2012年度教育处德育法制工作计划㊣精品文档值得下载

《2012年度教育处德育法制工作计划》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....坚持育人为本德育为先，全面提高教育教学质量的办学理念。以爱国主义集体主义社会主义思想教育为重点，以日常行为规范养成教育为基础，切实加强对学生的品德教育纪律教育法制教育心理健康教育等。正面教育学生树立正确的人生观道德观和价值观，养成良好的意志品质和健全的人格，推进优良的学风和校风建设......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....多谈话多交流，对心理压抑的学生要及时联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识承受挫折适应环境的能力，完善健全学生的人格。在培养学生健康心理品质的过程中，还要特别关注特殊生群体，关心他们的思想心理学习生活等，通过建档分析疏导跟踪等环节，把工作做细做实......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....争取评为德育先进单位。评选表彰学年度优秀班主任级组长。根据我校评选优秀班主任级组长办法。切实加强德育工作的纵向三层级管理第层级管理班级管理。要求班主任依据班主任工作职责，学校的各项德育计划，结合本班实际，对学生的学习纪律行为品德能力素质尤其心理素质等进行教导和培养......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....把握好学生每次操行评定，使操行评定不仅真实反映学生情况，更成为促使学生进步的手段。第二层级管理级组管理。级主任依照有关工作职责和学校的各项德育计划，对本级部各班的班容班貌公共卫生班风学风班主任工作进行切实指导和科学管理。抓好先进班的评比工作，落实德育常规，处理年级日常事务。第三层级管理学校德育管理......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....提高班主任队伍素质建设。个重点抓班级管理两个提升提升卫生质量层次，提升文明礼仪品位两个研究探索是主题班会主题形式，二是警校共建，警校整合年度教育处德育法制工作计划指导思想根据学校工作计划，本学期德育工作以邓小平理论和三个代表及保先重要思想为指导......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....切实抓好家访和文明共建工作继续深入开展学校家庭社会共建德育工作活动，在切实抓好校内教育的同时，充分重视家庭教育的配合，重视通过家访电访信访召开家长会议，进步密切家校联系。育工作有其丰富的内涵，实的内容，多彩的形式，但目的只有个，那就是育人，培养品质高尚的人。我们中全体教师定会共同努力，积极探索......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....促使学生养成良好的劳动习惯。班主任要继续强化卫生值日制度，坚持每周次卫生大扫除，要求做到五无地上无纸屑墙上无污迹桌上无刻画门窗无破损卫生无死角。加强教育学生自觉遵守社会公德，爱护公物，养成良好的个人卫生和爱护环境卫生的习惯，不乱扔废弃物，不在校园内随处零食......”。

8、以下这些语句面临几个显著的问题：标点符号的使用不够规范，影响了句子的正确断句与理解；句子结构方面，表达未能达到清晰流畅的标准，影响阅读体验；此外，还夹杂着一些基本的语法错误——“.....美化靠大家的意识。通过社会调查生产实践公益劳动社区服务科技文化活动等途径，对学生进行社会实践教育，拓展学生的视野，并要求学生认真做好社会实践活动的登记和撰写调查报告。六加强心理健康教育，培养学生健康人格举办心理健康教育辅导讲座，组织观看心理健康教育录像，进步发挥心理咨询室作用，及时解开学生的心理问题......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....业务水平高的德育队伍，要求全身心投入，全方位重视，全过程负责有计划有步骤，多形式地组织班主任学习先进的教育理论和有关教育法规，定期或不定期进行教育经验体会的交流，加强班主任工作的指导和培训。组编班主任个案分析集和教师论文集。力争我校教师教育水平上新台阶和教师有数篇德育论文在区市级以上获奖或刊物发表......”。

10、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....把握好学生每次操行评定，使操行评定不仅真实反映学生情况，更成为促使学生进步的手段。第二层级管理级组管理。级主任依照有关工作职责和学校的各项德育计划，对本级部各班的班容班貌公共卫生班风学风班主任工作进行切实指导和科学管理。抓好先进班的评比工作，落实德育常规，处理年级日常事务。第三层级管理学校德育管理......”。