语文版八年级语文上下册导学案全册 ㊣ 精品文档 值得下载

称的，作者是，选自。

本段文字从描写的角度看是运用了描写，从视角上来看是由到，从到来观察的。

从修辞手法上来看使用的是。

你如何理解古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在竹篙和木橹搅动的水波之中第次游周庄印象不深刻，是因为。

第二次游周庄，先从觉写周庄的，后从觉写周庄的，这样多角度地描写出周庄的美丽。

以百步之内，必有芳草为开头，用排比句式，介绍下你最了解的山川湖泊或名胜古迹，森林果园或风土人情。

百步之内，必有芳草北京喜获年奥运会主办权教师寄语谦虚使每个人更美丽学习目标了解消息的般结构理解课文内容体会语言中蕴涵的丰富感情培养学生的民族自豪感和民族自信心导学过程导入新课把所有的矜持都抛掉，让热泪尽情地流淌。

在国际奥委会主席萨马兰奇用平稳的语调宣布北京成为年奥运会主办城市后，聚集在莫斯科世界贸易中心的中国人眼睛湿润了。

全国人民沸腾了，我们永远难忘年月日的那个夜。

今天，我们再重温那激动人心的刻。

二明确目标三初读课文，整体感知给加点的字注音矜持噙着大阪风度翩翩填空消息的六要素即事件发生的。

消息的特点般有。

消息的结构通常包含五个部分。

你能写出本则消息的导语吗为什么北京能赢得年奥运会主办权四精读课文，讨论研究本则消息有几个标题分别起到什么作用各方对北京申奥成功有什么反应这则消息的副标题导语以及主体部分都用了数字，试分析这样写有什么作用。

你认为本文的主旨是什么五再读课文，深入探究该轮到北京办奥运会了，这句话中包含着怎样的感慨文中列举韩国和瑞士体育界人士的话有何作用刘淇为什么说他刚才签字的钢笔无比珍贵，他要永远保存下去六课堂小结学生自我小结我的收获我的不足师生共同总结七当堂训练根据拼音写出汉字ī持着风度āā新闻的基本特点是。

是则消息通常不可缺少的部分。

把所有的矜持都抛掉，让热泪尽情地流淌句中，加点的词都有何作用年奥运会即将在中国北京举办，你准备用怎样的实际行动迎接这盛事你能用简洁的语言对北京年奥运会会徽的构图设计及含义加以说明吗构图含义别了不列颠尼亚教师寄语要迎着晨光实干，不要对着晚霞幻想学习目标掌握文章主要内容，理清文章结构品味作品语言，感受作者的思想感情了解有关香港回归的知识，树立正确的价值观导学过程导入新课年月日，中国政府恢复对香港行使主权，这是中华民族的大盛事，也是世界历史上件大事。

今天，我们共同学习别了不列颠尼亚，重温当时的庄严时刻。

二明确目标三初读课文，整体感知给下列加点的字注音冉冉瞩目易帜解释下列词语陈迹易帜香港是中国的领土，英国政府年月日对香港实行殖民统治，时间长达年之久，中国政府于年月日恢复对香港行使主权。

读罢全文，你能用字以内的简洁语言概括本文的主要内容吗四精读课文，讨论研究年月日中国政府恢复对香港行使主权，这是中华民族的大盛事，也是世界历史上的件大事。

说说课文选取了哪几个具有象征意义的场景来报道这重大历史事件。

要求按时间顺序回放精彩场景这篇课文语言庄重，在含蓄中包含了很多言外之义，非常耐人寻味。

你能举例体会下吗阅读附文，说说我国政府为什么能成功地恢复对香港行使主权。

五再读课文，深入探究新闻报道中，往往要交代有关的背景材料，试找出课文中运用的背景材料，并体会它们在文中的作用。

六课堂小结学生自我总结我的收获我的不足师生共同总结七当堂训练下列加点字注音有误的项是掩映瞩ǔ目易帜陈迹停泊模样冉督察ū接载ǎ降落结束撤离香港特别行政区区旗的图案是，第任行政长官是请展开联想和想象，运用恰当的修辞方法，将香港母亲和激动这三个词语扩展成段文字。

不少于字。

作者在写到英方在告别仪式上降下英国国旗时说百五六十年前，个叫爱德华贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗另名英国士兵在威尔士亲王军营旁的这个地方降下了米字旗。

检查自学标出下列句子的停顿。

念无与为乐者怀民亦未寝相与步于中庭但少闲人如吾两人者耳学生回答问题四精读课文，讨论研究文中表现兴奋和喜悦的句子是，它与句相照应，显得起伏，沉闷，活跃。

文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是。

文中描写承天寺优美夜景的句子是，为我们描绘了个的美好境界。

如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也此句描写的对象是藻荇是指，此句运用了的修辞手法。

月色入户意思是，这句话运用了的修辞手法。

五再读课文，深入探究找出文中的议论句，参考下面的背景材料，说说这些句子表现了苏轼怎样的心境结合苏轼被贬的情况背景材料苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。

