新课标人音版六年级下册音乐教案(全册) ㊣ 精品文档 值得下载

目的指导学生用坚定有利的声音演唱歌曲。

二发声练习综合训练要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。

教学重点歌曲学习。

教学准备录音机，风琴教学过程组织教学师生问好发声练习综合训练听音模唱导入我们要做雷锋似的好少年。

初听范唱。

结合思想品德课教材，请学生讲述雷锋同志的先进事迹。

学唱第段乐谱，巩固弱起小节。

学唱第二段乐谱，注意二声部和谐。

分声部演唱第二乐段。

注意带附点的音符节奏，重音记号及带有连音线音的时值。

以及八分休止符。

演唱歌曲歌词。

分声部演唱第二乐段。

完整演唱歌曲，下课。

教学后记第三课时教学内容歌曲复习巩固二欣赏歌唱二小放牛郎加强对合唱曲的情感体验教学目标通过欣赏本课合唱曲，让学生感受音乐形象，领悟今天幸福生活的来之不易，教育学生热爱生活，激发他们的爱国热情。

课时类型综合欣赏课教学准备录音机风琴教学过程组织教学师生问好歌曲复习巩固进步加强对二声部的准确和谐演唱，体会合唱的艺术魅力。

由学生指挥更能体现合唱的整体性。

欣赏师我们今天的幸福生活来之不易，在抗日战争解放战争时期，有许许多多的英雄为祖国献出了自己宝贵的生命，这其中也有象我们样年龄的小英雄，讲几个小英雄的故事给同学们听吧。

生将课余时间搜集的小故事讲给大家听。

教师讲述放牛娃王二小的故事并出示大歌片全班齐唱歌唱二小放牛郎，使学生对歌曲的七段歌词内容有所了解。

初听感受合唱曲的艺术魅力播放二小放牛郎动画片，音像结合加深对歌曲内容的理解。

复听重点听第三四五段的合唱师生分段讨论分析第段是领唱与合唱，二声部采用哼鸣与啊的衬托烘托出宁静的气氛。

第二段由于敌人向山沟开始扫荡，所以合唱部分的气氛开始紧张。

第三段更为紧张，速度也稍快，旋律作了变化。

第四段由于情绪发展的需要，歌词与曲调都作了较大的改变发展。

第五段恢复到原速，愤恨地无限悲痛地唱出王二小的光荣牺牲。

第六第七段以颂扬赞美的情绪表达人民对小英雄的崇敬。

合唱用哼鸣与衬腔啊进行烘托，以表示对英雄的哀思之情。

边听边在投影片上作出标记速度力度情绪中速略带悲伤中速稍紧张稍快紧张稍快更紧张中速愤恨悲痛中速颂扬中速怀念哀再听加强对合唱曲的情感体验师生讨论我们多么幸福歌唱二小放牛郎两首歌曲的时代背景演唱情绪等的不同之处，从中领悟今天幸福生活的来之不易，进行爱国主义教育。

艺海拾贝为学生欣赏几首合唱作品，鼓励学生多听多看有关合唱的音响音像资料不断提高合唱的艺术表能力。

课堂小结课学后记第二课转圆圈教学内容歌曲，转圆圈二综合训练按歌词填写旋律三欣赏阿玛勒俄女独阿细跳月民乐教学目标用圆润而有弹性的声音表现彝族儿童嬉戏时的情景和欢快的情绪二通过为歌词选择旋律的练习，进步提高音乐思维能力，并使之获得初步的歌曲写作知识通过学唱和欣赏本课作品，使学生进步体会我国各族民歌，民间音乐的丰富多彩，激发他们学习我国的民族音乐文化的热情教材分析歌曲是首彝族民歌，具有浓厚的儿童情趣及鲜明的民族特色这首歌曲以三个音为基础组成这三个音的连接，使音调具有活泼跳动的特点，加上明快的节奏，音乐显得分外生动活泼二综合训练本课的练习要求学生谱写歌曲中缺少的部分旋律三欣赏是流行于西藏等地区臧族传统歌舞囊玛中的歌曲段落常为引子歌曲舞曲的结构形式根据跳月这富有浓郁民族特色的舞蹈内容写成的教学重点歌曲教学着重于歌曲意境的表现，注意力度，适度，记号二体会我国各民族的民歌，民间音乐的丰富多彩教学难点歌曲采用变换拍子，歌唱时要注意拍子，并要唱好倚音与反音记号课时四课时教学过程第课时教学内容初步学唱曲谱。

