六年级综合实践教学总结㊣精品文档值得下载

《六年级综合实践教学总结》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....提高综合实践活动课程的教学效果，现对本学期的教学活动予以小结基本情况本学期以来，我担任六年级七班的综合实践活动教学工作。开学初，我认真研读教材，以努力提高学生收集整理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划，指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主地组织活动，全班学生都参加了课题的研究。在活动中......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....提高学习效率和达到资源共享等效果。新课程给予我们很大的灵活性，我们也可对教材中不适合本学校的内容进行适当调整。随着当代科学向整体化综合化和协同化方向的发展，综合化课程的作用日益引起人们的重视。强调学生的亲身经历，积极参与到各项活动中去，通过做考察探究等系列的活动中发现和解决问题体验和感受生活，发展实践能力和创新能力......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....社会热点问题及学生的身心特点，提出课题。在实施过程中尊重学生的选择，生成或改变。在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动地去获取知识，去查询信息，有效地培养了学生良好的学习习惯。在活动中，学生的实践操作能力分析问题的能力综合表达的能力与人交往的能力等等方面都得到了很大的提高。综合实践活动为学生们打开了想象的翅膀......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....也为他们搭建了展示自我的平台。在这系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成了爱家乡爱社会爱国家的思想感情，增强了民族自豪感，以及对国家对社会的使命感。掌握了知识，提高了能力，开拓了视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取了知识，培养了能力，而且在思想上得到了纯化，心灵上得到了升华......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，激励学生的研究功能，激活学生的研究思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确个根本问题，那就是在新的起跑线上我们和学生同成长。六年级综合实践教学总结本学期综合实践活动课程的教学自开学以来,至今已按学期初计划圆满完成所有的教学任务，为总结经验,改进不足......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....真正走实新课程。五今后努力方向综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校社区社会的现状与发展。总之，综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又条捷径，要让它真正成为服务于学生的大众学科，那老师们的教法是必须研究的。这条路该怎么走，确实是值得我们大家深思的个问题展望未来，希望通过综合实践活动课......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....学生自主进行的综合性学习活动。是基于学生的经验，密问题或过早地揭开结果这个层面，没为学生提供各种便利条件，帮助学生寻找搜寻和利用学习资源。的确，那种越充分越精细的讲解，只能使学生被动地听，再次成为被动学习的奴隶。开展实践活动，或多或少地受学校的场地校内资源社区资源和学生家庭中的教育资源影响，而这些资源的运用是否合适......”。

8、以下这些语句面临几个显著的问题：标点符号的使用不够规范，影响了句子的正确断句与理解；句子结构方面，表达未能达到清晰流畅的标准，影响阅读体验；此外，还夹杂着一些基本的语法错误——“.....我们过分地追求和依赖高深的资源素材，而这些晦涩难懂的课程资源，没遵循经济性原则的同学，更加重了学生学习的负担。综合实践活动资源包和学习资料是组较好的综合性活动课教材，但不能完全满足活动课的需要。学校和教师可以自己编写适合本校教学条件的综合实践活动课内容，更可与其他学科联合，充分展现课程的综合化，在避免各门科目之间的简单重复的同时......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....要求全体学生积极参与到各项活动中去，在做考察实验探究设计创作想象反思体验等系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展学生的实践能力和创新能力。二过程与成绩在教学工作中，我密切联系教材内容学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展......”。

10、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在这系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成了爱家乡爱社会爱国家的思想感情，增强了民族自豪感，以及对国家对社会的使命感。掌握了知识，提高了能力，开拓了视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取了知识，培养了能力，而且在思想上得到了纯化，心灵上得到了升华。综合实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动......”。