记承天寺夜游即写于此时。

六课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获，说给大家听听。

七当堂训练文章记的要素是时间地点人物事件下面对加点词解释不正确的项是念无与为乐者思念遂至承天寺于是，就怀民亦未寝睡觉相与步于中庭共同，起下列说法有误的项是本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的致。

文中月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺等句都与闲字相关。

苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是个有名无实的官，所以他自称闲人。

本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。

对何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳句理解有误的项是哪里都有月夜竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的闲人罢了。

表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。

表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。

表现了作者超然物外旷达乐观的生活态度。

寻张怀民句中的寻字用得好，你认为好在哪里片断写作练习你是否注意观察了月夜的景色，请用字以上的文字描写段月景。

诗词五首教师寄语有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

学习目标反复阅读，背诵诗词。

鉴赏分析，理解意境。

细研体悟，领会主旨。

导学过程导入新课古诗词，在中华文学长廊中，是颗颗璀璨明珠，光彩夺目优秀诗人，胸襟豁达，深受我们喜爱，如杜甫李贺陆游龚自珍等等。

今天我们再来学习他们的诗词。

二明确目标三初读课文，整体感知学生自读课文，扫除文字障碍。

自读思考题五首诗各写了什么内容，表达了怎样的思想情感检查自学同桌互读以下字词，有疑难小组内解决。

罥塘坳布衾大庇鸡黍场圃鸡豚羌管寐蕲水五名同学分别朗读五首诗词，师生共同评价。

学生回答问题，师生共同评价。

四精读课文，讨论研究参照注释或相关资料自主理解。

精读思考理解下列诗句安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，开轩面场圃，把酒话桑麻。

山重水复疑无路，柳暗花明又村。

④人不寐，将军白发征夫泪谁道人生无再少门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

小组讨论，合作交流师生共同解疑五再读课文，深入探究五首诗词各用了什么方法抒发作者情感六课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获，说给大家听听。

七当堂训练茅屋为秋风所破歌中，表现作者崇高的济世情怀的句子是表现杜甫勇于为理想而献身的伟大情怀的诗句是。

过故人庄中，写临窗对饮，畅谈农事的句子是。

游山西村中，。

蕴含哲理。

现在，常用来说明，至今被人传诵。

游山西村的下阕抒爱国思乡之情，把这两点统起来，用典表现的句子是。

浣溪沙中，能体现作者积极向上的人生态度的句子是。

从所积累的古诗词名句中课内外不限，找出与谁道人生无再少，门前流水尚能西句句意相反的来，写在下面。

生于忧患，死于安乐教师寄语宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来学习目标了解有关孟子及孟子的文学常识准确掌握文言实词通过诵读，体会文章逻辑严密而富于词采的特点理解文中所讲的道理，培养艰苦奋斗积极向上的人生观导学过程导入新课不要因为个梦想未曾实现，而放弃你所有的梦想不要因为次努力曾经失败，而放弃所有的努力不要因为个朋友曾背叛你，而怀疑切友谊„„在人生的道路上，总会有新的机会新的友谊和新的力量在等待着你。

成功不在于永远不跌倒，而在于每次都能从摔倒的地方站起来。

古今中外，历史上成就番大事业的人，他们的人生道路往往都是坎坷崎岖的。

学习本文，你定会对此有深刻的体会。

二明确目标三初读课文，整体感知学生自读课文，扫除文字障碍自读思考题本文写了哪些人物的事例，意在阐述什么观点检查自学孟子名字是时期家思想的代表人物指名学生朗读课文，师生共同纠正。

学生回答问题四精读课文，讨论研究参照注释或相关资料自主理解，疏通文意精读思考孟子的文章逻辑严密而又词采飞扬，纵观全文，论述气势磅礴，水到渠成。

作者是如何论述的第段中列举了六个人物的事例，他们的共同点是什么第二段主要阐述要成大业，必先经受番苦难磨练的道理，其中在思想上受磨练的是，在生活上受磨练的是，在行为上受磨练的是④歌词不经历风雨，怎能见彩虹与孟子的名言蕴涵的哲理相同。

学生解决小组讨论，合作交流师生共同解疑五再读课文，深入探究本文阐述了逆境能成才的道理，也有人认为顺境能成才，对此你有什么看法六课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获，说给大家听听。

七当堂训练解释下列加点的字词傅说举于版筑之间人恒过，然后能改困于心，衡于虑，而后作④征于色，发于声，而后喻翻译下列句子所以动心忍性，曾益其所不能入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡然后知生于忧患，而死于安乐也指出下列加点词的意义和用法劳其筋骨饿其体肤空乏其身动心忍性本文的中心论点是文中列举了六位逆境成才的人物，请你再为本文补写出两位这样的人物，并写出其事迹。

写出鼓励人艰苦奋斗积极向上的名言警句。

曹刿论战教师寄语你不能改变容貌，但你可以展现笑容你不能左右天气，但你可以改变心情你不能预知明天，但你可以把握今天你不能样样顺利，但你可以事事尽力你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。

学习目标了解有关文学常识，了解文言词语