二综合训练。

教学目标用圆润而有弹性的声音表现彝族儿童嬉戏时的情景和欢快的情绪二通过为歌词选择旋律的练习，进步提高音乐思维能力，并使之获得初步的歌曲写作知识通过学唱和欣赏本课作品，使学生进步体会我国各族民歌，民间音乐的丰富多彩，激发他们学习我国的民族音乐文化的热情课型综合课教具录音机风琴教学过程组织教学音乐声中师生问好。

复习旧课将上节比比，谁的歌声最优美听范唱，播放录音。

要求进步理解歌词内容，体会歌曲情感。

简短讨论为什么录音中的歌声那么动听它在音乐力度，速度上有什么变化慢速中速稍快小快板歌曲的前两乐句描写了什么表现怎样的情绪应该怎样唱勾勒了明月初升的宁静夜色，要用徐缓的速度，圆润的声音，来表现孩子们喜悦的心情，音量不宜过大，用的力度及领合的形式演唱。

第三乐句在节奏速度，力度上有什么变化为什么第三乐句将前乐句的节奏紧缩成旋律音型完全相同的四个小节。

速度转为小快板，力度加强。

目的是表现孩子们召唤游伴的激动呼喊，从而打破了月夜的静气氛。

最后三个乐句又表现了什么采用什么音色演唱表现孩子们欢快的游戏场面，应采用有弹性的音色演唱。

这首歌曲共采用了几种拍子为什么采用了，两种拍子。

目的是表现孩子们在皎洁如银的月光下嬉游玩耍的快乐心情。

集体演唱歌曲，并让学生自编动作，表演形式来表现歌曲的意境欣赏。

阿玛勒俄女声独唱导入新课同学们，你们刚才用优美动听的声音演唱了首撒尼族民歌，转圆圈。

从而可以看出我国是多民族国家，各少数民族都有丰富的民歌。

现在请大家回忆都欣赏过哪些少数民族的民歌沂蒙山小调，对花。

欣赏阿玛勒俄初听歌曲。

提问它的演唱形式是什么学生展开讨论每段结尾有何特点采用实物投影仪展现歌曲描写的画面师小结它是首女声独唱歌曲。

每个段落结尾均在同旋律型结束。

简要讲解歌曲。

阿玛勒俄是流行于西藏拉萨等地区藏族传统歌舞囊玛中的歌曲段落，包含歌曲的囊玛常为引子歌曲舞曲的结构形式。

阿玛勒俄是歌曲中的主要衬词。

旋律连绵抒情。

复听歌曲。

提问歌曲分为几个段落学生展开讨论师小结歌曲共分两个乐段。

再听阿玛勒俄时，让学生随录音哼唱，使他们对藏族民歌的曲调风格有更深刻的印象。

课堂小结同学们，这节课我们共同演唱转圆圈及欣赏两部优秀的民间音乐作品，可见我国疆土广大，民族众多，民族民间音乐极其丰富，这是值得我们自豪的。

我们要学习继承祖国优秀的传统音乐艺术，并使其发扬光大。

教学后记第四课时教学内容歌曲巩固及进行艺术处理。

二欣赏阿细跳月课型欣赏课教学重难点根据歌词的内容，进步表现歌曲所表现的意境。

二掌握作品旋律特点，区分乐曲段落，引导学生用简洁的动作表演。

教具录音机风琴教学过程组织教学师生问好歌发生练习欢乐颂歌曲复习听音乐演唱转圆圈，分组表现歌曲。

或跳舞或吹奏或演唱。

教师评价。

欣赏阿细跳月初听乐曲。

提问乐曲的演奏形式是独奏还是合奏听到什么乐器在演奏采用实物投影仪展现歌曲所描写的画面学生听后展开讨论。

师小结它是首民乐合奏曲。

高音笛，低音笛，大小三弦。

复听乐曲。

提问乐曲旋律由哪几个主要音组成旋律有何特点学生听后展开讨论师小结乐曲旋律主要由五个音组成，节奏具有较强的舞蹈特点。

分段欣赏。

对乐曲作进步的感受。

再次欣赏阿细跳月。

教师首先放彝族跳月这具有民族特色的舞蹈，让同学们欣赏，然后教师引导学生在这个素材的基础上用简洁的动作表演。

出示简笔画课堂小结同学们，这节课我们共同演唱转圆圈及欣赏两部优秀的民间音乐作品，可见我国疆土广大，民族众多，民族民间音乐极其丰富，这是值得我们自豪的。

我们要学习继承祖国优秀的传统音乐艺术，并使其发扬光大。

教学后记第三课土拨鼠教学内容歌曲土拨鼠二综合训练三欣赏欢乐颂贝多芬教学目的用圆润而有弹性的声音表现歌曲欢快的情绪初步接触三声部合唱，要求保持音准和节奏整齐。

初步了解德国音乐大师贝多芬的生平和创作。

教学分析土拨鼠是贝多芬在年年于家乡波恩时期创作的许多歌曲之。

