果是双赢，我们要正确对待竞争与合作的关系，在竞争中合作，在合作中竞争，最后达到双赢。

辩论赛得设计意图首先从学情上分析，初二的学生已经具备了定的思想品德理论基础，掌握了些学习思想品德的方法，尤其是辩论这种形式在生活中的风风雨雨这课中已经辩论过。

真理愈辨愈明，对于像竞争与合作这种具有辩证关系的问题适合用辩论赛。

通过辩论这种活动，让学生真正参与学习活动，增强学生情感体验，提高学生的自我教育和行为实践能力。

归纳总结，加深理解。

设计思路教师可以先让学生自己归纳，然后适当点拨，矫正完善，再出示知识网络图，让学生对照比较，规范图示。

设计意图这种设计比较直观系统，不仅能帮助学生构建知识网络，而且能很好的体现教材的知识要点，以便于学生理解掌握。

情感升华，感悟提升。

设计小游戏。

共六人分三组。

两人为组，两个腿绑在起赛跑。

看哪组先到终点。

设计意图主要启发学生思考，升华情感，巩固已学知识。

这要考虑上课时间的不可预料性，可机动把握。

学以致用，课后练习。

五板书设计。

竞争不忘合作说课稿各位老师，大家好我是号选手，今天天我说课的题目是竞争不忘合作。

我将从教材教法学法教学过程板书设计五个方面向大家阐述本课内容。

说教材本课地位和作用竞争不忘合作是山东人民出版社八年级思想品德课程第三单元第五课第二个项目的教学内容。

本课主要是帮助学生正确对待生活中的竞争与合作，学会在竞争中合作，在合作中竞争。

因为竞争与合作是每个人都会遇到的问题，只有正确认识和处理竞争与合作的关系，才能树立起正确的竞争意识与合作观念。

教学目标根据课程标准的要求，结合着初二学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标在说目标时我专门把情感态度价值观目标放在首位是根据新课标的理念，考虑到思想品德对情感能力方面的教育比知识层面更为重要，所以做了这调整。

情感态度价值观目标帮助学生树立竞争与合作意识，引导学生在生活中既要勇敢地参与竞争，又要以合作开放的心态与人交往，养成团结合作，乐于助人的品质。

过程与方法从故事中感悟竞争与合作的关系从而树立正确的竞争观点。

知识与能力认识现代社会是充满竞争和合作的社会，理解竞争与合作的内涵，能正确对待生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，培养善于与他人合作的能力。

了解双赢的方法，学会在合作中竞争。

教学重难点重点正确认识竞争的积极作用，树立公平竞争的意识。

难点正确理解竞争与合作的关系，既要树立竞争意识，又要树立合作意识，竞争不忘合作。

教学重点理由这部分与学生生活联系比较密切，认识到竞争的积极作用，在以后的生活中会积极公平得去参与竞争，使生活充满活力。

教学难点理由是因为竞争与合作的关系比较复杂，以学生的现有生活经验和认知水平理解起来有定难度。

同时，学生由于受各种因素的影响，还没有形成正确的竞争意识与合作意识。

引导学生克服的竞争心理，树立正确的竞争意识与合作意识，尤其是在生活中做到正确对待竞争与合作，教学上势必会有