这首歌就是表现了流浪者和土拨鼠相依为伴的情景。

二综合训练是首合唱发声曲。

土拨鼠旋律进行平稳。

三欣赏第九交响曲是德国的伟大作曲家贝多芬创作的，是世界音乐宝库中最宏伟的作品之。

教学重点了解贝多芬的生平和创作。

二体会德国民歌，民间音乐的丰富多彩教学难点会分析歌曲的调式及表现手法。

课时三课时教学过程第课时教学内容初步学唱曲谱。

二综合训练。

课型综合课教具录音机风琴教学过程组织教学音乐声中师生问好。

二复习旧课将上节课歌曲进步复习巩固，采用不同形式的演唱，教师予以讲评指导。

三基本训练节奏练习按节拍用读出。

单独练习十六分及附点节奏。

学生边拍手边用读出节奏。

第处第三小节歌词是模仿猫叫的象声词，所以选择。

第二处应选择为宜。

四发声练习要求开口音与闭口音相区别。

气息支持住，声音圆润流畅。

五导入新课。

同学们，我们曾经欣赏并且学过些外国作品，谁还记得有那些除了这些以外，你还知道哪些外国音乐家的作品学生讨论今天我们来学习首德国民歌土拨鼠是由世界著名音乐家贝多芬创作的。

听听歌曲唱到了什么。

六授新课。

听录音范唱。

歌曲是几拍子的唱到了什么内容教师自弹自唱曲谱。

分析歌曲土拨鼠是种小动物。

在当地，人们把它当作种宠物，就象我们这里养小猫小狗样。

那么作者写这首歌主要表达了种什么样的心情与感情呢同学们来讨论下。

学习歌曲。

听琴视唱旋律。

将不熟练，唱地不好的地方反复练习几遍。

完整唱旋律。

用竖笛试奏旋律。

分组，组唱旋律，组吹奏。

巩固新课七小结并作业这节课初步学唱旋律，进行了综合训练。

回家后，预习歌词部分。

教学后记第二课时教学内容学习歌曲歌词二综合训练课型新授课教学准备录音机风琴打击乐器书，竖笛教学过程组织教学，音乐声中师生问好且进行发声练习二基本训练要求为首短歌最后句歌词谱写旋律方法教师弹琴，学生唱唱前三乐句的旋律教师弹前三乐句，学生跟随琴声哼唱出最后句歌词旋律让学生听听它们的音高，然后各组同学结合自己创编的旋律及此短歌的旋律特点进行讨论，来选出最恰当的音作为结束音教师让学生讨论划分出最后句歌词的节奏，然后把旋律填上三导入新课上节课我们学习了歌曲土拨鼠今天，我们继续来学习歌曲。

四新课范唱播放录音，要求进步体会歌曲表现的情景。

竖笛吹奏歌曲的旋律，要求速度统，节奏准确，掌握好拍子的准确性。

轻声演唱歌曲旋律，掌握好气息。

轻声演唱歌曲歌词，将歌曲的感情很好的表达出来。

打击乐器为歌曲伴奏，选择合适的乐器及伴奏型，为歌曲伴奏。

综合表现歌曲有表情的演唱歌曲竖笛吹奏歌曲。

打击乐伴奏。

五课堂小结对歌曲学习情况进行总结。

教学后记第三课时教学内容歌曲巩固及进行艺术处理。

二欣赏欢乐颂课型综合课教学准备录音机教学过程组织教学。

音乐声中师生问好。

二复习歌曲歌曲巩固及艺术处理。

集体分声部有表情演唱。

师同学们唱得真动听，现在让我们起听遍范唱，和录音机中的小朋友比比，谁的歌声最优美听范唱，播放录音，要求进步理解歌词内容，体会歌曲情感。

运用多种方法表现歌曲。

分组吹奏竖笛演唱歌曲三欣赏。

导入新课同学们，你们刚才用优美动听的声音演唱了首土拨鼠，全册教材分析本册教材内容包括歌曲读谱知识综合训练欣赏选用教材及乡土教材。

本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌首，外国民歌首。

综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。

欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。

器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度速度情绪等的变化。

思想教育。

引导学生热爱民族民间音乐，激发学生热爱祖国的思